第3課《我愛這土地》-2022-2023學(xué)年九年級語文上冊晨讀晚練自習(xí)課堂

2022—2023學(xué)年九年級語文上冊晨讀晚練同步自習(xí)課堂第3課我愛這土地12345678910日期：年月日自我評價：晨讀篇晨讀篇一、字詞積累艾青（ài）嘶?。╯ī）喉嚨（lóng）洶涌（yǒng）吹刮（gu?。├杳鳎╨í）悲憤（fèn）腐爛（fǔ）嘶啞：形容聲音沙啞。洶涌：形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。悲憤：悲痛憤怒。腐爛：機體由于微生物的滋生而被破壞。深沉：指深而不外露、程度深。二、傳統(tǒng)名句1.人之忠也，猶魚之有淵。魚失水則死，人失忠則兇?！T葛亮《兵要》釋義：人有忠誠的品德，就好比魚兒有了水。魚離開水就會死，人失去忠誠的品德就很危險。2.臨財毋茍得，臨難毋茍免——《禮記?曲禮上》釋義：遇到錢財不要希望茍且求得，遇到危難不要企圖茍且求免。3.罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，恒足矣。——老子《道德經(jīng)》釋義：罪過沒有比行私縱欲更為嚴(yán)重的，禍患沒有比貪得無厭更為嚴(yán)重的，災(zāi)難沒有比貪欲必得更為慘痛的。所以說懂的知足知止而心無貪求，才能經(jīng)常適可而滿足。三、經(jīng)典詩詞登岳陽樓杜甫〔唐代〕昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！緟⒖甲g文】以前就聽說洞庭湖波瀾壯闊，今日終于如愿登上岳陽樓。浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動。親朋好友們音信全無，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑欄遙望胸懷家國淚水橫流?！驹娋渥⑨尅慷赐ニ杭炊赐ズ诮窈媳辈?，長江南岸，是中國第二淡水湖。岳陽樓：即岳陽城西門樓，在湖南省岳陽市，下臨洞庭湖，為游覽勝地。吳楚句：吳楚兩地在我國東南。坼（chè）：分裂。乾坤：指天、地。?。喝赵滦浅胶痛蟮貢円苟硷h浮在洞庭湖上。無一字：音訊全無。字：這里指書信。老病：杜甫時年五十七歲，身患肺病，風(fēng)痹，右耳已聾。有孤舟：唯有孤舟一葉飄零無定。戎馬：指戰(zhàn)爭。關(guān)山北：北方邊境。憑軒：靠著窗戶。涕泗（sì）流：眼淚禁不住地流淌。寫作素材主題：團結(jié)凝聚1.如魯迅所說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命干的人”。在疫情“風(fēng)暴之眼”中，那些堅定的身影令人動容，他們夜以繼、爭分奪秒，與病魔和死神英勇作戰(zhàn)；他們以己之微光，點燃璀璨的信念希望。2.再黑暗的夜晚，也會有璀璨的星河?，F(xiàn)如今，人人擔(dān)使命，行義務(wù)，有一分熱，發(fā)一分光，將點點螢火匯聚成人間星河，便是山河無恙，人間皆安。3.多難興邦，共克時艱。無論是地震突發(fā)，還是疫情來襲，每一次災(zāi)難，都是對中華民族精神的一次洗禮，都是對民族力量的一次凝聚。4.這世上沒有超級英雄,不過是無數(shù)人都在發(fā)一份光，然后螢火匯成星河。5.萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方?！R昂納德·科恩6.這場戰(zhàn)斗沒有硝煙，敵人卻就在身邊；這場戰(zhàn)役沒有后方，我們每個人都在前線；這場戰(zhàn)爭沒有平民，我們每個人都是戰(zhàn)士。7.沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的，會以另一種方式歸來。8.堡壘無言，卻能凝聚起排山倒海、所向披靡的無窮力量；旗幟無聲，卻能產(chǎn)生率先垂范、身先士卒的強大效應(yīng)。9.矢志不移，從來不畏山高水長；初心不改，必將跨越萬水千山。10.寒夜為眾人抱薪取火者，當(dāng)有人暖之；臨危為世人奮戰(zhàn)抵御者，當(dāng)有人護之。五、佳作欣賞路口不知不覺，又回到了那個路口的樹下，綠蔭之中，一簇野花開得爛漫，傍晚時分，對面補習(xí)班的孩子一哄而散，各自拉著伙伴回家去。風(fēng)，輕輕地吹，吹得那野花輕輕擺動，不知你是否還記得多少年前，蹲在樹下的兩個小孩，以及埋在那簇野花下的硬幣？那天似乎是周末，你從那個灰黑色的樓房之中緩步踏出，與后面的那棟暗淡的樓房不同的，則是你那白皙的皮膚。在那靜謐的午后，我們一同走在綠蔭之下，你零碎的話語中包含了夏日的歡快。那時，你總是喜歡笑，細(xì)細(xì)的眉梢微微上挑，你“呵呵”地笑著，笑聲是那么清脆動人，好似一陣清風(fēng)，驅(qū)走了夏日的酷暑。然而，我的額頭依舊滲出汗珠，背心早已濕透，內(nèi)心早已亂成了一團，仿佛置身一個令人迷茫的路口，踏錯一步，便跌入了深淵。“我要轉(zhuǎn)學(xué)了?！蔽疑钗豢跉猓p輕吐出這么一句，聲音低得似乎稍不注意便會揮發(fā)在空氣里，可你還是聽到了，那銀鈴般的笑聲戛然而止，世界歸于沉寂，唯獨那枝頭仍在知了不厭其煩地嚷著，擾得人心煩意亂。我們靜靜走著，你不言，我也不語。轉(zhuǎn)眼之間又走到每天傍晚放學(xué)的地方，那時我總是注視著你，等你的身影沒入人海，才轉(zhuǎn)身離去，擲下一絲不舍埋藏在此地?；秀遍g，又不自覺地踏入那路口的樹下，凝望著身旁你的身影。你總是笑我長得胖，而我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你的削瘦，全然不像一個男生應(yīng)有的樣子。到了那天傍晚，我們一直都沒有說話，對面補習(xí)班的孩子涌出路口，夾雜著歡聲笑語。而我們只是將身上僅余的一枚硬幣埋在樹下的野花叢里，笑而不語。后來，我再沒有見過你，我終是按著父母指引的方向在路口拐彎，與你相離，轉(zhuǎn)學(xué)后的日子再沒有人陪我一同歡聲嬉戲，我們還有的聯(lián)系，估計就只剩下那簇野花下的硬幣了。人生的路口很多，怪錯一個彎，就會失去了所有，慎重地對待每一次面臨選擇的路口，不然重要的東西一旦與你失之交臂后，便再也拾不回來。那天傍晚，我最后一次凝望你單薄的背影消失在路口，現(xiàn)在的我，只希望在下一個路口，能夠與昔人重逢。而這一次，我不會再選錯！晚練篇晚練篇一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……2.——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。3.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列各題。1.詩人在作品中選取了哪些鮮明的意象？分別有什么象征意義？運用了“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象?！巴恋亍毕笳魃B(yǎng)了自己，卻又多災(zāi)多難的祖國；“河流”象征著洶涌在人民心中的悲憤；“風(fēng)”象征人民心中對侵略者暴行的憤怒；“黎明”象征著美好的未來。2.詩歌第一節(jié)和第二節(jié)的關(guān)系是怎樣的？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達會受到怎樣的影響？第一節(jié)是對詩歌“愛土地（愛祖國）”這一主題的鋪陳描述，為后文抒發(fā)情感做鋪墊。第二節(jié)則是對主題的高度概括，是對詩意的提煉與升華。去掉第二節(jié)，詩意則得不到強化與升華。3.詩人將自己假設(shè)為一只鳥來表達強烈的愛國之情,這樣寫有什么好處?詩人假設(shè)自己是一只鳥,“歌唱”的是鳥,同時也是詩人;“連羽毛也腐爛在土地里面”的是鳥,同時也表達了詩人為祖國獻身的愿望。這樣寫不僅有助于感情的抒發(fā),而且增強了詩歌的形象感。三、（2020·黑龍江綏化）閱讀文本，回答下列問題。鵝毛壓得父親喘①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，都會把鵝毛拔下來賣錢。父親便拿著麻袋和扁擔(dān)，走村串屯地上門去收，早出晚歸。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風(fēng)中，等待父親的歸來。有一年，父親身體特別弱，“鵝毛擔(dān)子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔(dān)子，父親便如釋重負(fù)，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔(dān)子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般沉重，壓得他直喘呢？③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤放在屋內(nèi)，然后打開家里的所有門，讓陣陣蕭蕭北風(fēng)穿屋而過——他要一邊撥弄，一邊利用那又冷又硬的北風(fēng)，將鵝毛中最輕，最軟，也是最值錢，最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。④如若吹進來的風(fēng)不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋外飄揚的雪花，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，形單影只地被一片“雪白”若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著，吞沒著……？他從不讓我和姐姐幫忙，而讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴(yán)重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去？⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費，供我和姐姐讀書，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其是臨近春節(jié)的臘月，訂做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮?xí)r才能和衣躺會兒。⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，一家只能住進一間四面都漏風(fēng)的草棚里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，還得去壘房子——取來半干半濕的田泥，赤腳將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，之后再用它們?nèi)緣?。壘一層，晾干后，第二晚再接著壘第二層，如此反?fù)……因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、嗽得更嚴(yán)重了，但他們繼續(xù)堅持著。⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學(xué)雜費，一家人總算熬過來了。⑨后來，我才知道，父親當(dāng)年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，只能硬扛著，醫(yī)生告誡他不要干重體力活，要休息，否則極易發(fā)展成肺氣腫?？筛赣H哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對輕松些，還能幫母親。⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，驚訝地發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁。鵝絨是那么的輕盈，有風(fēng)掠過，便會飄散。但奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當(dāng)年此時。?我終于懂了，當(dāng)年，壓在父親肩上的擔(dān)子看似輕如鴻毛，但對于貧病交困的他來說，卻是千鈞之擔(dān)，于母親也同樣如此。可面對薄待他們的那個寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當(dāng)時那個農(nóng)村普遍窮困的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大學(xué)的倆姐弟，誰也沒因貧困而輟學(xué)。?父親肩上擔(dān)起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。1.請根據(jù)文章①到⑧段內(nèi)容，把相應(yīng)的故事情節(jié)填在橫線上。父親挑鵝毛，又喘又咳→A__________→母親白天上工，整宿做鞋→父親踩泥壘墻，喘咳嚴(yán)重→B________【答案】A.父親分鵝毛，劇烈喘咳；B.父親壘起泥屋，咳喘緩解。【解析】本題考查分析概括文章主要內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀①—⑧段的內(nèi)容，“父親挑鵝毛，又喘又咳”是對第②段內(nèi)容的概括，“母親白天上工，整宿做鞋”是對第⑥段內(nèi)容的概括，“父親踩泥壘墻，喘咳嚴(yán)重”是對第⑦自然段內(nèi)容的概括。依據(jù)前堵后截的填空原則依次研讀③—⑤段，抓住“最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠”“父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著”等關(guān)鍵句，仿照給出情節(jié)的句式概括，填寫第一個空，即：父親分鵝毛，劇烈喘咳。研讀第⑧段，結(jié)合關(guān)鍵句“泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解”概括填寫第二個空，即：父親壘起泥屋，咳喘緩解。2.解釋下面句中加點詞語的含義?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！【答案】“寒冬”表層含義是指那個寒冷的冬天，深層含義是指一家人面臨的貧病交困的艱難處境?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語深刻含義的能力。解答這類試題，既要緊密結(jié)合上下文語境，在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上合理推斷，理解其深層含義。“寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬天，在這個寒冬一家人艱難生活著。結(jié)合全文內(nèi)容來理解，父親病弱，母親勞苦，家境貧寒，這是一家人面對的艱難處境，這種處境就像“寒冬”一樣讓一家人的生活變得更加艱難。這就是其深層含義。3.從修辭手法的角度賞析第⑩段畫線句?！敬鸢浮窟\用比喻的修辭，把“鵝絨”比作“流云”，生動形象的描寫了鵝絨的情狀，睹物思人，表達了作者對已逝父母的懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查賞析語句的能力。先明確賞析的角度。句中的“像”一詞，表明本句使用了比喻的修辭。賞析時應(yīng)從表達的效果，表明事物的特點，表達作者的感情角度作答即可。本句將“一小窩的鵝絨”比作“經(jīng)年不散的流云”，這是運用了比喻的修辭手法，一方面生動地描寫出這一小窩的鵝絨的狀態(tài)，另一方面，作者看到“一小窩的鵝絨”就想到了父母，而父母已逝，表達了作者深深地懷念之情。4.第⑤段和第⑨段是什么關(guān)系？從內(nèi)容方面分析其作用?！敬鸢浮空諔?yīng)(呼應(yīng))關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為“我”和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心?！窘馕觥勘绢}考查理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，尤其是這兩段文字可知：第⑤段寫“我”父親對“為何氣喘和咳嗽得那么嚴(yán)重”“村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去”的不解。第⑨段寫“我”后來才了解到父親氣喘的原因和不能參與重體力勞動的原因。由此可見，第⑨段是對第⑤段疑問的解釋，兩段是相互照應(yīng)的關(guān)系，意在突出主旨，表達作者對無私偉大的父愛的贊美之情。據(jù)此分析作答即可。5.文章通過回憶父母辛苦勞作的生活片段，表達了作者怎樣的思想感情？【答案】表達了作者對父母之愛的贊美，以及對父母的感激之情?！窘馕觥勘绢}考查分析理解文章主旨的能力。閱讀文章可知，父親當(dāng)年患有嚴(yán)重的慢性支氣管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鵝毛。鵝毛雖然輕，在父親的肩上，卻是那般