實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練2

實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練2（解析版）注意：1、訓(xùn)練范圍：人教版九年級(jí)上冊(cè)第3~4單元2、訓(xùn)練范圍：分子的特性、過(guò)濾方法及其應(yīng)用、蒸發(fā)與蒸餾操作、水的凈化、水的電解。1．（2022秋?龍湖區(qū)校級(jí)月考）根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)一：探究分子的性質(zhì)如圖1所示該實(shí)驗(yàn)可以觀察到B燒杯中的液體變紅；該實(shí)驗(yàn)得出的分子性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖2所示。圖2實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明的分子性質(zhì)是分子之間有間隔；混合均勻后，分子繼續(xù)（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。（2）實(shí)驗(yàn)二：蠟燭燃燒及其探究①點(diǎn)燃一支蠟燭，先用一根木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖（a）上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是火焰各層溫度不同，其中外焰溫度最高。②如圖（b），在火焰正上方罩一個(gè)普通漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰熄滅。（3）如圖（c）斜插入蠟燭焰心時(shí)，觀察到漏斗頸口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于氣體中含有石蠟蒸氣。（4）為了探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，他取了個(gè)干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有水霧出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，據(jù)此他得出蠟燭燃燒生成水和二氧化碳的結(jié)論。【答案】（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隔；繼續(xù)。（2）①外。②熄滅。（3）石蠟蒸氣。（4）水霧；變渾濁。水和二氧化碳。【解答】解：（1）如圖1所示該實(shí)驗(yàn)可以觀察到B燒杯中的液體變紅；該實(shí)驗(yàn)得出的分子性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)；先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精，加蓋密封后靜置，30日后再觀察到形成顏色均勻的混合液，液體體積變小，說(shuō)明的分子間有間隙，酒精分子進(jìn)入紅墨水分子間隙；混合均勻后，分子繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。（2）木筷表面出現(xiàn)了圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是火焰各層溫度不同，其中外焰燃燒充分，溫度最高。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，在火焰正上方罩一個(gè)普通漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰熄滅。（3）斜插入蠟燭焰心時(shí)，觀察到漏斗頸口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于氣體中含有石蠟蒸氣。（4）為了探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，取干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有水霧出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，據(jù)此他得出蠟燭燃燒生成水和二氧化碳的結(jié)論。故答案為：（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隔；繼續(xù)。（2）①外。②熄滅。（3）石蠟蒸氣。（4）水霧；變渾濁。水和二氧化碳。2．（2022秋?慶云縣校級(jí)月考）如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。①該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。②由該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。③B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是對(duì)比?！敬鸢浮竣貯中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。②分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。③對(duì)比?！窘獯稹拷猓孩僭搶?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。故答案為：A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。②過(guò)程中氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到A中時(shí)，與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞變紅色，由該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。故答案為：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。③B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是對(duì)比，通過(guò)對(duì)比可知，空氣中的物質(zhì)不能使酚酞變色。故答案為：對(duì)比。3．（2022秋?威縣校級(jí)月考）如圖所示，在試管中的灣紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞，再向試管口的脫脂棉上滴一些濃氨水。（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量的液體。（2）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液以C、B、A（選填“A、B、C”或“C、B、A”）的順序先后變成紅色。從微觀角度看，此現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。（3）某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是兩種試劑滴反了?！敬鸢浮浚?）吸取和滴加少量的液體。（2）C、B、A；分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。（3）兩種試劑滴反了?！窘獯稹拷猓海?）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量的液體。（2）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液以C、B、A的順序先后變成紅色。從微觀角度看，此現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。（3）某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是兩種試劑滴反了。故答案為：（1）吸取和滴加少量的液體。（2）C、B、A；分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。（3）兩種試劑滴反了。4．（2022秋?金水區(qū)校級(jí)月考）如圖是探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）該實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的?！敬鸢浮緼中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。故答案為：驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的?！窘獯稹拷猓海?）該實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象（A中的氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到A中時(shí)，和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞變紅色）。故答案為：A中液體變紅色，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。故答案為：驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。5．（2022秋?宛城區(qū)校級(jí)月考）課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ所示。（1）過(guò)一小會(huì)兒后圖Ⅰ觀察到的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲中液體變紅色，乙和丙中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖Ⅱ可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快?！敬鸢浮浚?）甲中液體變紅色，乙和丙中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快。【解答】解：（1）過(guò)一小會(huì)兒后圖Ⅰ觀察到的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲中液體變紅色，乙和丙中無(wú)明顯現(xiàn)象（丙中的氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到甲中時(shí)，與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅色）。故答案為：甲中液體變紅色，乙和丙中無(wú)明顯現(xiàn)象。（2）圖Ⅱ中，C、B中的液體先后變紅色，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快。故答案為：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高運(yùn)動(dòng)的越快。6．（2021秋?平原縣校級(jí)期中）如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過(guò)濾．（1）指出圖中的錯(cuò)誤：①濾紙的邊緣比漏斗口高；②沒(méi)有用玻璃棒引流；③漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁．（2）該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時(shí)間，然后再過(guò)濾，原因是防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢．（3）為了加快過(guò)濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體，這種做法的后果是濾紙破損。（4）改進(jìn)后再過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法為不是（填“是”或“不是”）純水，理由是含有可溶性雜質(zhì)，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．【答案】（1）①濾紙的邊緣比漏斗口高；②沒(méi)有用玻璃棒引流；③漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；（2）防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢；（3）濾紙破損；（4）不是；含有可溶性雜質(zhì)；蒸餾。【解答】解：（1）圖中濾紙的邊緣比漏斗口高，不便于觀察漏斗內(nèi)液面的高度；沒(méi)有用玻璃棒引流，會(huì)造成待過(guò)濾液體的外濺；漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，會(huì)導(dǎo)致濾液飛濺；故答案為：①濾紙的邊緣比漏斗口高；②沒(méi)有用玻璃棒引流；③漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；（2）靜置一段時(shí)間后再過(guò)濾，可防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢；故答案為：防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢；（3）用玻璃棒攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體易造成濾紙破損，使過(guò)濾失敗；故答案為：濾紙破損；（4）過(guò)濾只能除去不溶于水的雜質(zhì)，所以得到了澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)，故不是純水；若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾。故答案為：不是；含有可溶性雜質(zhì)；蒸餾。7．（2022秋?陽(yáng)信縣月考）某同學(xué)將渾濁的天然水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉，攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，采用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。（1）加入明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，從而加速泥沙沉降。（2）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈，應(yīng)進(jìn)行的操作是重新過(guò)濾。【答案】（1）吸附懸浮雜質(zhì)，從而加速泥沙沉降。（2）玻璃棒；引流。（3）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；重新過(guò)濾?！窘獯稹拷猓海?）加入明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，從而加速泥沙沉降。（2）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流。故答案為：玻璃棒；引流。（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈，應(yīng)進(jìn)行的操作是重新過(guò)濾。故答案為：（1）吸附懸浮雜質(zhì)，從而加速泥沙沉降。（2）玻璃棒；引流。（3）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；重新過(guò)濾。8．（2022秋?泌陽(yáng)縣校級(jí)月考）根據(jù)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）裝置中缺少的儀器名稱是什么？（2）缺少儀器的作用是什么？（3）若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因。（任寫(xiě)一條即可）【答案】（1）玻璃棒；（2）引流；（3）濾紙破損。【解答】解：（1）（2）過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過(guò)濾操作的裝置由鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成，所需玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗。圖中缺少的儀器是玻璃棒，玻璃棒的作用是引流。（2）過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙的邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。故答案為：（1）玻璃棒；（2）引流；（3）濾紙破損。9．（2021秋?漢壽縣期末）向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末，充分?jǐn)嚢韬箪o置一段時(shí)間。小雯同學(xué)擬利用如圖1所示裝置對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中還缺少的儀器是玻璃棒；（2）過(guò)濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是AB；A．濾紙破損B．液面高于濾紙的邊緣C．漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁（3）制作過(guò)濾器的過(guò)程如圖2所示，其正確操作順序?yàn)棰邰佗冢ㄌ钚蛱?hào)）?！敬鸢浮浚?）玻璃棒；（2）AB；（3）③①②?！窘獯稹拷猓海?）過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中還缺少的儀器是玻璃棒。（2）過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙的邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁，可能會(huì)造成濾液濺出，不會(huì)造成濾液仍然渾濁。（3）首先將濾紙對(duì)折兩次成一個(gè)扇形，即③→①，然后打開(kāi)中間，使其中一邊是3層，一邊1層，其正確操作順序?yàn)棰邰佗?。故答案為：?）玻璃棒；（2）AB；（3）③①②。10．（2021秋?密山市校級(jí)期末）小偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁．（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：濾紙破損．（4）經(jīng)改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無(wú)不同看法？不同意，理由是過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)．【答案】（1）玻璃棒；引流；（2）濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁（合理即可）；（3）濾紙破損（合理即可）；（3）不同意；過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）在過(guò)濾操作中還需要使用玻璃棒，其作用是引流；（2）如果濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁，將會(huì)導(dǎo)致過(guò)濾速度過(guò)慢；河水中泥沙過(guò)多，會(huì)阻塞濾紙的過(guò)濾；（3）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈均可以導(dǎo)致濾液渾濁；（4）過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)，故不是純水；故答案為：（1）玻璃棒；引流；（2）濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁（合理即可）；（3）濾紙破損（合理即可）；（3）不同意；過(guò)濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)．11．（2021秋?溫州期中）在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取蒸餾水。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）得到的蒸餾水在錐形瓶（填寫(xiě)儀器名稱）中。（2）在a中加入碎瓷片的目的是防止爆沸。【答案】（1）錐形瓶；（2）防止爆沸?！窘獯稹拷猓海?）蒸餾是通過(guò)加熱汽化的方法而將物質(zhì)分離的一種方法，圖中實(shí)驗(yàn)，得到的蒸餾水在錐形瓶中。（2）制取蒸餾水時(shí)，加入碎瓷片的目的是防止爆沸。故答案為：（1）錐形瓶；（2）防止爆沸。12．（2021秋?泰安期中）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖A是向試管中傾倒液體的操作，指出其中的一處錯(cuò)誤瓶塞沒(méi)有倒放（或標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心）。（2）小亮同學(xué)用圖B所示方法加熱固體，小菲同學(xué)說(shuō)這套裝置存在問(wèn)題，應(yīng)立刻改正。改正方法是試管口應(yīng)略向下傾斜；改正裝置的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂。（3）圖C操作可能造成的后果是打破試管。（4）用圖D裝置進(jìn)行蒸餾，冷凝管中的冷水應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入。【答案】（1）瓶塞沒(méi)有倒放（或標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心）；（2）試管口應(yīng)略向下傾斜；防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）打破試管；（4）b?！窘獯稹拷猓海?）向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作中瓶塞沒(méi)有倒放（或標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心）；故答案為：瓶塞沒(méi)有倒放（或標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心）；（2）給試管中的固體加熱時(shí)，為防止冷凝水倒流，炸裂試管，需要將試管口略向下傾斜；故答案為：試管口應(yīng)略向下傾斜；防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）向試管中加入塊狀固體時(shí)，應(yīng)將試管橫放，用鑷子將固體放在試管口，然后將試管慢慢直立起來(lái)，讓藥品滑到試管底部。圖示操作可能會(huì)打破試管；故答案為：打破試管；（4）用圖D裝置進(jìn)行蒸餾，冷凝管中的冷水應(yīng)從b進(jìn)入，以增強(qiáng)冷凝效果；故答案為：b。13．（2021秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期末）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題。（1）圖甲進(jìn)行的是過(guò)濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流。如果處理后液體仍然渾濁，可能原因?yàn)V紙破損（或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈）（答出一點(diǎn)即可），為除去水中的色素和異味可向其中加入活性炭，這是利用其具有吸附性。（2）圖乙進(jìn)行的是蒸餾操作，實(shí)驗(yàn)時(shí)水中加入幾粒沸石的作用是防止暴沸，冷凝管中冷水應(yīng)該是從b進(jìn)入（填字母）?！敬鸢浮浚?）過(guò)濾；引流；濾紙破損（或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈）；（2）蒸餾；暴沸；b。【解答】解：（1）根據(jù)圖示可知圖甲進(jìn)行的是過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)中需要使用玻璃棒進(jìn)行引流；如果過(guò)濾后的液體仍然渾濁，可能的原因可能是：濾紙破損、過(guò)濾時(shí)漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或接濾液的燒杯不干凈；故答案為：過(guò)濾；引流；濾紙破損（或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈）；（2）根據(jù)圖示可知，圖乙進(jìn)行的是蒸餾操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸餾操作時(shí)，需要在燒瓶?jī)?nèi)加入幾粒沸石，防止局部受熱過(guò)高，引起暴沸；冷凝管中的冷凝水應(yīng)從b進(jìn)入，a流出，使冷凝效果更好；故答案為：蒸餾；暴沸；b。14．（2020秋?潮南區(qū)月考）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取蒸餾水，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a.酒精燈、b.蒸餾燒瓶、c.鐵架臺(tái)、d.冷凝管、e.錐形瓶。（2）得到蒸餾水在錐形瓶（填名稱）中。（3）仔細(xì)觀察d儀器，它起到冷凝的作用；冷水進(jìn)入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入下端流出行不行？不行（填“行”或“不行”），原因是冷凝不充分。（4）水在b（填編號(hào)，下同）中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在d中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在b中加入幾粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸?！敬鸢浮浚?）酒精燈；蒸餾燒瓶；鐵架臺(tái)；冷凝管；錐形瓶。（2）錐形瓶。（3）冷凝；不行；冷凝不充分（4）b；d。（5）防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。【解答】解：（1）a為用于加熱的酒精燈，b為蒸發(fā)液體的蒸餾燒瓶，c為固定儀器的鐵架臺(tái)，d為冷凝蒸氣的冷凝管，e為收集液體的錐形瓶；故答案為：酒精燈；蒸餾燒瓶；鐵架臺(tái)；冷凝管；錐形瓶。（2）蒸餾水最后收集在e錐形瓶中；故答案為：錐形瓶。（3）d內(nèi)沖入冷凝水，起到冷凝作用，若水從上端進(jìn)入與蒸氣先接觸，與蒸氣相向而行，熱量不能充分交換，造成冷凝不充分，因此不能從上端進(jìn)水；故答案為：冷凝；不行；冷凝不充分（4）水在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)氣化變?yōu)樗魵?，變?yōu)闅鈶B(tài)，然后進(jìn)入d冷凝管內(nèi)，遇冷變?yōu)樗?，變?yōu)橐后w，故答案為：b；d。（5）沸石具有多孔結(jié)構(gòu)，可使加熱均勻，防止局部過(guò)熱出現(xiàn)暴沸；故答案為：防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。15．（2019秋?杭州月考）在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取蒸餾水。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A．蒸餾燒瓶B冷凝管；（2）得到的蒸餾水在錐形瓶中。（3）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)中一處錯(cuò)誤冷水從上端流入，下端流出。（4）水在A中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在冷凝管中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。（5）在a中加入碎瓷片的目的是防止爆沸。（6）在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，組裝儀器的順序是從下到上、從左到右（選填“從下到上”、“從上到下”、從左到右）?！敬鸢浮浚?）蒸餾燒瓶；冷凝管；（2）錐形瓶；（3）冷水從上端流入，下端流出；（4）冷凝管；（5）防止爆沸；（6）從下到上、從左到右?！窘獯稹拷猓海?）儀器A、B分別是蒸餾燒瓶、冷凝管。故填：蒸餾燒瓶；冷凝管；（2）得到的蒸餾水在錐形瓶中；故填：錐形瓶；（3）溫度計(jì)不能插入液面以下；制取蒸餾水時(shí)，為增強(qiáng)冷凝效果，下端管口是進(jìn)水管，上端管口是出水管。故填：冷水從上端流入，下端流出；（4）本實(shí)驗(yàn)蒸餾操作過(guò)程中，在蒸餾燒瓶中水由液體變?yōu)闅鈶B(tài)，在冷凝管中水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；故填：冷凝管；（5）在a中加入碎瓷片的目的是防止爆沸。故填：防止爆沸；（6）在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，組裝儀器的順序是從下到上、從左到右；故填：從下到上、從左到右。16．（2022?振興區(qū)校級(jí)二模）我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。（1）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的河水凈化成自來(lái)水，其實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示：①實(shí)驗(yàn)中明礬[KAl（SO4）x?12H2O]的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，X的值為2。②利用圖2所示裝置進(jìn)行操作2，此操作的主要作用是吸附水中的色素和異味，待處理的水應(yīng)該從b（填“a”或“b”）端通入。③用氯氣對(duì)水消毒已有百年歷史。由于用Cl2對(duì)水消毒能導(dǎo)致二噁英的生成，水煮沸后，需要打開(kāi)壺蓋繼續(xù)加熱一會(huì)兒，煮沸的過(guò)程除了可以殺菌、消毒外還能起到降低水的硬度的作用。（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖。這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)蒸餾（填操作名稱）凈化水的方法原理相同?！敬鸢浮浚?）①吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降；2；②吸附水中的色素和異味；b；③降低水的硬度；（2）蒸餾?！窘獯稹拷猓海?）①實(shí)驗(yàn)中明礬[KAl（SO4）x?12H2O]的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，在該物質(zhì)中，鉀元素為+1價(jià)，鋁元素為+3價(jià)，硫酸根為﹣2價(jià)，則（+1）+（+3）+（﹣2）×X＝0，求得X＝2，故答案為：吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降；2；②利用圖2所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作的作用是吸附水中的色素和異味，待處理的水應(yīng)該從b端通入，使凈化效果更好。故答案為：吸附水中的色素和異味；b；③煮沸的過(guò)程除了可以殺菌、消毒外還能起到降低水的硬度的作用；故答案為：降低水的硬度；（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖。這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)蒸餾凈化水的方法原理相同；故答案為：蒸餾。17．（2021秋?舒城縣期末）水是一種寶貴的自然資源，某化學(xué)興趣小組收集到一瓶渾濁的河水，他們模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，制成自來(lái)水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）操作①的名稱是過(guò)濾；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其中所填儀器的作用是引流。（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的吸附作用。（3）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水?！敬鸢浮浚?）過(guò)濾；玻璃棒；引流；（2）吸附；（3）肥皂水?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)流程圖可以看出，操作①是過(guò)濾；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，玻璃棒的作用是引流。（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形阶饔?。?）硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的泡沫，故可以用肥皂水可以鑒別硬水和軟水。故答案為：（1）過(guò)濾；玻璃棒；引流；（2）吸附；（3）肥皂水。18．（2021秋?泰安期末）今年國(guó)慶假期，明明從黃河帶回一瓶渾濁的河水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：（1）流程中加入的A物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的儀器為鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒的作用是引流。過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是AC（填序號(hào)）。A.液面沒(méi)有低于濾液邊緣B.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁而留有氣泡C.濾紙破損D.漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁（2）操作②主要是利用活性炭的吸附性除去一些異味和色素。（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中硬水軟化采用煮沸方法。（4）操作③得到蒸餾水，該操作的名稱是蒸餾?！敬鸢浮浚?）明礬；過(guò)濾；漏斗；引流；AC。（2）吸附。（3）硬水。（4）蒸餾?！窘獯稹拷猓海?）流程中加入的A物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的儀器為鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒的作用是引流。過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是液面沒(méi)有低于濾液邊緣、濾紙破損。故答案為：明礬；過(guò)濾；漏斗；引流；AC。（2）操作②主要是利用活性炭的吸附性除去一些異味和色素。故答案為：吸附。（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是硬水，生活中硬水軟化采用煮沸方法。故答案為：硬水。（4）操作③得到蒸餾水，該操作的名稱是蒸餾。故答案為：蒸餾。19．（2022春?江油市月考）今年國(guó)慶假期，明明從黃河帶回一瓶渾濁的河水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：（1）流程中加入的A物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的儀器為鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒和燒杯；其中玻璃棒的作用是引流。過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是AC（填序號(hào)）。A.液面沒(méi)有低于濾液邊緣B.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁而留有氣泡C.濾紙破損D.漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁（2）操作②主要是活性炭的吸附性除去一些異味和色素。（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中硬水軟化采用煮沸方法，該方法屬于化學(xué)變化。（4）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置。儀器B的名稱：冷凝器。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝水應(yīng)從b端進(jìn)（a或b）。實(shí)驗(yàn)中加入的沸石（或碎瓷片）不是催化劑（填是或不是）?！敬鸢浮棵鞯\；過(guò)濾；漏斗、玻璃棒和燒杯；引流；AC；（2）吸附；（3）硬水；煮沸；化學(xué)；（4）冷凝器；b；不是?！窘獯稹拷猓海?）A物質(zhì)是明礬，明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，操作①可以分離難溶性固體與液體，即過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的儀器為鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒和燒杯；其中玻璃棒的作用是引流。過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是液面沒(méi)有低于濾液邊緣或?yàn)V紙破損；而濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁而留有氣泡只會(huì)導(dǎo)致過(guò)濾較慢，漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁可能會(huì)導(dǎo)致濾液濺出，與濾液渾濁無(wú)關(guān)；故答案為：明礬；過(guò)濾；漏斗、玻璃棒和燒杯；引流；AC；（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；故答案為：吸附；（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是硬水，生活中硬水軟化采用煮沸方法，該過(guò)程中，可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性鈣、鎂化合物，生成了新物質(zhì)，該方法屬于化學(xué)變化；故答案為：硬水；煮沸；化學(xué)；（4）儀器B的名稱是冷凝器，實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝水應(yīng)從b端進(jìn)，增強(qiáng)冷凝效果，實(shí)驗(yàn)中加入的沸石（或碎瓷片）是為了防止暴沸，而不是催化劑；故答案為：冷凝器；b；不是。20．（2021秋?界首市期中）（一）水是一種寶貴的自然資源，某化學(xué)興趣小組收集到一瓶渾濁的河水，他們模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，制成自來(lái)水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）操作①名稱是過(guò)濾。水中鋁離子超標(biāo)有害健康，可能造成自來(lái)水鋁離子超標(biāo)的操作是加入較多的明礬。鋁離子符號(hào)是Al3+。（2）操作③是消毒殺菌，有些自來(lái)水廠用氯氣消毒。氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。消毒發(fā)生化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（二）某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會(huì)后，采用如圖2所示裝置過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：（1）過(guò)濾還缺一種儀器，該儀器的作用是引流。（2）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)）濾紙破損（合理即可）。（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水。你認(rèn)為他的說(shuō)法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，若需要制取純水，還需要采用的方法是蒸餾?！敬鸢浮浚ㄒ唬?）過(guò)濾；Al3+；（2）化學(xué)；（二）（1）引流；（2）濾紙破損（合理即可）；（3）錯(cuò)誤；蒸餾。【解答】解：（一）（1）操作①是分離固體與液體的方法，其名稱是過(guò)濾。每個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷，因此鋁離子符號(hào)是Al3+；故答案為：過(guò)濾；Al3+；（2）氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。消毒過(guò)程有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化；故答案為：化學(xué)；（二）（1）圖示過(guò)濾操作中還缺少玻璃棒，其作用是引流；故答案為：引流；（2）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；故答案為：濾紙破損（合理即可）；（3）過(guò)濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，即得不到純水；蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，得到純水；故答案為：錯(cuò)誤；蒸餾。21．（2022秋?城陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的色素和氣味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；（3）如圖所示是電解水的裝置。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是H2OH2+O2，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)中可用帶火星的木條檢驗(yàn)B管中的氣體，現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣。由實(shí)驗(yàn)Ⅱ得出結(jié)論：說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的。（4）從微觀上分析電解水的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是BC。A．水是由水分子構(gòu)成的B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．電解水的過(guò)程中，分子的種類和原子的種類均不變D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的（5）化學(xué)變化通常伴隨著能量變化，電解水實(shí)驗(yàn)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。【答案】（1）吸附；物理；（2）煮沸；（3）H2OH2+O2；分解反應(yīng)；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；氧氣；氫元素、氧元素；（4）BC；（5）電；化學(xué)?！窘獯稹拷猓海?）活性炭具有吸附性，常用于凈水，其作用是吸附水中的色素和氣味，該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；（3）如圖所示是電解水的裝置，電解水生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是：H2OH2+O2，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，B管中的氣體是氧氣，有助燃性，實(shí)驗(yàn)中可用帶火星的木條檢驗(yàn)中的氣體，現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣。由實(shí)驗(yàn)Ⅱ得出結(jié)論：說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的。（4）A．水是由水分子構(gòu)成的，說(shuō)法正確；B．水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，說(shuō)法錯(cuò)誤；C．電解水的過(guò)程中，分子的種類發(fā)生了變化，原子的種類不變，說(shuō)法錯(cuò)誤；D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，說(shuō)法正確；（5）化學(xué)變化通常伴隨著能量變化，電解水實(shí)驗(yàn)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故答案為：（1）吸附；物理；（2）煮沸；（3）H2OH2+O2；分解反應(yīng)；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；氧氣；氫元素、氧元素；（4）BC；（5）電；化學(xué)。22．（2022秋?藤縣校級(jí)月考）水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題。（1）燒水時(shí)，易產(chǎn)生大量水垢（氫氧化鎂和碳酸鈣）的水，屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的飲用水是硬水還是軟水，可以用肥皂水區(qū)分，生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度。（2）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，試管A產(chǎn)生的氣體是H2（寫(xiě)化學(xué)式），試管B中的電極連接電源的正極，一段時(shí)間后，試管B得到的氣體和試管A得到的氣體的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的?！敬鸢浮浚?）硬水；肥皂水；煮沸。（2）H2；正；1：2；氫元素和氧元素?！窘獯稹拷猓海?）燒水時(shí)，易產(chǎn)生大量水垢（氫氧化鎂和碳酸鈣）的水，屬于硬水，小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的飲用水是硬水還是軟水，可以用肥皂水區(qū)分，生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度。（2）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，試管A產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管B中的電極連接電源的正極，一段時(shí)間后，試管B得到的氣體和試管A得到的氣體的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的。故答案為：（1）硬水；肥皂水；煮沸。（2）H2；正；1：2；氫元素和氧元素。23．（2022秋?臨清市校級(jí)月考）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：（1）A試管里產(chǎn)生的是氫氣；B試管里的氣體用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)；（2）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣+氧氣；（3）開(kāi)始電解后，B管收集5ml氣體，則A管內(nèi)有10mL氣體?！敬鸢浮浚?）氫；帶火星的木條；（2）水氫氣+氧氣；（3）10。【解答】解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)正氧負(fù)氫、氧一氫二，則A試管與電源的負(fù)極相連，故A試管里產(chǎn)生的是氫氣，B試管與電源的正極相連，故B試管里產(chǎn)生的是氧氣，氧氣用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復(fù)燃；故答案為：氫；帶