成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)-8步巧解成語(yǔ)題(公開(kāi)課課件)

專題一正確使用成語(yǔ)[學(xué)法——據(jù)境明義，多維比較]

1．(2015·全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的________之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。②經(jīng)過(guò)幾天的________，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。③早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就________，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。A．老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮B．深思熟慮老謀深算深謀遠(yuǎn)慮C．老謀深算深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮D．深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算解析：選C老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。①句中用來(lái)形容“經(jīng)驗(yàn)豐富”的主教練，符合語(yǔ)境。深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。側(cè)重形容人思考的深入、時(shí)間久。符合②句“經(jīng)過(guò)幾天”的語(yǔ)境。深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。符合③句“早在上個(gè)世紀(jì)末”就提出“戰(zhàn)略措施”的語(yǔ)境。2．(2015·全國(guó)卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總是________，從來(lái)不敢越雷池一步。②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，如果________，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，________，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。A．故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B．墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C．抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D．墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封解析：選B故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。抱殘守缺：抱著殘破陳舊的事物，不肯放棄。形容保守不知改進(jìn)?！肮什阶苑狻薄澳爻梢?guī)”“抱殘守缺”都有“因循守舊”的意思?！肮什阶苑狻逼赜诓豢仙线M(jìn)，不求進(jìn)取；“墨守成規(guī)”偏重于按老規(guī)矩辦事；“抱殘守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。3．(2014·全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________的天職。②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，________地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸義不容辭B．責(zé)無(wú)旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C．義不容辭責(zé)無(wú)旁貸當(dāng)仁不讓D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸解析：選C義不容辭：義，道義；容，允許；辭，推辭。道義上不允許推辭。若推辭則受道德上的、良心上的譴責(zé)。責(zé)無(wú)旁貸：貸，推卸。自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)責(zé)任不能推脫，如果推諉了，會(huì)受到制度、法律的制裁。當(dāng)仁不讓：指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不推辭，不退讓。4．(2014·全國(guó)卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識(shí)做起。②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。③如果我們不從小事做起，________，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸C．未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防微杜漸解析：選B防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。微，指事物的苗頭。漸，指事物的發(fā)展。未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。這三個(gè)成語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)不同。①句側(cè)重于禍患的預(yù)防，②句側(cè)重于早做準(zhǔn)備，③句側(cè)重于預(yù)防禍患的積累。5．(2013·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。B．泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。C．張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。解析：選BA項(xiàng)，振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。句中沒(méi)有此意，此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。C項(xiàng)，電光石火：閃電的光，燧石的火。比喻瞬息即逝的事物。也形容速度非常快。此處屬望文生義。D項(xiàng)，平分秋色：指雙方各占一半。此處對(duì)象為“幾家”，用錯(cuò)對(duì)象。6．(2013·全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。C．最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。解析：選BA項(xiàng)，櫛風(fēng)沐雨：形容在外奔波，不避風(fēng)雨，歷盡艱辛。適用對(duì)象是人，此處用來(lái)修飾斗笠，用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)，風(fēng)姿綽約：形容風(fēng)度姿態(tài)柔美動(dòng)人。此處用來(lái)形容舞臺(tái)上的梅蘭芳先生，修飾恰當(dāng)。C項(xiàng)，分庭抗禮：比喻彼此地位或勢(shì)力相等，平起平坐或互相對(duì)立。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，側(cè)目而視：形容畏懼或憤恨不滿的神情。用在此處屬望文生義。1．考查形式有何特點(diǎn)？考查形式穩(wěn)中有變：不變的是選擇題形式；改變的是2014年以前采用傳統(tǒng)的成語(yǔ)正誤辨析形式，2014～2015這二年則采用選詞辨析式，注重近義成語(yǔ)的辨析應(yīng)用。2．詞語(yǔ)題考查重點(diǎn)是什么？考查重點(diǎn)固定：重點(diǎn)考查常見(jiàn)近義成語(yǔ)的辨析和使用，實(shí)詞、虛詞未曾設(shè)題。辨析正誤題常從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混淆等角度設(shè)誤。采用成語(yǔ)正誤辨析形式的題目，常選取容易出現(xiàn)望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混淆等的成語(yǔ)來(lái)考查；采用選詞辨析式的題目，選取三個(gè)近義成語(yǔ)，“形”“音”相近，但“神”(1.范圍大小，2.適用對(duì)象，3.意義輕重，4.語(yǔ)體色彩，5.語(yǔ)法規(guī)范)不同。因此，這兩種成語(yǔ)題型的復(fù)習(xí)方法也有區(qū)別。下面重點(diǎn)就這兩大題型的突破方法設(shè)計(jì)2個(gè)學(xué)案，并做針對(duì)講解。學(xué)案1成語(yǔ)選詞辨析型——3法2步想周全一、近義成語(yǔ)選詞辨析3方法根據(jù)成語(yǔ)的關(guān)鍵語(yǔ)素不同來(lái)辨析許多近義成語(yǔ)都含有不同的語(yǔ)素，而這些成語(yǔ)意義的差別，正是由這些不同的語(yǔ)素造成的，辨析時(shí)要善于抓住這個(gè)因素。如“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語(yǔ)義迥然不同?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑?，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”。成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩、語(yǔ)體色彩。從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語(yǔ)體色彩上分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用，有的成語(yǔ)意義相近，但色彩不同。如“隨機(jī)應(yīng)變”“看(見(jiàn))風(fēng)使舵”“見(jiàn)機(jī)行事”都是指能夠跟著形勢(shì)做事?！半S機(jī)應(yīng)變”側(cè)重指靈活機(jī)動(dòng)，善于適應(yīng)新情況，褒義詞；“看風(fēng)使舵”側(cè)重指跟著情勢(shì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變方向，改變立場(chǎng)，貶義詞；“見(jiàn)機(jī)行事”側(cè)重指能夠抓住時(shí)機(jī)，中性詞。再如“集腋成裘”“積少成多”都有一點(diǎn)一滴的意思。前者是書(shū)面語(yǔ)，后者是口頭語(yǔ)。(一)范圍大小不同近義成語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小合適的成語(yǔ)。如“戀戀不舍”“流連忘返”都有“舍不得離開(kāi)”的意思。異：前者語(yǔ)義范圍廣，可指一切所留戀的人、事物、景物等；后者側(cè)重指對(duì)景物的留戀。(二)適用對(duì)象不同有些成語(yǔ)雖然意義相近，但適用對(duì)象不同，注意辨析。如“敲詐勒索”“巧取豪奪”都有“強(qiáng)力搶占財(cái)物”的意思。異：“敲詐勒索”主要指用硬的一手，依仗勢(shì)力或用威脅、欺騙手段索取，其對(duì)象是錢(qián)物，多用作謂語(yǔ)；“巧取豪奪”指軟硬兼施，其對(duì)象可以是錢(qián)財(cái)、物品，也可以是財(cái)產(chǎn)、權(quán)利、職位等。

(三)詞義輕重(程度)不同有的近義成語(yǔ)之間基本意義相近，但是詞義的輕重有所不同。有的成語(yǔ)適用于比較重大的事物，有的則適用于一般性的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕。如“妄自菲薄”“自暴自棄”都跟“自高自大”相對(duì)，都有過(guò)分輕視自己的意思，都適用于人。異：“妄自菲薄”多指心理狀態(tài)、精神面貌，語(yǔ)意較輕；“自暴自棄”兼指行動(dòng)表現(xiàn)，語(yǔ)意較重。

二、近義成語(yǔ)選詞辨析2步解題流程(2015·南陽(yáng)三模)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①《平凡的世界》這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革開(kāi)放初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多60后對(duì)那段不平凡的歲月還________。②一首《錦瑟》，實(shí)為義山一生的寫(xiě)照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人________，回味綿長(zhǎng)。③每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，送我到車站?，F(xiàn)在想來(lái)還________，眼睛不自覺(jué)地總是濕濕的。(2015·南陽(yáng)三模)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①《平凡的世界》這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革開(kāi)放初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多60后對(duì)那段不平凡的歲月還________。②一首《錦瑟》，實(shí)為義山一生的寫(xiě)照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人________，回味綿長(zhǎng)。③每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，送我到車站?，F(xiàn)在想來(lái)還________，眼睛不自覺(jué)地總是濕濕的。學(xué)案2成語(yǔ)正誤辨析型——8面思考定答案一、注意感情色彩防范“褒貶誤用”

成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語(yǔ)，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語(yǔ)，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。[思維流程]3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．因監(jiān)察機(jī)制缺失，權(quán)力無(wú)限膨脹，一些官員在自己的“一畝三分地”上講排場(chǎng)，比闊氣，一言九鼎，終因貪腐受賄丟官。B．近日，記者在無(wú)極縣見(jiàn)到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘，十余個(gè)水塘連成一片，水塘中滿是紅色污水，場(chǎng)面蔚為壯觀。C．邪教往往具有偽裝性和隱蔽性，依靠一套冠冕堂皇的說(shuō)辭和種種神秘力量的渲染，實(shí)施危害社會(huì)的行為。D．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。解析：選CA項(xiàng)，“一言九鼎”形容所說(shuō)的話很有分量、很有作用。褒義詞，此處屬于褒貶誤用。B項(xiàng)，“蔚為壯觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人以美不勝收的觀感，是褒義詞。此處用來(lái)形容“污水”，感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)，“冠冕堂皇”形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。屬貶義詞，此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“耳提面命”指不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切，要求嚴(yán)格，是褒義詞。這里屬于感情色彩誤用。辨識(shí)成語(yǔ)八法一、注意感情色彩防范“褒貶誤用”

【04年全國(guó)高考題】“在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗?！贝祟惾菀渍`用成語(yǔ)還有：趨之若鶩，好整以暇、胸?zé)o城府；無(wú)所不至，彈冠相慶，始作俑者，好為人師，罪不容誅，官樣文章，一團(tuán)和氣，翻云覆雨，附庸風(fēng)雅，反躬自省，甚囂塵上，處心積慮，隨聲附和，側(cè)目而視，亦步亦趨，邯鄲學(xué)步等等。官樣文章:比喻內(nèi)容空洞、徒具形式、不解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)或空話。好為人師:喜歡當(dāng)別人的教師。好整以暇:既嚴(yán)整有序又從容不迫的樣子，起初用于形容軍隊(duì)，后也可以用于個(gè)人。1、他習(xí)慣好整以暇地去做每一件事，因而不適合具時(shí)間性的工作。2、一棟高層建筑起火，樓內(nèi)的人慌不擇路地逃生，沒(méi)有人好整以暇地去順手牽羊。

1．最易褒貶誤用的成語(yǔ)①始作俑者(貶) ②胸?zé)o城府(褒)③無(wú)所不為(貶) ④彈冠相慶(貶)⑤傾巢而出(貶) ⑥官樣文章(貶)⑦不可思議(中) ⑧冠冕堂皇(貶)⑨侃侃而談(褒) ⑩鋃鐺入獄(中)?半斤八兩(貶) ?蔚然成風(fēng)(褒)?嘆為觀止(褒) ?每況愈下(貶)?鳳毛麟角(褒) ?無(wú)微不至(褒)?一唱一和(貶) ?處心積慮(貶)?上行下效(貶) ?振振有詞(貶)

推波助瀾(貶) 面目全非(貶)

刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)本是道家告誡信徒勿受外界誘惑之語(yǔ)。意謂正氣難以修得，而邪氣卻容易高過(guò)正氣，后比喻為正義而奮斗，必定會(huì)受到反動(dòng)勢(shì)力的巨大壓力。也比喻有了成就以后，困難會(huì)更多。又比喻新事物興起，不久又會(huì)有更新的超出其上。二、注意適用對(duì)象防范“張冠李戴”有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的指向性有意弄錯(cuò)。[思維流程]2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫(xiě)論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能有那些繁文縟節(jié)。B．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣(mài)聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。C．由于有關(guān)部門(mén)的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。D．如果我們只是一味地模仿名家名作的語(yǔ)言，而不能欣賞其作品的思想內(nèi)涵與學(xué)習(xí)其崇高的精神，則恐有買(mǎi)櫝還珠之憾。解析：選DA項(xiàng)，“繁文縟節(jié)”指交往過(guò)程中待人接物方面禮節(jié)過(guò)多，此處用于撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)，“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處用于修飾嘈雜的聲音，用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，“東山再起”指再度出任要職，也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)，對(duì)象應(yīng)該是人。此處用于“摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象”，用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，“買(mǎi)櫝還珠”比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。使用正確。二、注意適用對(duì)象防范“張冠李戴”

此類易誤用的常用成語(yǔ)還有：1、用于夫妻間關(guān)系的：破鏡重圓，相敬如賓，舉案齊眉，比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進(jìn)）等。2、用于特定對(duì)象的：情同手足（非兄弟間），天倫之樂(lè)（家人之間），汗牛充棟（書(shū)籍多），鱗次櫛比（建筑物），美輪美奐（建筑物），下里巴人（指俗樂(lè)），陽(yáng)春白雪（指雅樂(lè)），青梅竹馬、兩小無(wú)猜（小兒女），二、注意適用對(duì)象豆蔻年華（13-14歲的女子），響遏行云（歌聲響亮），響徹云霄（聲音響亮），如坐春風(fēng)（喻良師的教誨），別具匠心（文藝方面構(gòu)思獨(dú)特），繪聲繪色（文藝作品描述生動(dòng)），如雷貫耳（人的名聲大），義無(wú)返顧（在道義面前不退縮），蔚為大觀（文物等豐富盛大景象），鴻篇巨制（規(guī)模宏大的著作），出神入化（技藝達(dá)到絕妙境界），鬼斧神工（建筑雕塑等技藝精巧），明日黃花（過(guò)時(shí)的新聞消息），浩如煙海（文獻(xiàn)資料等豐富）等等。2．最易弄錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)①休戚相關(guān)(人和人) ②炙手可熱(人)③振聾發(fā)聵(言論) ④車水馬龍(熱鬧情景)⑤明日黃花(過(guò)時(shí)事物)⑥汗牛充棟(書(shū)籍)⑦兩小無(wú)猜(少男少女)⑧鼎力相助(敬辭，對(duì)方)⑨絡(luò)繹不絕(人和車馬)⑩濟(jì)濟(jì)一堂(人才)?相敬如賓(夫妻) ?薪盡火傳(師生，學(xué)問(wèn))2．最易弄錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)?嶄露頭角(青少年) ?蕓蕓眾生(眾多普通人)?不情之請(qǐng)(謙辭，用于自己) ?耳提面命(長(zhǎng)輩)?雨后春筍(新生事物) ?扣人心弦(詩(shī)文、表演)?脫穎而出(人的才能) ?長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)

懸壺濟(jì)世(行醫(yī)) 石破天驚(文章、議論)

蕩氣回腸(樂(lè)曲、文章)三、注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義”望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。[思維流程]1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。B．南方已經(jīng)春意甚濃了，但在北方，刮著風(fēng)，下著雨，可謂五風(fēng)十雨，春寒料峭，不過(guò)在她心里，這雨是一場(chǎng)沁人心脾的冷雨。C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書(shū)畫(huà)，這些東西對(duì)專家而言有可能是無(wú)價(jià)之寶，對(duì)外行人來(lái)說(shuō)有可能不名一文。D．剛才放的那幾首歌都不大好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。解析：選DA項(xiàng)，“久假不歸”指久借不還。望文生義，誤以為詞義是“假期長(zhǎng)不返回”。B項(xiàng)，“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。望文生義，誤以為詞義是“刮大風(fēng)，下大雨”。C項(xiàng)，“不名一文”指一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有，也說(shuō)“一文不名”“不名一錢(qián)”。而此句中用來(lái)說(shuō)沒(méi)有價(jià)值，顯然不恰當(dāng)，屬望文生義。D項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意。差，稍微。符合語(yǔ)境。三、注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義”【04年北京卷】“他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，這樣的書(shū)，讀起來(lái)確實(shí)人。”“文不加點(diǎn)”指文章一氣寫(xiě)成，無(wú)須修改，形容文思敏捷，而這里使用者誤將“文不加點(diǎn)”字面理解為貶義詞“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的意思了，簡(jiǎn)直和該詞本義相差萬(wàn)里。此類易誤用的常用成語(yǔ)還有：差強(qiáng)人意，不刊（易）之論，危言危行，安土重遷，山高水長(zhǎng)，十室九空，胸?zé)o城府，萬(wàn)人空巷，首當(dāng)其沖，不足為訓(xùn)，窮形盡相，屢試不爽，七月流火，上下其手，不忍卒讀，登高自卑，勉為其難，安步當(dāng)車等等。識(shí)記：最常見(jiàn)的一字見(jiàn)意的成語(yǔ)①春意闌珊(衰落，將盡) ②不刊之論(更改)③久假不歸(借) ④危言正色(正直)⑤七月流火(火星) ⑥屢試不爽(差錯(cuò))⑦一文不名(占有) ⑧哀而不傷(傷害)⑨不孚眾望(令人信服) ⑩犯而不校(計(jì)較)?一傅眾咻(教導(dǎo)) ?差強(qiáng)人意(稍微)?安土重遷(不輕率) ?細(xì)大不捐(拋棄)?文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表刪去，修改).........四、注意對(duì)應(yīng)恰當(dāng)

【04年浙江卷】“他謙虛地說(shuō)：‘我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫(huà)畫(huà)，就別無(wú)長(zhǎng)物了?！薄皠e無(wú)長(zhǎng)物”，沒(méi)有多余的東西，形容經(jīng)濟(jì)上窮困或儉樸，而語(yǔ)境提供的情形卻是某種技能，“別無(wú)長(zhǎng)物”用在這里顯然對(duì)應(yīng)不當(dāng)。此類易誤用的常用成語(yǔ)還有：罄竹難書(shū)（正：罪行多），鎩羽而歸（正：戰(zhàn)敗而回），色彩繽紛（正：多種色彩），出手不凡（正：初次出手不一般），濟(jì)濟(jì)一堂（正：有才能的人），參差不齊（正：事物長(zhǎng)短高低大小不同），俯拾即是（正：事物普遍易得）等量齊觀（正：有差別的同等看待），觸目驚心（正：嚴(yán)重情況），死于非命（正：意外災(zāi)禍而死），耳提面命（正：上對(duì)下懇切的教導(dǎo)），

四、注意對(duì)應(yīng)恰當(dāng)春意闌珊（正：春天快完了，誤：春天正盛），意興闌珊（正：興致快完了，誤：興致正濃），妙手回春（正：醫(yī)術(shù)高明，救活病危病重之人，誤：病情很輕），貽笑大方（正：讓有才能者見(jiàn)笑，誤：對(duì)象不能判斷是否有才能），鞭辟入里（正：透徹說(shuō)明問(wèn)題，誤：說(shuō)明問(wèn)題全面），功敗垂成（正：事情在將成功時(shí)失敗，誤：事情還未做或已經(jīng)做完），安之若素（正：在不順利或反?，F(xiàn)象前，誤：在安全順利下），畏首畏尾（正：瞻前顧后，顧慮重重的疑懼狀態(tài)，誤：保守思想），耳熟能詳（正：聽(tīng)得次數(shù)多了能詳盡說(shuō)出來(lái)，誤：見(jiàn)得次數(shù)多），莘莘學(xué)子（正：眾多學(xué)子，誤：對(duì)象為單數(shù)）等等。這里對(duì)應(yīng)恰當(dāng)是指成語(yǔ)所揭示的情形要與語(yǔ)境提供的情形保持基本一致，否則就會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

五、注意用語(yǔ)得體防范“謙敬錯(cuò)位”

由于成語(yǔ)是約定俗成的，某些成語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等。這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。[思維流程]4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．由于該企業(yè)職工不了解相關(guān)的政策法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面要求過(guò)高，拒絕許多不情之請(qǐng)，導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)清算工作進(jìn)展緩慢。B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。C．裝修工小王見(jiàn)到一位電影明星后，激動(dòng)興奮地說(shuō)：“你今天能到這里來(lái)，我非常高興，改日我到你家，也會(huì)蓬蓽生輝的。”D．本公司的招聘工作正在火熱進(jìn)行中，待遇高、工作環(huán)境好、條件優(yōu)越，16個(gè)職位虛左以待，本公司期待你的加入！解析：選DA項(xiàng)，“不情之請(qǐng)”是客套話，不合情理的請(qǐng)求，多用于向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。B項(xiàng)，“姑妄言之”指姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理，多用作自謙，句中用作“大家”，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。C項(xiàng)，“蓬蓽生輝”指某事物使自己的陋室增添了光輝。(多用作賓客來(lái)到家里，或別人贈(zèng)送的可以張掛的字畫(huà)等物的客套話)“蓬蓽”是“蓬門(mén)蓽戶”的略語(yǔ)，指用草、樹(shù)枝等做成的門(mén)戶，形容窮人的家。這個(gè)成語(yǔ)也說(shuō)“蓬蓽增輝”，謙辭，只能用于自己，句中用作“你家”，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。D項(xiàng)，“虛左以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語(yǔ)運(yùn)用正確。五、注意用語(yǔ)得體防范“謙敬錯(cuò)位”

此處用語(yǔ)得體特指表示謙、敬稱的成語(yǔ)與語(yǔ)境提示的對(duì)象、場(chǎng)合要協(xié)調(diào)一致。例如，“王廠長(zhǎng)的一番話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議?！薄皰伌u引玉”是謙辭，用在這里有貶低王廠長(zhǎng)的意思，不妥。此類常用易誤用成語(yǔ)還有：綿薄之力，狗尾續(xù)貂，敬謝不敏，信筆涂鴉，忝列其中；蓬蓽生輝，率先垂范等。六、注意詞語(yǔ)程度防范“輕重不分”

有些成語(yǔ)詞義較輕，有些成語(yǔ)詞義較重，這就要求考生根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，既不能違背語(yǔ)境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。[思維流程]6．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他今天遲到，明天早退，提起他犯下的錯(cuò)誤，真是擢發(fā)難數(shù)。B．金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。C．有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。D．李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。解析：選BA項(xiàng)，“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。語(yǔ)境中“他”只是遲到、早退而已，用在此處詞義過(guò)重。B項(xiàng)，“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。C項(xiàng)，“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容惡人，給自己留下后患。在句中形容缺點(diǎn)錯(cuò)誤，既對(duì)象不當(dāng)，又程度過(guò)重。D項(xiàng)，“日理萬(wàn)機(jī)”一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)。這個(gè)成語(yǔ)詞義很重，用在“李老師”身上，大詞小用。六、注意詞語(yǔ)程度防范“輕重不分”

某些成語(yǔ)詞義十分相近，但又有細(xì)微差別。例如，“有些人對(duì)騎車帶人之類的事情是不以為然的，他們認(rèn)為，這樣方便了自己也沒(méi)有妨礙別人?！薄安灰詾槿弧北硎尽安徽J(rèn)為是對(duì)的，不同意”的意思，用在這里是不妥的，此處應(yīng)用“不以為意”。屬于此類的易誤用成語(yǔ)還有：南轅北轍，背道而馳；相提并論，同日而語(yǔ)；無(wú)可非議，無(wú)可厚非；邂逅相遇，萍水相逢；胸有成竹，心中有數(shù)；不脛而走，不翼而飛，等等。七、注意語(yǔ)法功能防范“搭配不當(dāng)”誤用成語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有注意其語(yǔ)法功能，因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)需遵循一定的規(guī)則，如能否帶賓語(yǔ)，能否充當(dāng)某個(gè)成分，應(yīng)該與哪類詞語(yǔ)搭配等等。如果使用時(shí)不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語(yǔ)法、搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

[思維流程]7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝日軍的妙計(jì)。B．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。C．由人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)劇目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。D．這次來(lái)美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議，要積極參加活動(dòng)，這樣既能向各國(guó)同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地感受美國(guó)的生活。解析：選BA項(xiàng)，“出奇制勝”指出奇兵戰(zhàn)勝敵人，比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。可做謂語(yǔ)，其后不能帶賓語(yǔ)，但句中卻說(shuō)成“出奇制勝日軍”，屬于語(yǔ)法功能錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“白云蒼狗”指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物變化不定，成語(yǔ)運(yùn)用正確。C項(xiàng)，“耳濡目染”形容見(jiàn)得多了聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。不能充當(dāng)定語(yǔ)，不能修飾“傳統(tǒng)劇目”，屬于語(yǔ)法功能錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“走馬觀花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下。這是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)做謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它用來(lái)充當(dāng)“感受”的狀語(yǔ)。八、注意語(yǔ)法限制比如某些成語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，有些成語(yǔ)只能用于否定句，有些成語(yǔ)可能會(huì)造成重復(fù)等。例如，“你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷?！薄半y言之隱”已包含了“苦衷”的意思，造成了重復(fù)。

這類成語(yǔ)還有：形形色色（可作定語(yǔ)，不單獨(dú)成句），不約而同（只能作狀語(yǔ)），無(wú)可置疑（不能用于否定句），望其項(xiàng)背（用于否定句），極其罕見(jiàn)（不可帶賓語(yǔ)），漠不關(guān)心（不能帶賓語(yǔ)），司空見(jiàn)慣（不可帶賓語(yǔ)），等等。不接賓語(yǔ)的成語(yǔ)匯總：（2002年北京高考語(yǔ)文題）蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）信手拈來(lái)前人的成果入詞，達(dá)到了天衣無(wú)縫的境地，真是化典入詞的范例。病例1：從國(guó)外旅游回來(lái)的小王與我侃侃而談他的所見(jiàn)所聞。病例2：發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)了。病例3：這則笑話因?yàn)閷?duì)舊中國(guó)辦事推諉、漠不關(guān)心人民疾苦的“當(dāng)事諸公”諷刺得很有力量。。。。病例4：我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。病例5：人們提到秋白同志，總會(huì)說(shuō)起他是那樣大公無(wú)私，光明磊落，求全責(zé)備自己。病例6：他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。病例7：各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。病例8：他因?yàn)橹萌糌杪劺蠋煹呐u(píng)所以不久又犯了同樣的錯(cuò)誤。病例9：老人年輕時(shí)在戲院里打雜，耳濡目染了太多的戲劇名家的表演，病例10：我們時(shí)常留心書(shū)店里有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書(shū)預(yù)告，卻視而不見(jiàn)這方面書(shū)籍的出版。1、不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)匯總：侃侃而談出奇制勝漠不關(guān)心司空見(jiàn)慣求全責(zé)備妄自菲薄發(fā)揚(yáng)光大聞所未聞置若罔聞耳濡目染津津樂(lè)道循循善誘信手拈來(lái)充耳不聞龍飛鳳舞視而不見(jiàn)等閑視之善罷甘休2．最易設(shè)置語(yǔ)意重復(fù)陷阱的成語(yǔ)①忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)②遍體鱗傷(全身遍體鱗傷)③貽笑大方(讓人貽笑大方)④記憶猶新(至今還記憶猶新)⑤責(zé)無(wú)旁貸(責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任)⑥變本加厲(更加變本加厲)⑦莘莘學(xué)子(廣大的莘莘學(xué)子)⑧蕓蕓眾生(廣大普通的蕓蕓眾生)⑨難言之隱(難言之隱的苦衷).................⑩生靈涂炭(使人民生靈涂炭)?妄自菲薄(妄自菲薄自己)?民不聊生(老百姓們民不聊生)?恍然大悟(忽然