五班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)

1、五班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)五班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)1 時(shí)間飛逝，緊急勞碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)年中，我堅(jiān)持以人為本，師生公正的教學(xué)原則，以開(kāi)了同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng) 本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，樂(lè)觀參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，做好各項(xiàng)工作。在各類(lèi)培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理閱歷和上課藝術(shù)。 二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上，

2、充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，樂(lè)觀學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年學(xué)習(xí)發(fā)的學(xué)校數(shù)學(xué)教育資料，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭(zhēng)辯、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上消逝。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無(wú)預(yù)備之仗。 三、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步 我力求講解清晰化、精確化、條理

3、化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)方案和課時(shí)方案來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講清講透。做到面對(duì)全體同學(xué)，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，抓住學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)思考問(wèn)題，讓同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。重視驗(yàn)算，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)

4、練，提高了同學(xué)的口算力氣；運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給同學(xué)分析的手段和方法，提高他們的解題力氣。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，重視進(jìn)展智力、培育力氣。重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。 四、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的 布置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在其次天上課前批

5、改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過(guò)關(guān)，立即補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)立刻批閱，從不拖拉，并做好記載，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)更正。 五、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 我對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 六、家校結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持 我利用放學(xué)、家訪、電話、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)親熱聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的狀況及學(xué)習(xí)愛(ài)好方面的

6、問(wèn)題。再把同學(xué)在校的這些狀況反饋給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。 七、今后的努力方向 1、連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 2、要連續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。 3、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給同學(xué)講解，增加一些趣味性的題，開(kāi)設(shè)一些競(jìng)賽等，來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、教學(xué)中要留意：學(xué)問(wèn)的推動(dòng)速度要慢、對(duì)同學(xué)的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的學(xué)問(wèn)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的學(xué)問(wèn)要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。 成果總是屬于過(guò)去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。 五班級(jí)

7、數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)2 本學(xué)年擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)年來(lái)本人嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自我，使教學(xué)工作有方案有步驟地開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我努力依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。 學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。并且用心參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫(xiě)出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)

8、題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的學(xué)問(wèn)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選取同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)辯，從中把握學(xué)問(wèn)，培育潛力。之后，同學(xué)練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，構(gòu)成潛力，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自我小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的愛(ài)好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 （2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再慢慢延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。 （3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問(wèn)鏈，每

9、周同學(xué)針對(duì)學(xué)習(xí)資料和易消逝的問(wèn)題寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)周記，我每課寫(xiě)反思，每一天寫(xiě)隨筆，每周結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)周記寫(xiě)好我的教學(xué)周記。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構(gòu)成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。 3、批改作業(yè)。 我對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問(wèn)題，群眾訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自我查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析潛力。其次階段：我在辦公室批改，同學(xué)訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長(zhǎng)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，或著用小紅花鼓舞同學(xué)進(jìn)步。這樣對(duì)同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對(duì)

10、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。 4、留意分層教學(xué)。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。留意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長(zhǎng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。 努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的用心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得快樂(lè)；留意

11、精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。思考每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 二、用心落實(shí)素養(yǎng)教育 堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)熟識(shí)，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)放，給同學(xué)制造操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自我想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡(jiǎn)潔、快樂(lè)的心情去用心主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 三、參加教育教研活動(dòng)： 1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐潛力的方法和途徑。 2、用心參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)爭(zhēng)論，摸索其特點(diǎn)，為靈敏運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好預(yù)備。 3、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間用心赴其它班級(jí)聽(tīng)課，自我對(duì)外對(duì)內(nèi)用心上公開(kāi)課，與大家溝通、爭(zhēng)辯。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、潛力和實(shí)踐潛力，