小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)(15篇)

小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)1

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做

到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生

學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到

為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)

優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問

題，現(xiàn)總結(jié)

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做

到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的

好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校

組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐

中。

二、教學(xué)方面

1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備

好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重

點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上

認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,

對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增

強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提

倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過

上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤

其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,

檢查機(jī)器狀態(tài)，有無不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明

確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息

知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使知識(shí)與技能、過程與方

法以及情感和價(jià)值觀三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的‘科

學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力

求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用

網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間

要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施

教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生

進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向

課堂45分鐘要質(zhì)量。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面

信息技術(shù)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天

出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地

提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、

輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)

的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)考試

中，我擔(dān)任的班級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī)，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的

繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)

水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)

習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教

學(xué)。

四、本人今后的努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)

計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在

班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不

斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研

究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，

發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、

加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校

的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)2

歲月不居，時(shí)光如流，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)

束，回顧20_年，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級(jí)三班語文教學(xué)，懷抱

一顆初心，我始終對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

教育教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文課標(biāo)的精神，尤其是精心

做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。根據(jù)

六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的

情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教

學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn),

注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還

注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘

要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí)。

課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，組內(nèi)

發(fā)言積極。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對(duì)于學(xué)生來說，無異于受罪，

整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言

的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸

引學(xué)生呢?對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱

讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知

道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，

從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣°聽寫單的運(yùn)用，大大豐富了學(xué)生的閱讀

積累；菁莪幣的'使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競(jìng)的精神。

3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無止境，我深深地認(rèn)

識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不

斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生，因此我不

斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多

方面的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了

將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》

上。

4、主動(dòng)引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。

作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年教師引路指導(dǎo)，聽

課評(píng)課;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師，為該校實(shí)習(xí)生上課評(píng)課;

指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí)；為外來參觀交流教師開講

座，做交流匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新

的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5、三件教育生活讓我向教育夢(mèng)想逐漸靠近。

一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選、山東省網(wǎng)評(píng)、面試答辯，我評(píng)為山東

省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育

管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào)、開題

審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長(zhǎng)”

教育科研省級(jí)工作坊主持人，參加了石島工作坊開班，參與了濟(jì)

南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并于本年度11月14-16日?qǐng)A滿承辦

了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室，

成為首批30所工作室之一。

奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得

的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責(zé)任。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育

教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。小學(xué)語文

教師個(gè)人工作總結(jié)3

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期

所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對(duì)本學(xué)期

的工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有

51人，大部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定。

二、教學(xué)工作：

課前，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教

學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的放矢的

講解，讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺

補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的知識(shí)，要求學(xué)生必須掌握，并對(duì)每

一個(gè)疑問都落到實(shí)處，認(rèn)真檢驗(yàn)過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，

同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知識(shí)來開闊自身的眼界，陶冶自身的

情操。

三、思想品德教育：

在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材，學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德

教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他

們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣

把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

四、教學(xué)成果：

俗話說“一份耕耘，一份收獲”O(jiān)通過期末檢測(cè)，學(xué)生也取

得了必須的成績(jī)，但離要求還有一些差距。在今后的'教育教學(xué)中,

我必須找出自身的不足，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自身，全力開拓，

向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng)，大膽探索，提高自身

的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。小學(xué)語文

教師個(gè)人工作總結(jié)4

匆匆而又匆匆，為期一周的市級(jí)骨干教師第一年集中培訓(xùn)已

結(jié)束了。細(xì)細(xì)回想，還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個(gè)集訓(xùn)點(diǎn)，還記得

全國專家、學(xué)者生動(dòng)的講學(xué)報(bào)告，還記得一線教師真實(shí)、靈動(dòng)、

有效的課堂展示。打開散發(fā)著墨香的筆記本，培訓(xùn)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴

漸漸出現(xiàn)眼前一一教育是快樂的，思想是智慧的，當(dāng)教育充溢著

智慧時(shí)，魅力無窮。

—的心理學(xué)專家—老師舉止優(yōu)雅，觀點(diǎn)獨(dú)到，她的講授融知

識(shí)性、理論性、趣味性于一體，極具感染力。她從談孩子的性格

開始，形象地將人的性格分為“紅、黃、藍(lán)、綠”四種類型，并結(jié)

合鮮活的個(gè)案對(duì)每種性格進(jìn)行解析。我靜靜地聆聽，眼前突然一

亮，妙用性格不就是“因材施教”嗎？宋代朱熹在《論語》注解中

說道：“孔子教人，各因其材?！眱汕Ф嗄昵翱资ト司吞岢觥耙?/p>

材施教”的教育方法。然而，仔細(xì)反思：在現(xiàn)實(shí)教育中，我們太

多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展，往往忽略了先天的本性研究。特

別是“大班額班級(jí)授課制”下，我們強(qiáng)調(diào)整齊劃一的同時(shí)，無法

讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性，尋找的

教育策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，讓我們

從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，孩子會(huì)有跌

跌撞撞的時(shí)候，但我會(huì)把微笑、撫摸、鼓勵(lì)送給孩子，把尊重、理

解、寬容帶進(jìn)課堂，把倦怠、疲勞、焦躁的情緒留在課堂之外，無

論孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)帶著這“一群魚”跟我走。—老師

對(duì)孩子性格的解讀，為我打開了更加亮堂的教育之窗。

—博士講學(xué)，充分展示了他廣博的學(xué)識(shí)，也展現(xiàn)了他的儒雅

和風(fēng)趣?！缎陆?jīng)濟(jì)?新教育》報(bào)告的核心理念是：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校

辦學(xué)要重視兩個(gè)層面，一是啟蒙，即促進(jìn)學(xué)生情感與社會(huì)化的發(fā)

展；二是創(chuàng)新，將創(chuàng)新作為認(rèn)知教學(xué)的目標(biāo)，教育應(yīng)該為孩子們盡

可能多地儲(chǔ)備明天用得著的東西。讓我認(rèn)識(shí)到：新經(jīng)濟(jì)背景下的

教育不只是停留在學(xué)習(xí)與繼承，不思也不會(huì)創(chuàng)造的水平上，而應(yīng)

該承擔(dān)起啟蒙與創(chuàng)新的重任?！敖逃闹攸c(diǎn)在于啟蒙，而不只是

信息的獲得?！边@才是新教育的本質(zhì)。他在教學(xué)研究中講到課堂

觀察策略、課堂教學(xué)理論、課堂案例研究給我留下了深刻的印象。

課堂不是舞臺(tái)，沒有彩排，只要走進(jìn)課堂，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

因此，我們要不斷地審視自己教學(xué)行為；對(duì)授課中突發(fā)事件的背后

隱藏的復(fù)雜性要有認(rèn)識(shí);將課堂教學(xué)中有價(jià)值、有啟發(fā)性的“教育

故事”寫成教學(xué)案例，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)積累……

我快樂，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲沂且幻Z文教師。

走進(jìn)—小學(xué)，首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文

化，樓梯上、教室里都放著科幻、童話、寓言、成語故事等書，孩

子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手，心靈在書海里得

以浸潤(rùn)。學(xué)校以生命為本的辦學(xué)理念，形成了生命教育課程體系。

4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”、“拓展性”、“個(gè)性化”、

“專題化”的生命課程課例，使我感悟到教育回歸生命真實(shí)的理

念。在這里，老師是一支快樂的蠟燭，點(diǎn)燃了孩子求知的欲望，

讓孩子品嘗到了受教育的快樂；老師是生命的領(lǐng)路人，引領(lǐng)他們?nèi)?/p>

尋求生命的本真，提高生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育生命的和諧，這樣

的教育思想和遠(yuǎn)見卓識(shí)令我敬佩。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命

教材，讓切實(shí)有效的生命教育內(nèi)化為一種心態(tài)和能力，讓學(xué)生面

對(duì)生命懂得欣賞，懂得感恩，懂得相處，懂得敬畏，使教育真正

成為學(xué)生奠定終身幸福的人本教育，這值得我們每一個(gè)教育工作

者潛心思考，踏實(shí)踐行的。

—小學(xué)的."班級(jí)讀書會(huì)”課例展示，則向我們?cè)忈屃恕靶腋！?/p>

二字的真正含義。課堂上，老師引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)閱讀、喜歡閱讀、

享受閱讀、分享閱讀；交流時(shí)，五彩“讀、寫、繪”特色作業(yè)，展

示著一顆顆浪漫稚子心。是啊，只讀語文書，孩子生命的寬度和

厚度是不夠的，讓孩子從小與書為友，用閱讀奠定幸福的人生，

—小學(xué)的幸福教育讓我感動(dòng)讓我溫暖?！敖o孩子一個(gè)幸福的人生，

給教師一個(gè)幸福的生活，給家庭一個(gè)幸福的未來”，這不就是教

育追求的理想嗎？

—小學(xué)、—小學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)，聚焦有效，通過高、中、低段課例

展示，執(zhí)教者和觀課者分別從教學(xué)目標(biāo)劃分和落實(shí)、課堂提問等

方面進(jìn)行交流和探討?！W(xué)—老師《信任》課堂提問“兵不在多

而在精”，難易適中，由淺入深，疑在該疑時(shí)，問在精當(dāng)時(shí)，令我

嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深入細(xì)致促我深思，課堂

教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問題意識(shí)？“疑是思之源，思是智之本”。疑是

探求新知的開始，也是探求新知的動(dòng)力。課堂上，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題和提出問題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立汲取知識(shí)的有效途徑，

也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神有力的手段。在學(xué)習(xí)的過程中，師生進(jìn)行

心靈的對(duì)話，思想的碰撞，語文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩，學(xué)

生才能由一個(gè)個(gè)“學(xué)會(huì)者”真正變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“會(huì)學(xué)者”。

思想著，教育著，快樂著，學(xué)習(xí)教育的過程就是體驗(yàn)幸福的

過程。

匆匆的足跡之后留下的是思考，是新的認(rèn)識(shí)，是更加明確的

責(zé)任感和緊迫感?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能

自反也”將時(shí)時(shí)激勵(lì)我、鞭策我廣泛閱讀、不斷學(xué)習(xí)；博采眾長(zhǎng),

不斷積累，讓培訓(xùn)給予的清泉細(xì)水長(zhǎng)流。讓這一段“春天的回憶”

成為我跋涉的新起點(diǎn)，讓這一次“幸福之旅”點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的新動(dòng)

力。我深信，幸福是一種感覺，在教育中尋找感覺，就會(huì)在教育

中感覺到幸福。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)5

一學(xué)年結(jié)束了，總結(jié)一下自己的過去，為的.是今后做出更好

的工作。所以總結(jié)可以從一下幾方面著手寫：

一是德。在本學(xué)年里自己是怎么執(zhí)行職業(yè)道德的，遵紀(jì)守法，

參加多少次政治學(xué)習(xí)，參加過多少次校本培訓(xùn)，在這些活動(dòng)中有

什么收獲。

二是業(yè)務(wù)，本學(xué)年參加了什么業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，怎

么發(fā)揮集體備課作用的。

三是本職工作，本學(xué)年擔(dān)任了什么課程，多少節(jié)課。怎么樣

備課，怎么樣上課，怎么樣輔導(dǎo)學(xué)生，怎么樣枇改作業(yè)。聽了其

他老師的什么課。另外本學(xué)年自己所任的課成績(jī)?cè)趺礃印?/p>

四是出勤情況。

五是成績(jī)，收到什么表彰，得到什么榮譽(yù)。

六是還存在的問題，這當(dāng)然是一帶而過，再說說以后怎么樣

工作就是了。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)6

本人—,女，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專

業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學(xué)

工作，自20—年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)

教師，已有5年時(shí)間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：

一、德

任職期間，本人熱愛祖國，對(duì)黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)，

我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱

愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)

建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教

育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育

模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，

完成工作成績(jī)顯著。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育必須為社會(huì)

和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在

實(shí)際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做

人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

二、能

語文學(xué)科的知識(shí)性決定了語文教師應(yīng)有“?！迸c“博”的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，從教14年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)

知識(shí)，以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的

心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、

再學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，

不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識(shí)，使自己

跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn)。平時(shí)，涉豬贊科夫的'”科學(xué)的發(fā)展”、

布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構(gòu)

想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。

本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)

容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出

教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種

美的境界，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)，去聽，去寫。還收集

許多有趣味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí)，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教

育。

總之，在工作中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，

認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，

學(xué)生語文能力強(qiáng)，所教的學(xué)生中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。

我原在—中學(xué)從教10年，一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué),

并兼任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體。

—年10月，調(diào)入—縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著

一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)，班主任工作講究“勤”，注意言

傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范“，嚴(yán)格要求自己講求班主

任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)

驗(yàn)，注意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)行“做人、知

識(shí)”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專

題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集

體意識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，所教班

一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，

學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績(jī)居年級(jí)前列。

三、績(jī)

本人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給

學(xué)生正確的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤

快，我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師，我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄，

耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們，我所教的班成績(jī)高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔(dān)任

14年班主任，所帶的班均是校先進(jìn)班集體。小學(xué)語文教師個(gè)人工

作總結(jié)7

本學(xué)年接任了四年級(jí)二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品

教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教

師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作

情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作：

要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，

也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)

開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

二、教育、教學(xué)工作

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教

師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，

從各方獲取知識(shí)提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這

學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，

我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐

中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生

的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過搜集資

料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

育，發(fā)揮本課程的?育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成績(jī)：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5虬及格率

100%的好成績(jī)。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。小

學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)8

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這

學(xué)期我擔(dān)任三年（1）班語文、教學(xué)工作和班主任工作。三年（1）

班共有學(xué)生67人，其中女生35人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況來看處于大部分學(xué)生還不錯(cuò)，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右；特差的

占8%o通過這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看,

收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人

師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無

私奉獻(xiàn)。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教

育對(duì)象，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生

關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，

更不歧視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特別是對(duì)后進(jìn)生，我極

力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),

幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四

心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)

教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)

與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真

正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己

的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。

教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職

工作，無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人民教師的光榮

稱號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專

業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、

思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期

我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做

到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時(shí)、

充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反

饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

三、班主任工作方面

（一）認(rèn)真做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)

生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工

作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)

生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì),

班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安

全常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不

做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)

校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動(dòng)紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)

慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說

到立即做到"，畢竟是三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，

自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣

是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真

誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)

生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、

生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)

的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些

是不能做的。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，比如自己穿泳衣

的地方任何人不能看或者動(dòng)它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）

對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)

表現(xiàn)差的‘學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)

生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我

班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為

學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同

研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化

工作的有效開展。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班

風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫

助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和

向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改

進(jìn)的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還還有一小部分

學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)

差，影響班級(jí)的整體成績(jī)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù),

取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍

地努力工作。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)9

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子

們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。

本學(xué)年繼續(xù)接任了四年級(jí)一班和二班的語文教學(xué)和心理輔導(dǎo)

工作以及關(guān)工委工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極

參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，

時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生們的好榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的

教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積

極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作

安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，四年級(jí)的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中

完成。

（一）、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教

師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我

認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己

的見解。

（二）依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們

四年一班的學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，

每早上，我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個(gè)孩子輪

流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱

讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過摘抄本的

形式進(jìn)行展示。

（三）抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)

為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基

礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我大力加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識(shí)的‘教育教

學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

（四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才

愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)

語言進(jìn)行講授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非常

活躍，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問題。也有很多

家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽

了心里很欣慰。

（五）遵守我的教學(xué)原則不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,

而且我經(jīng)常和他們談心，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，幫他們樹立自

信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為

了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他們配上一個(gè)小幫手，只要他們一有學(xué)習(xí)

困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這學(xué)期年的

努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。及格率從92%提高到

98.3%o

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中互相幫助，因此，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績(jī)就

有了明顯的提高。

（四）取得的成績(jī)：

在本學(xué)期，本人指導(dǎo)的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠

丞、權(quán)威等同學(xué)在哈市中小學(xué)作文競(jìng)賽中獲得一二等獎(jiǎng)。全炫毅、

金慧晶同學(xué)在學(xué)校講故事比賽中獲得二三等獎(jiǎng)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《故

鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級(jí)論文一等獎(jiǎng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年

級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教

學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做

了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)

間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐證明這種備

課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時(shí)間m我鍛煉之后，我

的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備

課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，

我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在

教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說過：一名年輕教

師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自

己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把校長(zhǎng)

的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有

時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有

些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以

后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明

白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意

識(shí)到問題的嚴(yán)重性，即全班所有同學(xué)口算都為do我讓學(xué)生各自買

來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，

接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重

新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直

到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期

的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有

6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)

們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的

情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、

水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不

適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶

著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。

如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什

么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后

學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。在

我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺

今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午

休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸

地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，

我的心中也非常高興。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，

孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，

根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的'

小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人

染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛

得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重

班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得

到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我

最衷心的感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一

撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)

生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)

成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天

的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的

故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者

的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，

具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)

初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，

讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，

激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、

寫作小能手、積累小能手欄目。

當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把

自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，

我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他們體

驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同

學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,

我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，

我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建

立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存

儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教

育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言；我及時(shí)參

加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校

組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,

我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，

這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)11

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即

將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接

再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任

五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教

育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期

我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)

間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策咯。在讀了《名師

備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時(shí)

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣

嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更

快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的小學(xué)

生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)

的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)小學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我

意識(shí)到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為do我讓小學(xué)生各自

買來口算練習(xí)本，每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批

改，之后查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他

們重新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，

直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)

期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還

有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)

們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗(yàn)到其中的

情趣。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、

水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣小學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，小學(xué)生也

很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓小學(xué)生提出問題，

然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，小學(xué)生學(xué)得十分順利，我

也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問小學(xué)生：讀了課

題，你想明白什么？小學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴Γ吭鯓咏鑴?？?/p>

后結(jié)果如何？然后小學(xué)生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛小學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛小學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育J

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的—沒有母親，父親精神失常,

唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，

記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他

一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣

服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也十分高興?！赣H照顧姐姐，父

親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的

時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)

課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也

會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，出頭發(fā)重新染黑。

我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉?jí)時(shí)時(shí)

處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班群眾建設(shè)

一個(gè)良好的班群眾是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重

班群眾的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得

到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，

在那里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過

后，我提醒小學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘小學(xué)生沒事做，而

亂講話時(shí)，我讓課代表組織小學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義

等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩

子們搭設(shè)展示自我的‘平臺(tái)，每一天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每

個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講

者的口語表達(dá)潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學(xué)期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)小學(xué)生的用心性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開

學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交

流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織小學(xué)生進(jìn)行講故

事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、

“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一

個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名

字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每

個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只

有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，

讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,

我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠意。當(dāng)小學(xué)生出問題時(shí)，

我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建

立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存

儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織小學(xué)生觀看

教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。

參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，用心參與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成

培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大

連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可

還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)需要提高，班群眾建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究小學(xué)生狀況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，

使班主任工作趨于藝術(shù)化。

今年，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作

業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比

較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教

訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級(jí)的學(xué)生

愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，

沒有顧及其它學(xué)科的情況，導(dǎo)致英語和綜合成績(jī)較差。在下個(gè)學(xué)

期，我要在這些方面有所改進(jìn)。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無

任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

本學(xué)期語文成績(jī)有所提高，均分達(dá)到88分，許多差生都有了

很大的提高，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)

展奉獻(xiàn)自己的力量！小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)12

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下完成了工作，本年度作為小學(xué)

四年級(jí)一班和五年級(jí)一班的語文老師，我認(rèn)真遵守工作規(guī)定，完成

自己的教學(xué)，幫助這兩個(gè)班的語文成績(jī)上升了?，F(xiàn)在一年將過去，

我對(duì)自己一年的工作做下面的總結(jié)：

這一年我的工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個(gè)班

級(jí)讀的語文教學(xué)，是實(shí)話對(duì)我來說是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力，

但這是學(xué)校給我分配的工作，所以我也努力的接受下來。兩個(gè)不

同的年級(jí)的教學(xué)，我采取不一樣的方法，四年級(jí)的班級(jí)我上課稍

微輕快，五年級(jí)因?yàn)榭拷昙?jí)，離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，而且學(xué)習(xí)的

內(nèi)容也是增加了許多的，所以我上他們班的課程就比較嚴(yán)肅，是

希望通過這樣的方式讓他們重視學(xué)習(xí)。

之前我一直教的都是小學(xué)高年級(jí)的語文，今年我接手了小學(xué)

四年級(jí)這個(gè)低年級(jí)的班級(jí)的語文，我倍感到壓力是很大的。畢竟

這方面的經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了能夠教好四年級(jí)—班的語文，我時(shí)常

會(huì)去同年級(jí)的語文老師那聽課，向他咨詢教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他上課

會(huì)用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學(xué)，讓兩個(gè)班級(jí)的

語文的教學(xué)都能夠往更好的方向走。

整個(gè)一年的工作，讓我感受到身為教師的責(zé)任是真的很大的,

我只能不斷的去適應(yīng)這樣的工作，并努力的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。兩個(gè)

班在我的堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績(jī)都有所提高，全班的平均

成績(jī)?nèi)康竭_(dá)及格線以上，這也讓我感到辛苦都沒有白費(fèi)。一年

里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷，努力的備課，把教案做到極致，

只為不讓四五年級(jí)的語文下降。我知道自己的能力是有限的，所

以我只能在有限的能力中拿出無限的‘教學(xué)服務(wù)，幫助兩個(gè)班把語

文學(xué)好。

這一年是辛苦的，是身心皆疲憊的，但是也是收獲的一年，

是成長(zhǎng)的一年。我接觸不同班級(jí)的教學(xué)工作，讓我積累更多的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我我的教學(xué)水平在不斷的提升中，個(gè)人的教師品德

修養(yǎng)也得到提高。在這一年里與兩個(gè)班的學(xué)生打交道，我對(duì)語文

的教育教學(xué)有了很多的心得，更是收獲一大片的學(xué)生的喜歡。新

一年也將到來，我知道我的工作還將會(huì)繼續(xù)，但是我知道我以后

面對(duì)這樣的工作會(huì)更勇敢的接手。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)13

很快這一期暑期培訓(xùn)將要結(jié)束，回頭看，這已是我在格林森

度過的第四個(gè)培訓(xùn)期了。在工作期間，讓我感觸最深的就是看到

了格林森新發(fā)展，認(rèn)識(shí)了新老師和可愛的學(xué)生。

我的工作內(nèi)容一直都是小學(xué)語文這一塊，而這一期，我所面

臨的是小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí)五個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)于我而言，

這是又一次新的挑戰(zhàn)。在對(duì)各年級(jí)學(xué)生基本情況的進(jìn)行了解，針

對(duì)不同年齡段學(xué)生心理特征分析后，制定出不同的教學(xué)方案，開

展課程安排。

在教學(xué)過程中，較為特殊的是二年級(jí)班，由于學(xué)生年齡偏小，

對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的較少，以著重在字詞方面進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)

練，選擇與大綱同步教對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)練》，提前學(xué)習(xí)二年級(jí)上學(xué)期課本

知識(shí)，為開學(xué)接受學(xué)校老師教學(xué)做好準(zhǔn)備。而在教學(xué)期間有一個(gè)

學(xué)生引起了我的注意，學(xué)生名叫楊邦軍，對(duì)于一年級(jí)所學(xué)知識(shí)他

掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致做起題來速度慢、錯(cuò)誤多。而最初讓我擔(dān)憂

的是該生的性格，他不愛說話，很內(nèi)向，不愿與同學(xué)接觸，上課

杰度不積極，不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)現(xiàn)這些問題后，針對(duì)該

生實(shí)際情況的，改變一貫教學(xué)模式，下課主動(dòng)與他溝通，上課點(diǎn)

他回答問題，朗讀課文，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，答錯(cuò)也獎(jiǎng)勵(lì)的教學(xué)方案，

增強(qiáng)學(xué)生信心，提高膽量。在這期培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)相對(duì)

之前他有了很大變化，變得開朗活潑。

另外一名學(xué)生，名叫吳思凱，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)該生家長(zhǎng)主動(dòng)找到

我和梁老師談到學(xué)生情況的，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要求較高，也是由于家

長(zhǎng)提到吳思凱出生時(shí)因?yàn)楸谎蛩畣艿?，是?jīng)過搶救得以還生的孩

子，家長(zhǎng)擔(dān)心因此影響到孩子思維反應(yīng)能力，對(duì)此感到擔(dān)憂。事

實(shí)上，我和梁老師一致認(rèn)為該生學(xué)習(xí)情況的良好，各方面表現(xiàn)較

突出對(duì)于學(xué)習(xí)非常積極，態(tài)度端正。通過再次與家長(zhǎng)溝通，讓她

正視孩子的實(shí)際狀況，對(duì)孩子有了正確的認(rèn)識(shí)，并在將后來的.教

育過程中進(jìn)行適合自己孩子的引導(dǎo)教育。

除二年級(jí)外，其他年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主能力相對(duì)較強(qiáng)，根

據(jù)實(shí)際情況的各年級(jí)都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓(xùn)材料，

對(duì)學(xué)生寫作能力和閱讀能力進(jìn)行提高。

三年級(jí)班，著重培養(yǎng)看圖說話能力，學(xué)會(huì)片段描寫等。自主

閱讀短文，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，答題時(shí)仔細(xì)認(rèn)真。四年級(jí)班，

是高年級(jí)班中總體水平基礎(chǔ)較差的一個(gè)班，作文的基本寫法模式

掌握情況的不太好，所以在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加大作文訓(xùn)練，

到了期末學(xué)生反映效果良好。五年級(jí)班和六年級(jí)班，這兩個(gè)高年

級(jí)班學(xué)生年齡大一點(diǎn)，知識(shí)的掌握情況的也較好，所以在學(xué)習(xí)新

知識(shí)的過程中能好的吸收，成績(jī)提高相對(duì)明顯，效果突出。

以上就是我在這一期教學(xué)過程中的工作總結(jié)，在一次又一次

教學(xué)實(shí)踐中，在一批有一批學(xué)生結(jié)業(yè)中，我更加深刻的體會(huì)到作

為一名老師在面對(duì)一群可愛的學(xué)生，并能看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，有了

進(jìn)步和提高時(shí)，心中油然而生一份欣慰。

在這一期的教學(xué)安排過程中，我也看到了洛林森它也在成長(zhǎng)

著，這樣的成長(zhǎng)似乎預(yù)示著未來無限的發(fā)展，也愿在這期教學(xué)中

所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的未來，我期

待著格林森更輝煌的下一期。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)14

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)

語文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我在語文教學(xué)中，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效

果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做

好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好

語文知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的

實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我

平時(shí)積極參加新課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，貫

徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以

學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，

自主獲取知識(shí)。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，

我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，

讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。語文知識(shí)是掌握各門知識(shí)的工

具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)

在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也

是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和

好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)選

出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐

漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)

間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。

以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)

生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)

練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的.寫作

能力打好基礎(chǔ)。三年級(jí)是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生

寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把

他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自

己動(dòng)手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在上語文實(shí)踐課的時(shí)候，注意

指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場(chǎng)叫他們用學(xué)過的好的詞語或好

句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯(cuò)，告訴他

們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時(shí)表揚(yáng)。這樣既

養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也為寫

作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集

材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生的寫字往往會(huì)被老

師忽視，沒有一、二年級(jí)那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的

寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調(diào)動(dòng)池們的積極性。激

勵(lì)他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意

思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？課

堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫，寫

得好的可以為自己爭(zhēng)得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書

寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基

礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我