【二年級】下冊道德與法治-13.2我能行 (第二課時) 教案

人教版道德與法治《我能行》第二課時教學(xué)設(shè)計課題13.我能行單元四單元學(xué)科道德與法治班級二班級學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：學(xué)會用樂觀的眼光來看待自己、觀賞自己，擅長發(fā)覺自己的優(yōu)點和特長，并加以保持和發(fā)揚。道德修養(yǎng):學(xué)會正視自己的不足，能以樂觀的態(tài)度面對困難，認(rèn)識其中的緣由，并查找獲得自信的方法和途徑。懂得堅決的信念和長久的努力是揚長避短、不斷取得進(jìn)步的重要方法。法治觀念:在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培育確定自己，努力試試的愉快心情。健全人格：樹立樂觀樂觀、不怕困難、敢于嘗試的精神，增加自信念，感受成長的歡樂。責(zé)任意識：能找到并嘗試運用方法挑戰(zhàn)自己的不足，鼓舞自己擁有信念。重點能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長，能看到自己的成長和進(jìn)步。難點正確對待自己的不足，并努力進(jìn)步。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，你們知道什么叫“口吃”嗎？口吃的人怎樣說話的？誰來仿照一下？。2.師：（出示課件2）他叫丘吉爾。是一位有名的演說家。但他小的時候卻是一個口吃。下面我們一起來觀賞丘吉爾的精彩演繹。（播放視頻）3.（出示課件3）師：丘吉爾從小口吃，為什么會成為演說家呢？誰來說一說。4.師：從丘吉爾的故事里，你明白了什么道理呢？生：要對自己有信念，口吃的人也可以成為演說家。生：現(xiàn)在不行，只要努力，將來也能行。5.師小結(jié)：相信自己行，我才可能行。（出示課件4）生：他每天練習(xí)說話。生：他不怕稱贊，主動讀課文。生：他相信自己會成為演說家。教育孩子相信自己只要努力堅持，就肯定會有所進(jìn)步。同時，我們也認(rèn)識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過努力肯定能行。并能做得更好！講授新課活動一：我也能行（出示收納箱）師：這個收納箱中裝著我們班同學(xué)寫著自己哪方面還不行的紙飛機(jī)。老師先來抽出一個。（出示課件5）這個紙飛機(jī)寫著××同學(xué)踢毽子不行。他應(yīng)當(dāng)怎樣努力才行呢？（出示課件6）師小結(jié)：××同學(xué)的進(jìn)步很大！無論我們做任何事情，只要我們敢于轉(zhuǎn)變自己、勇于挑戰(zhàn)自己、相信自己，你們都能行。（板書：相信自己行，我才可能行。）活動二：誰會真的行呢1.（出示課件7）師：老師現(xiàn)在抽出幾個紙飛機(jī)，看看誰在哪方面還不行。應(yīng)當(dāng)怎么辦才行呢？請四人一小組互相討論一下，大家可以互相提建議。2.（出示課件8）師小結(jié)：其實每個人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就會有進(jìn)步的。3.（出示課件9、10）師：那這樣行嗎？東東相信自己行，所以不用練習(xí)，你們有什么看法呢?4.（出示課件11）師小結(jié)：同學(xué)們說得真好——不能只說行，努力才能行啊。（板書：不能只說行，努力才能行。）勝利靠的不僅是自信，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了這些道理，你們才會真正做到“我能行”！生：多多練習(xí)就行。生：不要怕被稱贊。生：要相信自己。生：我來教教他。生：××同學(xué)字寫的不好，可以每天堅持練習(xí)，時間長了，肯定能寫好。生：××同學(xué)背課文不行，我建議他背課文的時候，先一句一句地背，再一段一段地背，別焦急，一次記不住，就再背一次。生:××同學(xué)不會跳繩，我建議他每天回家做完作業(yè)就練習(xí)跳繩，一次跳一個，多練習(xí)，就可以一次跳兩個，再練，就能一次跳更多。生：相信自己能行，也要加強(qiáng)練習(xí)呀！生：東東的同學(xué)不僅相信自己能行，還主動練習(xí)，這樣?xùn)|東的同學(xué)就會贏，東東可能就會輸。生：光說不練，不是真的行。課堂小結(jié)1.師：通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的特長，相信自己只要努力堅持，就肯定會有所進(jìn)步。同時，我們也認(rèn)識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過努力肯定能行。并能做得更好！（把收納箱中的紙飛機(jī)還給學(xué)生。）2.師：現(xiàn)在，請拿著“我不行”的紙飛機(jī)。你覺得，有信念把寫在上面的“我不行”變成“我能行”嗎?3.（出示課件12）師：好，那就讓我們一起努力吧！盼望你們手中的紙飛機(jī)能早日飛走！板書第十三課我能行你在這點行，我在那點行。