工程管理施工課程設計

工程管理施工課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解工程管理的基本概念，掌握施工項目組織、計劃、控制和協(xié)調(diào)的基本原理。

2.學生能夠掌握工程招投標、合同管理、質(zhì)量管理、安全管理等相關(guān)知識。

3.學生能夠了解施工過程中涉及的技術(shù)規(guī)范、施工工藝和驗收標準。

技能目標：

1.學生能夠運用工程管理理論和方法，獨立編制施工組織設計，具備一定的施工現(xiàn)場管理能力。

2.學生能夠根據(jù)工程實際情況，制定合理的施工進度計劃，并對其進行優(yōu)化調(diào)整。

3.學生能夠運用項目管理軟件，對施工項目進行成本、質(zhì)量和進度控制。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立正確的工程管理觀念，關(guān)注施工現(xiàn)場的安全、環(huán)保和質(zhì)量。

2.學生能夠積極溝通，具備團隊協(xié)作精神，提高解決實際工程問題的能力。

3.學生培養(yǎng)自主學習、持續(xù)學習的意識，關(guān)注工程管理領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的工程管理能力和實際操作技能。

學生特點：學生具有一定的建筑工程基礎知識，具備初步的分析和解決問題的能力。

教學要求：結(jié)合工程實際，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過課程學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際工程項目中，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。教學過程中，注重分解課程目標為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.工程管理概述：包括工程管理的定義、任務、目標及其在建筑工程中的作用。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.施工組織設計：施工組織設計的編制方法、內(nèi)容、程序和優(yōu)化。

教材章節(jié)：第二章施工組織設計

3.工程招投標與合同管理：工程招投標程序、合同類型、合同管理及風險控制。

教材章節(jié)：第三章工程招投標與合同管理

4.施工項目管理：施工項目的成本、質(zhì)量、進度、安全控制方法及措施。

教材章節(jié)：第四章施工項目管理

5.施工工藝與驗收標準：常用施工工藝、施工規(guī)范及驗收標準。

教材章節(jié)：第五章施工工藝與驗收標準

6.施工現(xiàn)場管理：施工現(xiàn)場組織、協(xié)調(diào)、環(huán)境保護、職業(yè)健康安全等方面的管理。

教材章節(jié)：第六章施工現(xiàn)場管理

7.工程項目管理軟件應用：介紹項目管理軟件的功能、操作和應用實例。

教材章節(jié)：第七章工程項目管理軟件應用

教學內(nèi)容安排和進度：按照教材章節(jié)順序進行教學，共計14周，每周2學時。其中，理論教學10周，實踐操作4周。實踐操作部分結(jié)合實際工程案例，讓學生分組進行施工組織設計、項目管理等實際操作，提高學生的實際應用能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程管理的基本理論、方法和技術(shù)。重點講解施工組織設計、招投標、合同管理、項目管理等關(guān)鍵知識點，為學生奠定扎實的理論基礎。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章至第七章的基本概念、原理和知識點。

2.案例分析法：選擇具有代表性的實際工程案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案，培養(yǎng)學生的實際操作能力和問題解決能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第六章的相關(guān)工程案例。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考能力和溝通能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：課程中的難點、熱點問題。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排學生進行施工現(xiàn)場參觀、項目管理軟件操作等實驗，使學生更好地了解工程實際，提高實踐操作能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章、第七章的施工工藝、項目管理軟件應用。

5.小組合作學習：將學生分組，進行施工組織設計、項目管理等實際操作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和項目管理能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第四章的施工組織設計、項目管理和第六章的施工現(xiàn)場管理。

6.情景模擬法：模擬實際工程場景，讓學生在模擬環(huán)境中進行角色扮演，鍛煉學生應對工程管理中各種問題的能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第三章至第六章的工程招投標、合同管理、項目管理。

7.課后實踐：布置課后作業(yè)和實踐活動，讓學生鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等，以考察學生的課堂參與度和學習態(tài)度。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)的課堂活動。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作任務，以評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)的重點、難點知識點。

3.實踐報告：占總評成績的20%。針對實踐操作環(huán)節(jié)，要求學生撰寫實踐報告，以評估學生的實踐操作能力和總結(jié)反思能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第七章的實踐操作內(nèi)容。

4.考試：占總評成績的30%。期末進行閉卷考試，全面考察學生對工程管理知識的掌握、分析和解決問題的能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)的理論知識。

5.小組合作項目：占總評成績的10%。以小組為單位，完成一項施工組織設計或項目管理任務，評估學生的團隊協(xié)作、溝通能力和實際操作能力。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第四章的施工組織設計、項目管理和第六章的施工現(xiàn)場管理。

6.課堂測試：在課程中進行若干次課堂測試，占總評成績的10%。測試形式包括選擇題、簡答題等，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)的理論知識。

教學評估過程中，注意以下事項：

1.評估標準明確，提前告知學生，使學生對評估要求有清晰的認識。

2.評估結(jié)果及時反饋給學生，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.注重過程性評估，關(guān)注學生的成長和進步，鼓勵學生積極參與教學活動。

4.結(jié)合課程目標和教學內(nèi)容，不斷調(diào)整和完善評估方式，確保評估的合理性和科學性。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計14周，每周2學時，按照教材章節(jié)順序進行教學。其中，理論教學10周，實踐操作4周。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章至第七章的理論知識及實踐操作。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：

-理論教學：安排在教室進行，配備多媒體設備，便于展示PPT、案例等教學資源。

-實踐操作：安排在實驗室或施工現(xiàn)場，確保學生能夠?qū)嵉赜^察和操作，提高實踐能力。

4.教學調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和教學效果，適時調(diào)整教學進度和內(nèi)容，確保教學目標的達成。

5.課外輔導：安排課后輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固所學知識。

6.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后兩周內(nèi)進行，給學生留出充足的復習時間。

7.實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合課程內(nèi)容和學生的興趣愛好，安排實地考察、施工現(xiàn)場參觀等實踐活動，提高學生的興趣和參與