工程計價計量課程設(shè)計

工程計價計量課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程計價計量基本概念、原理及方法；

2.使學(xué)生了解工程量清單的編制和計價過程；

3.幫助學(xué)生掌握工程計價計量相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程計價計量方法進(jìn)行工程量計算和計價的能力；

2.提高學(xué)生分析工程案例，解決實際工程計價問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)軟件進(jìn)行工程計價計量操作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程計價計量工作的興趣和熱情，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，強(qiáng)化工程質(zhì)量意識；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提升溝通與協(xié)作能力。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程計價計量方面的專業(yè)知識和技能。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)和工程基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動手能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，采用案例教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)方法，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來從事工程計價計量工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程計價計量基本概念：包括工程造價、工程量、計價原則等，對應(yīng)教材第一章內(nèi)容；

2.工程量清單編制：講解工程量清單的組成、編制方法和注意事項，對應(yīng)教材第二章內(nèi)容；

3.工程計價方法：介紹單價法、總價法、清單計價法等，對應(yīng)教材第三章內(nèi)容；

4.工程計價計量規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)：解讀相關(guān)國家、行業(yè)和地方的計價計量規(guī)范，對應(yīng)教材第四章內(nèi)容；

5.工程案例分析與實踐：分析典型工程案例，進(jìn)行工程量計算和計價操作，對應(yīng)教材第五章內(nèi)容；

6.計算機(jī)軟件應(yīng)用：介紹工程計價計量軟件的操作方法和應(yīng)用實例，對應(yīng)教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：工程計價計量基本概念；

第二周：工程量清單編制；

第三周：工程計價方法；

第四周：工程計價計量規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；

第五周：工程案例分析與實踐；

第六周：計算機(jī)軟件應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握工程計價計量相關(guān)知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的內(nèi)容特點和學(xué)生實際情況，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在講解工程計價計量基本概念、原理和規(guī)范等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容時，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識體系，對應(yīng)教材第一章至第四章的內(nèi)容。

2.案例分析法：結(jié)合實際工程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論工程計價計量過程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，對應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

3.討論法：針對工程計價計量中的爭議性問題、熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維，對應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

4.實驗法：安排學(xué)生進(jìn)行工程量計算和計價操作實驗，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高動手能力，對應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

5.情境教學(xué)法：模擬實際工程計價計量場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實際操作能力。

6.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

7.對比教學(xué)法：比較不同工程計價計量方法、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生了解各自優(yōu)缺點，提高學(xué)生分析、判斷能力。

8.課后實踐法：布置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生利用計算機(jī)軟件進(jìn)行工程計價計量操作，鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力，對應(yīng)教材第六章內(nèi)容。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、回答問題等，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。布置課后作業(yè)，包括理論計算題、案例分析題、軟件操作題等，旨在檢驗學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的40%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括閉卷考試和開卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點，著重考察學(xué)生的理論知識和實際應(yīng)用能力。

4.實踐報告：在課程實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實踐報告，對實踐過程和成果進(jìn)行總結(jié)，占作業(yè)成績的50%。

5.小組項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，評估學(xué)生在項目中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊協(xié)作能力，占平時成績的50%。

6.課堂測驗：不定期進(jìn)行課堂小測驗，檢驗學(xué)生對課程知識的掌握程度，作為平時成績的一部分。

7.課堂討論：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，評估學(xué)生的思考深度、分析能力和溝通表達(dá)能力，作為平時成績的一部分。

8.自我評估：學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我提高。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面考察學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：

-第1-4周：工程計價計量基本概念和原理；

-第5-8周：工程量清單編制及計價方法；

-第9-12周：工程計價計量規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、案例分析；

-第13-16周：計算機(jī)軟件應(yīng)用及綜合實踐。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，例如周一、周三的上午或下午。每課時90分鐘，保證學(xué)生有足夠的時間理解和消化課程內(nèi)容。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實踐課程安排在實驗室或計算機(jī)房，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作軟件，進(jìn)行工程計價計量實踐。

4.課外輔導(dǎo)：安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課外輔導(dǎo)時間可根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠得到及時的幫助。

5.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，以檢驗學(xué)生前期的學(xué)習(xí)成果；期末考試安排在課程結(jié)束前，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.作業(yè)布置：根據(jù)課程進(jìn)度，每周布置一次課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

7.案例分析與討論：結(jié)合課程內(nèi)容，安排2-3次案