內(nèi)蒙古赤峰市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考物理試題

赤峰三中2024——2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)階段綜合評(píng)估物理試題試卷總分：60分一、選擇題(每題2分，共20分)1.下列現(xiàn)象中，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是()A.花氣襲人知驟暖B.滴入紅墨水的清水變紅C.掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)D.黑板上的粉筆字，時(shí)間久了難以擦掉2.對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是()A.“破鏡難圓”說(shuō)明分子間有斥力B.鮮花盛開后，能聞到香味，說(shuō)明分子間有斥力C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙D.封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力3.火鍋(如右圖)，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名，是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食之一。下列說(shuō)法正確的是()A.食物煮熟是通過(guò)熱傳遞的方式改變食物的內(nèi)能B.湯汁沸騰后，仍然持續(xù)加熱，湯汁溫度會(huì)升高C.用燃?xì)庠罴訜峄疱仌r(shí)，調(diào)大火力可以提高燃?xì)獾臒嶂礑.不敢大口喝熱氣騰騰的湯，因?yàn)闇锖械臒崃慷?.有關(guān)能量守恒定律，下列說(shuō)法中正確的是()A.能量守恒定律只適用于機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化B.能量守恒定律只適用于能量轉(zhuǎn)化過(guò)程C.“摩擦生熱”是創(chuàng)造了熱，它不符合能量守恒定律D.按照能量守恒定律，宇宙中的能量總和永遠(yuǎn)不會(huì)增減5.關(guān)于下列熱學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是()A.甲圖氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中只有.二氧化氮分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B.乙圖兩個(gè)緊壓在一起的鉛柱沒(méi)有被重物拉開，是大氣壓的作用C.丙圖用電加熱器給食用油加熱，隨著溫度的升高，食用油的內(nèi)能增加D.丁圖水蒸氣的壓力把塞子推出去，它與汽油機(jī)壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同6.如圖是汽油機(jī)工作時(shí)的四個(gè)沖程，下列說(shuō)法正確的是()A.活塞在氣缸內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)一次，該汽油機(jī)對(duì)外做功一次B.甲是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，丁是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.該內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程正確的工作順序是乙→甲→丁→丙D.汽油機(jī)吸氣沖程氣缸吸進(jìn)的物質(zhì)只有汽油7.關(guān)于如圖所示的四個(gè)情境，下列說(shuō)法中正確的是()A圖甲，用絲綢擦過(guò)的兩根玻璃棒靠近時(shí)，會(huì)相互吸引B.圖乙，自由電子的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较駽.圖丙，用金屬棒把帶正電的驗(yàn)電器A和不帶電的驗(yàn)電器B連接起來(lái)，驗(yàn)電器B的金屬箔張開D.圖丁，用毛皮擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔由于帶正電荷而張開一定的角度8.電路和水路有許多相似之處，下列說(shuō)法類比不正確的是()A.水輪機(jī)類比為電源B.閥門類比為開關(guān)C.水管類比為導(dǎo)線D.水流類比為電流9.如圖所示，下面描述中不正確的是()A.開關(guān)S?、S?都閉合時(shí)，三個(gè)燈泡并聯(lián)B.只閉合開關(guān)S?時(shí),燈泡L?、L?并聯(lián)C.開關(guān)S?、S?都斷開時(shí)，三個(gè)燈泡串聯(lián)D只閉合開關(guān)S?時(shí)，燈泡L?、L?都不能發(fā)光10.南方回南天，家庭使用簡(jiǎn)易烘干機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)：烘干機(jī)發(fā)熱時(shí)必須同時(shí)吹風(fēng)，僅閉合定時(shí)開關(guān)時(shí)產(chǎn)生冷風(fēng)，同時(shí)閉合定時(shí)開關(guān)和溫控開關(guān)時(shí)產(chǎn)生熱風(fēng)，則其電路可能是()二、填空題(每空1分，共12分)11.將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗芰辖z帶了(填“同種”或“異種”)電荷，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是的轉(zhuǎn)移或得失。12.今年我國(guó)北方部分地區(qū)采用了一種節(jié)能環(huán)保的采暖方式——空氣能采暖。它的原理是將空氣吸進(jìn)壓縮機(jī)，然后利用的方式使空氣內(nèi)能(填“增大”或“減小”.成為高溫高壓氣體，高溫高壓氣體再利用的方式給冷水加熱，然后通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)，將熱水轉(zhuǎn)移到建筑物內(nèi)，滿足用戶的采暖需求。13.有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，分別用絕緣細(xì)線懸掛起來(lái)，它們之間的相互作用情況如圖所示，已知A球帶正電荷，則B球帶正電荷，C球帶負(fù)電荷(均選填一定/可能/不可能)。14.一臺(tái)柴油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，則每秒做功次。把質(zhì)量與初溫都相間的銅塊和鐵塊，同時(shí)浸沒(méi)在同一杯熱水中較長(zhǎng)一段時(shí)間后，兩金屬塊吸收的熱量，溫度變化(選填“相同”或“不相同”)。15.某汽車在一段平直的公路上勻速行駛4.8km，受到的阻力是3000N，消耗汽油1.2kg。汽油的熱值為4×10?J/kg，則完全燃燒1.2kg汽油所放出的熱量是J，該型號(hào)/(車的熱機(jī)效率。三、作圖題(每題2分，共4分)16.根據(jù)實(shí)物圖在方框內(nèi)畫出電路圖.17.將圖中的各器材連成電路，要求：開關(guān)S?控制兩只燈泡的亮滅，S?只控制L?的亮滅。四、實(shí)驗(yàn)題(每空1分，共18分)18.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，加熱水和煤油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱能力是否存在差異。(如圖甲、乙)(1)實(shí)驗(yàn)中，器材的安裝順序是。(2)在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入(選填“質(zhì)量”或“體積”)、初溫都相同的水和煤油；(3)在相同條件下用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱，通過(guò)(填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)來(lái)比較水和煤油吸收熱量的多少。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同學(xué)們做出了水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，由乙圖可知，水的溫度隨時(shí)間變化的圖像是(填“a”或“b”)，煤油的比熱容為J/(kg·℃)。[水的比熱容(c(5)燒杯中的水第3min的內(nèi)能(填“大于”、“等于”或“小于”)第2min時(shí)水的內(nèi)能。(6)燒杯中的煤油在第2min時(shí)的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”)第1min時(shí)的比熱容。19.小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，他們一起設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系，他們組裝了如圖甲和乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如表：燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃煤油2544菜籽油2534(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量。但對(duì)于兩杯水的初溫他們的看法卻不同，請(qǐng)將下列他們的想法補(bǔ)充完整；①小輝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是直接用來(lái)表示煤油和菜籽油放出熱量的多少，所以，實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同；②小明認(rèn)為因?yàn)樘骄窟^(guò)程中他們采用了法，所以只有燃料的種類不同，其他因素都必須控制相同。如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差?不相同，于是兩杯水的就不相同，就有可能會(huì)出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制水的初溫相同；③你認(rèn)為(選填“小明”或“小輝”)的想法更合理；(2)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是；(3)小明和小輝在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量。并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Qn=cm(t-to)計(jì)算出了水吸收的熱量。小輝他想通過(guò)這些數(shù)據(jù)計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果與真實(shí)值相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),理由是:。20.在“連接并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖所示的電路。(1)連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)該處于狀態(tài)；(2)她將所有開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)S?支路的燈不亮，S?支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關(guān)，交換兩燈位置后，再閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是S?支路的燈不亮，S?支路的燈發(fā)光，故障的原因可能是支路某根導(dǎo)線斷路；(3)她排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了探究開關(guān)S?的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí)，她應(yīng)該(選填“同時(shí)觀察兩個(gè)”、“只觀察S?所在”或“只觀察S?所在”)支路上的燈泡。五、計(jì)算題(每問(wèn)2分，共6分)21.小