【中職專(zhuān)用】備戰(zhàn)中職高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（二）（浙江適用）

浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語(yǔ)文模擬卷（二）考生注意：1.全卷分為試卷和答題紙。試卷共8頁(yè)，有六大題，26小題，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答題時(shí)，請(qǐng)務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。3.答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試卷上的作答一律無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下面標(biāo)號(hào)的句子中沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）①一場(chǎng)突如起來(lái)的新型冠（guān）狀病毒肺炎疫情打破了節(jié)日的祥和，疫情來(lái)勢(shì)兇兇，各種消息令人惶恐不安。②但有這樣一群人，他們將生死置之度（duó）外，向著最危險(xiǎn)的地方毅然前行。③面對(duì)不容小覷（qù）的新型冠狀病毒，嘉興醫(yī)務(wù)工作者們紛紛請(qǐng)纓，帶著必勝的信念，出征武漢。④逆行者是和平時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)脊（jí）梁！災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們逆行而上，守護(hù)著陰霾中最珍貴的希望！讓我們向最美逆行者致敬！A.①B.②C.③D.④2.下面是一位學(xué)生寫(xiě)的“致敬英雄”隨筆中的一段，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）越是困難時(shí)刻，越能見(jiàn)證守望相助的真情；越是緊要關(guān)頭，越要凝聚同舟共濟(jì)的力量。在醫(yī)院前線，醫(yī)護(hù)人員不擇手段與新冠病毒較量。在戰(zhàn)場(chǎng)之外，還有數(shù)不勝數(shù)的人，在物資保障、科研攻關(guān)、民生供應(yīng)、基礎(chǔ)預(yù)防等方面竭盡全力，與疫情比賽。謝謝你們，真心英雄，為我們凝聚成阻擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城。A.守望相助B.不擇手段C.數(shù)不勝數(shù)D.竭盡全力3.下列選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這里的三個(gè)人——你、我、他，都必須去。B.漢語(yǔ)中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語(yǔ)，如“偉大”“溫暖”“奮不顧身”等，稱(chēng)為褒義詞；“愚蠢”“丑陋”“見(jiàn)利忘義”等，稱(chēng)為貶義詞。C.小王正在聚精會(huì)神地看央視的《舌尖上的中國(guó)Ⅱ·家?！?。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。D.近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問(wèn)題。4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析不正確的一項(xiàng)是()A．臨時(shí)伙房設(shè)在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。（擬人）B.在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉，運(yùn)河上一片朦朧的夜也似乎透出玫瑰紅的樣子。（通感）C.在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）D.我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（反問(wèn)）5．對(duì)下列語(yǔ)段中標(biāo)號(hào)的句子是否有語(yǔ)病的分析，正確的一項(xiàng)是（）今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，①嘉興南湖也將迎來(lái)建黨百年，在這歷史性的喜慶時(shí)刻，大型歌劇《紅船》，②將于6月18日至20日在嘉興大劇院演出。據(jù)介紹，③這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂(lè)為主。屆時(shí)，④這些節(jié)目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩(shī)氣質(zhì)必將深深打動(dòng)觀眾，掀起慶祝建黨100周年的高潮。A．第①處搭配不當(dāng)。B．第②處語(yǔ)序不當(dāng)。C．第③處句式雜糅。D．第④處成分殘缺。6.把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()疫情導(dǎo)致寒假超長(zhǎng),越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué),學(xué)生視力可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害,身體也會(huì)逐漸垮掉。。，？。①因此,適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚蘑诮M織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)③況且,學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間④如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情A.③①eq\o\ac(○,4)②B.③②eq\o\ac(○,4)①C.①②eq\o\ac(○,4)③D.①③eq\o\ac(○,4)②7.下列各句所涉及的年齡，其中最小的是（）A.總角之宴，言笑晏晏B.豆蔻捎頭二月花C.既加冠，益慕圣賢之道D.耄耋皆得以壽終8．對(duì)下面詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂中國(guó)的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀雪落在中國(guó)的土地上寒冷在封鎖著中國(guó)呀……A．本詩(shī)摘自近代詩(shī)人艾青1937年創(chuàng)作的《雪落在中國(guó)的土地上》。B．本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下人們的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景。C．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。D．本詩(shī)借助“土地”這一意象抒發(fā)了作者對(duì)蒼老、衰弱，正備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分悲哀的情感。二、文言文閱讀（本大題共3小題，共16分）何遠(yuǎn)，字義方，東海郯人也。釋褐①江夏王國(guó)侍郎，轉(zhuǎn)奉朝請(qǐng)，遷武昌太守。遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠。至是乃折節(jié)為吏，杜絕交游，饋遺秋毫無(wú)所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，遠(yuǎn)患水溫，每以錢(qián)買(mǎi)民井寒水。不取錢(qián)者，則摙②水還之。其他事率多如此。跡雖似偽，而能委曲用意。江左水族甚賤，遠(yuǎn)每食不過(guò)干魚(yú)數(shù)片而已。然性剛嚴(yán)，吏民多以細(xì)事受鞭罰，遂為人所訟，征下廷尉，被劾十?dāng)?shù)條。后為武康令，愈厲廉節(jié)，除淫祀，正身率職，民甚稱(chēng)之。太武帝聞其能，擢為宣城太守。自縣為近畿大郡，近代未之有也?？そ?jīng)寇抄，遠(yuǎn)盡心綏理，復(fù)著名跡。期年，遷樹(shù)功將軍、始興內(nèi)史。時(shí)泉陵侯淵朗為桂州，緣道多剽掠，入始興界，草木無(wú)所犯。遠(yuǎn)在官好開(kāi)途巷，修葺墻屋，民居市里，城隍廄庫(kù)，所過(guò)若營(yíng)家焉。田秩奉錢(qián)，并無(wú)所取。歲暮，擇民尤窮者，充其租調(diào)，以此為常。而性果斷，民不敢非，畏而惜之，所至皆生為立祠，表言治狀，帝每?jī)?yōu)詔答焉。遷東陽(yáng)太守。遠(yuǎn)處職，疾強(qiáng)富如仇讎③，視貧細(xì)如子弟，特為豪右所畏憚。在東陽(yáng)歲余，復(fù)為受罰者所謗，坐免歸。遠(yuǎn)性耿介無(wú)私曲，居人間，絕請(qǐng)謁，不造詣。其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人，是以多為俗士所疾惡。其清公實(shí)為天下第一。居數(shù)郡，見(jiàn)可欲終不變其心，妻子饑寒，如下貧者。其輕財(cái)好義，周人之急，言不虛妄，蓋天性也。每戲語(yǔ)人云：“卿能得我一妄語(yǔ)，則謝卿以一縑④?！北姽菜胖?，不能記也。注：①釋褐：脫下衣服，這里指開(kāi)始做官。②摙：擔(dān)水。③仇讎：仇敵。④縑：一種絲織品。9.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A.跡雖似偽，而能委曲用意B.而性果斷，民不敢非C.未嘗以顏色下人D.妻子饑寒，如下貧者10.下列各句中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.①至是乃折節(jié)為吏②以其乃華山之陽(yáng)名之也B.①眾共伺之，不能記也②句讀之不知，惑之不解C.①吏民多以細(xì)事受鞭罰②洎牧以讒誅，邯鄲為郡D.①卿能得我一妄語(yǔ)，則謝卿以一縑②此則岳陽(yáng)樓之大觀也11.下列各句的文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.近代未之有也B.復(fù)為受罰者所謗C.身死人手，為天下笑者，何也D.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．何遠(yuǎn)任錄事參軍時(shí)盡心盡力，很受上級(jí)信任倚重；但性情剛正嚴(yán)厲，任武昌太守時(shí)常因小事鞭罰吏民，因而被檢舉審理的罪狀有十?dāng)?shù)條之多。B．何遠(yuǎn)堅(jiān)守節(jié)操，不逢迎上司，太守王彬巡察屬縣，何遠(yuǎn)僅給他提供干糧、飲水；為官有才干，任始興內(nèi)史時(shí)，未再發(fā)生過(guò)界內(nèi)盜匪搶掠侵犯的事。C．何遠(yuǎn)在任時(shí)，像經(jīng)營(yíng)家業(yè)一樣整治轄境，百姓為他建造生祠，皇帝也下詔予以表彰；但在東陽(yáng)太守任上，由于遭到受罰者的誣告，而被免職還家。D．何遠(yuǎn)品行正派，不循私情，與人交往不受請(qǐng)托，也不拜訪他人；為人輕財(cái)好義，能周人之急，說(shuō)話從無(wú)虛妄，大家始終無(wú)法找到他說(shuō)謊話的證據(jù)。三、文字表述題（本大題共3題，共16分）將上文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?？そ?jīng)寇抄，遠(yuǎn)盡心綏理，復(fù)著名跡。14.根據(jù)提供的材料，補(bǔ)充橫線上的詩(shī)句。（任選兩句，每句1分，共兩分）（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“輮以為輪”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤癬_______”。（2）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中稱(chēng)出游時(shí)的食物都可來(lái)自山間，肥美的魚(yú)從溪水中捕撈出，所謂“________，溪深而魚(yú)肥”；而用泉水釀制的美酒，口感甘冽。（3）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“而未嘗往也”；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“________”。15.語(yǔ)言運(yùn)用題（共3小題，共11分）（1）請(qǐng)參考以下材料，為《海寧日?qǐng)?bào)》寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔精煉。晚報(bào)，不晚報(bào)?！侗本┩韴?bào)》指點(diǎn)“錢(qián)”途?！敦?cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》（2）下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)的一條微博。請(qǐng)用規(guī)范的語(yǔ)言，以學(xué)校辦公室的名義轉(zhuǎn)述該微博的內(nèi)容，使收發(fā)室能正常運(yùn)作。（3分）親，你的快遞又寄到學(xué)校來(lái)了？君不見(jiàn)，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉(cāng)庫(kù)，大包小包堆積如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒(méi)了。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的同志已經(jīng)怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過(guò)分！從“五·一”開(kāi)始，把網(wǎng)購(gòu)的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！各位同學(xué)：謝謝配合！學(xué)校辦公室2021年1月20日（3）第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，將在2022年02月04日～2022年02月20日在中華人民共和國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合舉行，這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。以下是冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想，傳遞出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢(mèng)。請(qǐng)你結(jié)合材料和圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”的理解，字?jǐn)?shù)在150字左右。四、媒體文閱讀（本大題共5題，共18分）近年來(lái)，“大數(shù)據(jù)”這個(gè)概念突然火爆起來(lái)，成為業(yè)界人士舌尖上滾燙的話題。所謂“大數(shù)據(jù)”，是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術(shù)合理擷取、管理、處理、整理?！按髷?shù)據(jù)”概念是“信息”概念的3.0版，主要是對(duì)新媒體語(yǔ)境下信息爆炸情境的生動(dòng)描述。我們一直有這樣的成見(jiàn)：信息是個(gè)好東西。對(duì)于人類(lèi)社會(huì)而言，信息應(yīng)該多多益善。這種想法是信息稀缺時(shí)代的產(chǎn)物。由于我們?cè)员M信息貧困和蒙昧的苦頭，于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執(zhí)地認(rèn)為，占有的信息越多，就越好，越有力量。但是，在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，信息不再稀缺，這種成見(jiàn)就會(huì)受到?jīng)_擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴(yán)重過(guò)剩。當(dāng)超載的信息逼近人們所能承受的極限值時(shí)，就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，我們會(huì)不堪重負(fù)。信息的超速繁殖源自于信息技術(shù)的升級(jí)換代。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)打開(kāi)了信息所羅門(mén)的瓶子，數(shù)字化的信息失速狂奔，使人類(lèi)主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心指出，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)每?jī)赡攴环?，目前世界上?0%以上數(shù)據(jù)是近幾年才產(chǎn)生的。2000年，數(shù)字存儲(chǔ)信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一，另外四分之三的信息都存儲(chǔ)在報(bào)紙、膠片、黑膠唱片和盒式磁帶這類(lèi)媒介上。2007年，只有7%是存儲(chǔ)在報(bào)紙、書(shū)籍、圖片等媒介上的模擬數(shù)據(jù)，其余都是數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。到2013年，世界上存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)中，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)超過(guò)98%。面對(duì)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的大量擴(kuò)容，我們只能望洋興嘆?！按髷?shù)據(jù)”時(shí)代對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響是全方位的。這種影響究竟有多大，我們現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)料。哈佛大學(xué)定量社會(huì)學(xué)研究所主任蓋瑞?金則以“一場(chǎng)革命”來(lái)形容大數(shù)據(jù)技術(shù)給學(xué)術(shù)、商業(yè)和政府管理等帶來(lái)的變化，認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”時(shí)代會(huì)引爆一場(chǎng)“哥白尼式革命”：它改變的不僅僅是信息生產(chǎn)力，更是信息生產(chǎn)關(guān)系;不僅是知識(shí)生產(chǎn)和傳播的內(nèi)容，更是其生產(chǎn)與傳播方式。我們此前的知識(shí)生產(chǎn)是印刷時(shí)代的產(chǎn)物。它是15世紀(jì)古登堡時(shí)代的延續(xù)。印刷革命引爆了人類(lèi)社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的“哥白尼式革命”，它使得知識(shí)的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷，開(kāi)啟了知識(shí)傳播的大眾時(shí)代，同時(shí)，也確立了“機(jī)械復(fù)制時(shí)代”的知識(shí)生產(chǎn)與傳播方式。與印刷時(shí)代相比，互聯(lián)網(wǎng)新媒體開(kāi)啟的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，則是一場(chǎng)更為深廣的革命。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，信息的生產(chǎn)與傳播往往是呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的媒介技術(shù)顛覆了印刷時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)與傳播方式。新媒體遍地開(kāi)花，打破了傳統(tǒng)知識(shí)主體對(duì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的壟斷。新媒體技術(shù)改寫(xiě)了靜態(tài)、單向、線性的知識(shí)生產(chǎn)格局，改變了自上而下的知識(shí)傳播模式，將知識(shí)的生產(chǎn)與傳播拋入空前的不確定之中。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，我們的知識(shí)生產(chǎn)若再固守印刷時(shí)代的知識(shí)車(chē)產(chǎn)理念，沿襲此前的知識(shí)生產(chǎn)方式，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在時(shí)代后面。16．“我們一直有這樣的成見(jiàn)：信息是個(gè)好東西?！睂⒋司浞呕卦闹?，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?分）A.=1\*GB3①B.=2\*GB3②C.=3\*GB3③D.=4\*GB3④17.下列對(duì)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的特點(diǎn)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()（3分）A.數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，信息嚴(yán)重過(guò)剩，總量已超過(guò)了人們的承受極限值而成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。B.信息生產(chǎn)呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播，信息傳播方式不再是自上而下，而是相反。C.精英與貴族的知識(shí)壟斷被沖破，傳統(tǒng)知識(shí)主體不再是唯一的知識(shí)生產(chǎn)者和傳播者。D.“機(jī)械復(fù)制時(shí)代”知識(shí)生產(chǎn)和傳播方式被顛覆，呈動(dòng)態(tài)、多向和空前的不確定性。18.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）A.人們?cè)谛畔⑾∪睍r(shí)代形成的占有信息越多越好、越有力量的認(rèn)識(shí)，將隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)而改變。B.人類(lèi)主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息的產(chǎn)生，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的升級(jí)換代帶來(lái)的數(shù)字化信息的失速狂奔。C.從2000年數(shù)字存儲(chǔ)信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一，到2013年超過(guò)98%，說(shuō)明了傳統(tǒng)媒體正被新媒體全面取代。D.將印刷革命和“大數(shù)據(jù)”時(shí)代稱(chēng)為“哥白尼式的革命”，表明了知識(shí)生產(chǎn)與傳播的改變具有劃時(shí)代的意義。19．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人類(lèi)社的重要性。（4分）20.根據(jù)文意，寫(xiě)出如何應(yīng)對(duì)“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的兩點(diǎn)建議。5分）五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5題，每小題4分，共20分）殘忍之愛(ài)明媚的陽(yáng)光下，兒子正在聚精會(huì)神地玩沙。造過(guò)“樓梯”和“城堡”之后，他用小桶打來(lái)了一些水，把沙和水拌在一起，和成了沙泥。然后，我看見(jiàn)，他用手指蘸了一點(diǎn)兒，往嘴邊送去。他是想品嘗一下“沙粥”的滋味嗎？我沒(méi)有阻止他。他伸出舌頭，舔了一下沙泥，很快便吐了出來(lái)。然后，他扭過(guò)頭看了我一眼，不好意思地笑了笑?！澳阍趺醋屗麌L沙子吃？”一邊的鄰居問(wèn)?！白屗麌L嘗他就不會(huì)再去吃了，不然他老是想著去吃?！蔽倚Φ?。鄰居詫異地看了看我，這個(gè)溫厚的老太太一定覺(jué)得我的邏輯十分奇怪?？墒?，我用這種邏輯對(duì)待兒子已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了?；谶@樣的原則，兒子被開(kāi)水燙過(guò)手，被火燒過(guò)袖子，被針扎過(guò)皮膚，被酒辣出過(guò)眼淚。他做這些事的時(shí)候，我都在一旁視若無(wú)睹。然后，他嚎啕，他哭泣，他來(lái)到我的身邊企求安慰?！澳闶窃趺纯春⒆拥?？”開(kāi)始家人只是以為我粗心?！澳憧烧孀龅贸鰜?lái)?！焙髞?lái)，他們終于明白了我的“險(xiǎn)惡居心”，紛紛指責(zé)。他們是笑著批判我的，我知道他們的善意，于是，我也往往是一笑了之。其實(shí)我知道，他們?cè)谶@些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上和我沒(méi)什么太大的不同，他們也明白讓孩子自己去親身經(jīng)歷而取得長(zhǎng)進(jìn)的效果比父母喋喋不休嘮嘮叨叨的效果要好得多。唯一的不同是，面對(duì)孩子的實(shí)踐，他們?cè)僭趺疵靼滓策€是不忍心只袖手旁觀，而我真的就能舍得在一邊隔岸觀火。是的，我是真做得出來(lái)?？雌饋?lái)，我比他們要“冷漠”，要“狠毒”，要“殘忍”，但是，我始終不悔地堅(jiān)持著自己的這份“殘忍”，因?yàn)槲抑?，這種殘忍的源泉，是理智。而這種理智的最終指向，還是愛(ài)。父母之愛(ài)的表現(xiàn)方式有千千萬(wàn)萬(wàn)，而我在這類(lèi)事情上，選擇了一種偏冷的色調(diào)。因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)太多的父母用他們無(wú)微不至的囑托和警告把孩子培養(yǎng)成了一個(gè)不知道冰怎樣冷也不知道火怎樣熱的人，這些孩子機(jī)械地聆聽(tīng)著父母的經(jīng)驗(yàn)，麻木地使用著父母的經(jīng)驗(yàn)，任性地叛逆著父母的經(jīng)驗(yàn)，甚至頑劣地褻瀆著父母的經(jīng)驗(yàn)，并且，在脫離父母獨(dú)立走向生活之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他們還是會(huì)缺乏完全純粹的自我體會(huì)，同時(shí)也很難建立起健康的人格和充分的自信。曾經(jīng)的我就是這樣，我不想讓我的孩子也是這樣。世界容納著每一個(gè)人，每一個(gè)人也容納著世界。于是，就注定了這個(gè)世界在表面上是所有人的，而在本質(zhì)上的歸宿卻只能是屬于每個(gè)人的。孩子從出生的那一天起，就擁有了自己的世界。真的，無(wú)論父母愿不愿意承認(rèn)，這個(gè)世界就是他們自己的，他們終究要躍出父母的搖籃邁開(kāi)自己的雙腳。父母的經(jīng)驗(yàn)再豐富再精華也只是個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)驗(yàn)也許都是隔靴搔癢。因此，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)和灌輸這些經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為一種沉重的壓力，讓孩子變得古板、懦弱、膽怯，也讓孩子覺(jué)得陌生、累贅，甚至厭煩。在某一段時(shí)間之內(nèi)，也許只有孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓他牢記和成長(zhǎng)。當(dāng)然，我相信，他的成長(zhǎng)終有一天會(huì)和父母的經(jīng)驗(yàn)重合，那時(shí)候，他會(huì)準(zhǔn)確地理解父母在人生之路上的所得，同時(shí)深切地融入自己的生命中。那時(shí)，他已經(jīng)真正地長(zhǎng)大了。以前一直不明白，世界上為什么會(huì)有那么多重復(fù)的生活。后來(lái)才知道，之所以重復(fù)，不是因?yàn)樯畹膬?nèi)容不同，而是經(jīng)歷生活的人不同而已?？蛇@種重復(fù)也許是必要的，也是無(wú)法省略的。那么，當(dāng)你的殷殷叮嚀被孩子稚嫩的小手劃拉到一邊的時(shí)候，不要再去打擾孩子，靜靜地站在一旁，就讓孩子去體會(huì)他的世界吧。他的體會(huì)只要不會(huì)帶來(lái)致命的傷害，就給他這種自由吧。因?yàn)?，那是他的。是的，我知道父母都?ài)孩子。但是，我更知道：即使是最親愛(ài)的人，也不能去代替孩子生活。愛(ài)只是情感，生活才是教育。從某種意義上講，對(duì)他殘忍，也許是一種更為深情的慈悲。21.下列對(duì)本文內(nèi)容的分析愛(ài)和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(4分）A.“殘忍之愛(ài)”的“殘忍”，其本質(zhì)還是