高++中語文《短歌行》教學(xué)課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《短歌行》目錄文體知識詩歌體裁【近體詩】又稱今體詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的詩歌體裁，形成于唐代。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。分絕句和律詩。【古體詩】又稱“古詩”“古風(fēng)”。唐代以前不合近體格律的詩，均被稱為古體詩；唐代以后仿古而作的不合近體格律的詩，也被稱為古體詩。特點：格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。文體知識

關(guān)于“歌行體”（2）歌行體：“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝的基礎(chǔ)上建立起來的。聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。有樂府詩、歌、行、吟、引等形式。歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》《隴上歌》行：《兵車行》《麗人行》《東門行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風(fēng)曲》《渭城曲》

文體知識解題：“短歌行”“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名，《短歌行》是曹操按舊題寫的新辭。長歌比較熱烈奔放，而短歌比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。文體知識長歌行漢樂府〔兩漢〕青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！知人論世

相關(guān)背景東漢末年，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到極大破壞，人民飽嘗流離的痛苦，面臨死亡的威脅，中原地區(qū)尤為嚴(yán)重。那時，人心思治，盡快結(jié)束紛爭的局面是大勢所趨。建安十三年，曹操平定了北方割據(jù)勢力,控制了朝政。他又親率八十三萬大軍,直達(dá)長江北岸,準(zhǔn)備渡江消滅孫權(quán)和劉備,進(jìn)而統(tǒng)一全中國。當(dāng)時曹操已經(jīng)53歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。詩歌賞析

正音誦讀對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

短歌行（其一）曹操pìjīnwéiyōumòduōzābǔyànqì整體感知你認(rèn)為本詩的情感著眼點在哪一個字？詩眼：指整首詩或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度或詩歌意境的，具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩或某句的字詞或句子。對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂詩歌賞析對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。薤（xiè）上露，何易晞，露晞明朝更復(fù)落，人死一去何時歸?！掇丁贰掇丁废鄠魇驱R國東部的歌謠，為出殯時挽柩人所唱的挽歌。其意為生命短促，有如薤葉上的露水，瞬間即逝。設(shè)問開頭，先聲奪人朝露：生命短促易逝（比喻）杜康：酒（借代）不直接說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替。

憂：人生苦短手法：詩歌賞析青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边@四句選自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》?！把拧笔菍m廷樂曲歌辭，《小雅?鹿鳴》詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。這四句詩信手拈來，卻與全詩融為一體，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？——《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》思慕情人比興：比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以詠起所詠之詞也。君（賢才）

思慕賢才求賢若渴用典呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。手法：所謂用"典"，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐讀富于文采增加內(nèi)涵容量詠史以言志或抒情有據(jù)可依，生動形象，含蓄簡潔分析手法“青青子衿，悠悠我心”出自《鄭風(fēng)·子矜》，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。用典詩歌賞析明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。將賢才比為明月，渴望賢才來歸。憂：賢才難得對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

情感上照應(yīng)青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

內(nèi)容呼應(yīng)想象客人主動來訪的情景，大家會像久別相逢的老朋友一樣親密無間，談心宴飲，歡愉無比。詩歌賞析月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！盀貔o”喻人才，“烏鵲南飛”暗示人才南渡。詩人發(fā)出召喚：天下賢才到我這里來吧，我時刻在恭候著你們！《史記·魯周公世家》有這樣的記載：“周公戒伯禽曰：我于天下亦不賤矣，然我一沐三握發(fā)，一飯三吐哺。起以待士，憂恐失天下之賢人。”“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”——《管子.形解》渴盼能多招募人才，多多益善（與前文憂人才不夠用照應(yīng)）憂：功業(yè)未成志：一統(tǒng)天下

比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。

自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也?！瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無盜嫂受金而未遇無知者乎？二三子其佐我明楊仄陋，唯才是舉，吾得而用之。”

《求賢令》自古以來開國和中興的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理國家的呢？當(dāng)他們得到人才的時候，往往不出里巷，這難道是偶爾僥幸碰到的嗎？不！只是執(zhí)政的人去認(rèn)真訪求罷了！當(dāng)今天下還未平定，這是特別要訪求人才的最迫切的時刻?！懊瞎b做趙、魏兩家的家臣才力有余，卻不能勝任像滕、薛那樣小國的大夫?！比绻欢ㄒ^廉士方可使用，那么齊桓公怎能稱霸當(dāng)世！現(xiàn)在天下難道沒有身穿粗衣而懷揣真才干像姜子牙那樣在渭水邊釣魚的人嗎？又難道沒有像陳平那樣蒙受“盜嫂受金”污名還未遇到魏無知的人嗎？你們要幫助我發(fā)現(xiàn)那些地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓我們能夠任用他們?？偨Y(jié)對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂——時光飛逝，人生苦短喜——群賢畢至，相知相悅憂——求賢不得，憂不可絕憂——求賢不得，反復(fù)沉吟喜——求賢既得，盡禮娛賓憂——賢才無依，功業(yè)未成,

渴望歸己志——虛心納賢，天下歸一全詩著眼點憂功業(yè)未就賢才難得全詩落腳點志廣納人才建功立業(yè)一統(tǒng)天下

總結(jié)詩歌主旨

這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

人生苦短憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。——李白有花堪折直須折，莫待無花空折枝?！獰o名氏一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|歲月短暫積極進(jìn)取

高昂激越、悲涼蒼勁

人生苦短（憂）賢才難得（憂）功業(yè)未成（憂）一統(tǒng)天下（志）激昂憂愁總結(jié)歸納感知作者感知作者曹操（155年-220年）曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人.東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。感知作者外定武功，內(nèi)興文學(xué)政治家軍事家文學(xué)家統(tǒng)一北方，結(jié)束了局部割據(jù)的局面，為后來西晉統(tǒng)一中國奠定了牢固的基礎(chǔ)指揮了歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)著有《孫子略解》《兵書接要》等書。詩歌風(fēng)格沉郁雄健、慷慨悲涼①反映當(dāng)時社會動亂、軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難《薤xiè露行》《蒿里行》，開創(chuàng)了以樂府寫時事的傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)②抒發(fā)個人的政治理想和抱負(fù)散文風(fēng)格清俊整潔，“改造文章的祖師”（魯迅）北方屯田，興修水利，用人唯才敗袁術(shù)、破陶謙、平張邈、殺呂布、滅袁紹、定烏桓、降劉宗、克馬超、收張魯鐘嶸《詩品》：曹公古直，甚有悲涼句。劉勰《文心雕龍》：志深筆長，梗概多氣。毛澤東：氣魄雄偉，慷慨悲涼。曹操的詩歌是“建安風(fēng)骨”的代表：悲涼慷慨。內(nèi)容上剛健有力，形式上簡練、峻拔。三曹:曹操,曹植,曹丕建安七子:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。拓展探究漢末名士許紹《魏書》：“子治世之能臣，亂世之奸雄。”陳壽《三國志》：太祖運籌演謀……抑可