粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊 2.4.1 電子郵件 教案

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊2.4.1電子郵件教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊第2章第4節(jié)第1課時的“電子郵件”，主要介紹電子郵件的基本概念、申請電子郵箱的方法、電子郵件的發(fā)送與接收、以及電子郵件的基本操作和使用技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前面的課程中已經(jīng)學習了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識以及瀏覽器的基本使用方法，為本節(jié)課學習電子郵件打下了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將幫助學生了解電子郵件在現(xiàn)實生活中的應用，掌握電子郵件的基本操作，提高學生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運用信息技術(shù)知識，提高獲取、處理、應用信息的能力。

2.增強學生的信息安全意識，學會安全使用電子郵件，防范網(wǎng)絡(luò)風險。

3.培養(yǎng)學生的協(xié)作交流能力，通過電子郵件與他人進行有效溝通。三、學情分析本節(jié)課面向的是初中一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)知識，能夠使用瀏覽器進行信息檢索。在知識層面，學生對電子郵件有初步的了解，但缺乏系統(tǒng)學習和實際操作經(jīng)驗。在能力層面，學生的動手操作能力和信息處理能力有待提高，需要通過實踐來加強。在素質(zhì)方面，學生具備基本的邏輯思維和問題解決能力，但需要進一步培養(yǎng)信息素養(yǎng)和安全意識。

學生在行為習慣上，可能存在對網(wǎng)絡(luò)安全的忽視和操作不規(guī)范的問題，這可能會影響他們學習電子郵件時的安全使用。此外，學生對新技術(shù)的興趣較高，樂于探索和嘗試，但注意力容易分散，需要教師在教學過程中注重引導和激發(fā)學生的學習興趣，確保課程內(nèi)容的吸收和應用。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法介紹電子郵件的基本概念和操作流程，通過實驗法讓學生動手實踐發(fā)送和接收電子郵件，以及討論法引導學生探討電子郵件在生活中的應用和安全問題。

2.教學手段：利用多媒體設(shè)備展示電子郵件操作的動態(tài)演示，使用教學軟件模擬電子郵件發(fā)送和接收過程，以及通過互動式白板加強師生互動，提高教學效果和學生的學習興趣。五、教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！我們已經(jīng)學習了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，那么你們知道在網(wǎng)絡(luò)中，我們是如何快速、便捷地與他人進行溝通的嗎？今天，我們就來學習一種非常實用的網(wǎng)絡(luò)通訊工具——電子郵件。

2.理論講解

-（教師）首先，我要給大家講解電子郵件的基本概念。電子郵件，簡稱Email，是一種利用電子設(shè)備編寫、發(fā)送和接收信息的方式。它具有快速、便捷、經(jīng)濟等特點。接下來，我將介紹如何申請電子郵箱、發(fā)送和接收電子郵件的步驟。

3.申請電子郵箱

-（教師）現(xiàn)在，我們來學習如何申請電子郵箱。請同學們打開電腦，進入瀏覽器，輸入一個郵箱服務提供商的網(wǎng)址（如：）。

-（教師）接下來，我們一起按照以下步驟申請電子郵箱：

-點擊“注冊”或“申請郵箱”按鈕；

-填寫申請表單，包括用戶名、密碼、手機號碼等信息；

-閱讀并同意用戶協(xié)議；

-點擊“注冊”按鈕，完成郵箱申請。

4.發(fā)送電子郵件

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)成功申請了電子郵箱，接下來學習如何發(fā)送電子郵件。請同學們按照以下步驟操作：

-登錄電子郵箱；

-點擊“寫郵件”按鈕；

-填寫收件人地址、主題和郵件正文；

-如有附件，點擊“添加附件”按鈕，選擇文件并上傳；

-點擊“發(fā)送”按鈕，完成郵件發(fā)送。

5.接收電子郵件

-（教師）學會了發(fā)送郵件，我們再來學習如何接收郵件。請同學們按照以下步驟操作：

-登錄電子郵箱；

-點擊“收件箱”按鈕；

-選擇一封郵件，點擊查看；

-如果需要回復，點擊“回復”按鈕，填寫回復內(nèi)容并發(fā)送。

6.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家動手實踐一下，嘗試申請一個電子郵箱，并發(fā)送一封郵件給同學。

-（學生）按照老師的指導，完成電子郵箱的申請和郵件發(fā)送。

7.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）通過剛才的學習，我們已經(jīng)掌握了電子郵件的基本操作。那么，電子郵件在生活中有哪些應用呢？請同學們分組討論，并在討論結(jié)束后，每組選一位代表進行分享。

-（學生）分組討論，分享電子郵件在生活中的應用。

8.總結(jié)與拓展

-（教師）通過本節(jié)課的學習，我們學會了申請電子郵箱、發(fā)送和接收電子郵件的基本操作。希望大家在日常生活中能夠充分利用電子郵件，提高溝通效率。

-（教師）下節(jié)課，我們將學習如何使用電子郵件的高級功能，如地址簿、郵件過濾器等。請大家預習相關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課我們進行討論。

-（學生）認真聽講，完成課堂作業(yè)，預習下節(jié)課內(nèi)容。

9.課堂小結(jié)

-（教師）本節(jié)課，我們學習了電子郵件的基本概念和操作，掌握了申請電子郵箱、發(fā)送和接收電子郵件的方法。希望大家能夠在生活中靈活運用所學，提高自己的信息素養(yǎng)。

-（學生）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

10.作業(yè)布置

-（教師）請同學們完成以下作業(yè)：

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫成一篇短文；

-申請一個電子郵箱，并發(fā)送一封郵件給老師，內(nèi)容為課堂所學。

-（學生）認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《電子郵件的起源與發(fā)展》：介紹電子郵件的歷史，讓學生了解電子郵件是如何誕生的，以及它的發(fā)展歷程。

-《電子郵件禮儀》：提供電子郵件在商務、學術(shù)等場合的禮儀規(guī)范，幫助學生更好地運用電子郵件進行溝通。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與電子郵件》：講解電子郵件可能存在的安全隱患，以及如何防范郵件欺詐、病毒等問題。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生通過以下方式深入學習：

-自主搜索并閱讀有關(guān)電子郵件的更多資料，了解電子郵件的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢。

-嘗試使用不同的電子郵件客戶端，比較它們的優(yōu)缺點，選擇適合自己的郵件服務。

-探究電子郵件在個人生活和職業(yè)發(fā)展中的應用，思考如何高效利用電子郵件進行時間管理和任務分配。

-學習編寫簡單的郵件合并代碼，提高郵件發(fā)送的效率。

-分析電子郵件的通訊模式，探討如何通過電子郵件建立和維護人際關(guān)系。

-研究電子郵件的隱私保護措施，了解如何保護個人隱私不被泄露。

-觀看有關(guān)電子郵件使用的教學視頻，學習更多高級功能和技巧。

-參與在線討論，分享使用電子郵件的心得體會，學習他人的經(jīng)驗和技巧。

-完成課后實踐任務，如撰寫郵件邀請函、商務提案等，將所學知識應用于實際情境中。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課我們從電子郵件的基本概念入手，逐步學習了如何申請電子郵箱、發(fā)送和接收電子郵件?；仡櫿麄€教學過程，我感到欣慰的同時，也有一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式，力求讓學生在理論學習與實踐操作中取得平衡。我發(fā)現(xiàn)，學生在實驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對電子郵件的使用場景還不夠熟悉。今后，我會在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具針對性的問題，引導學生深入思考。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中掌握電子郵件的使用方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在操作過程中遇到了困難，這可能是因為他們對計算機操作不夠熟練。針對這一問題，我計劃在后續(xù)課程中加強對學生的個別輔導，提高他們的操作能力。

在管理上，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面還有待加強。今后，我會更加關(guān)注學生的課堂行為，確保教學活動順利進行。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在知識方面，掌握了電子郵件的基本概念和操作方法；在技能方面，能夠熟練地申請電子郵箱、發(fā)送和接收郵件；在情感態(tài)度方面，學生對電子郵件的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學生對電子郵件的禮儀和安全意識還不夠重視，需要在今后的教學中加強教育。其次，課堂紀律方面還有待提高，我會在今后的教學中更加注重管理。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在后續(xù)課程中，加強對電子郵件禮儀和安全意識的教育，讓學生養(yǎng)成良好的使用習慣。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度，使他們在討論中深入思考電子郵件的使用場景。

3.針對學生的個體差異，加強個別輔導，提高學生的計算機操作能力。

4.嚴格執(zhí)行課堂紀律要求，營造一個良好的學習氛圍。

5.定期對學生的學習情況進行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。八、板書設(shè)計①電子郵件的基本概念

-電子郵件（Email）

-發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件

②電子郵件的申請與操作流程

-申請電子郵箱的步驟

-發(fā)送電子郵件的步驟

-接收電子郵件的步驟

③電子郵件的使用技巧與注意事項

-郵件禮儀

-郵件安全

-高效管理郵件的方法典型例題講解例題一：撰寫郵件

假設(shè)你是李華，你的朋友王明即將參加高考，請你撰寫一封鼓勵他的郵件。

答案：

收件人：wangming@

主題：高考加油！

正文：

親愛的王明，

你好！聽說你即將參加高考，我想對你說聲加油！這段時間你一定很辛苦，但請相信你的努力不會白費。無論結(jié)果如何，你都是最棒的。放松心情，保持信心，我相信你一定能夠取得好成績。祝你高考順利，期待你的好消息！

祝好，

李華

例題二：郵件回復

你收到了一封來自老師的郵件，詢問你關(guān)于學校活動的意見。請你回復郵件，表達你的看法。

答案：

收件人：teacher@

主題：關(guān)于學?；顒拥囊庖?/p>

正文：

尊敬的老師，

您好！非常感謝您征求我的意見。我認為學?；顒討摱鄻踊?，既能豐富學生的課余生活，又能培養(yǎng)學生的興趣愛好。我們可以組織一些文藝比賽、體育比賽等，讓同學們在參與中收獲快樂和成長。希望學校能夠多提供這樣的機會，讓我們的校園生活更加精彩。

再次感謝您的詢問，祝好！

學生張偉

例題三：郵件禮儀

假設(shè)你收到一封來自客戶的投訴郵件，請你回復郵件，表達歉意并提出解決方案。

答案：

收件人：customer@

主題：關(guān)于投訴的回復

正文：

尊敬的客戶，

您好！非常抱歉收到您的投訴，對于給您帶來的不便我們深感愧疚。關(guān)于您提到的問題，我們已經(jīng)進行了調(diào)查，并找到了解決方案。我們將在兩個工作日內(nèi)為您處理，并將處理結(jié)果通知您。同時，為了表示我們的歉意，我們將為您提供一次免費的服務。再次為給您帶來的不便表示歉意，并感謝您對我們的關(guān)注和支持。

祝好，

客服部李娜

例題四：郵件安全

請你列舉三種保護電子郵件賬戶安全的方法，并簡要說明原因。

答案：

1.定期更改密碼：定期更改密碼可以降低賬戶被破解的風險，因為密碼越復雜，安全性越高。

2.開啟兩步驗證：開啟兩步驗證可以在登錄賬戶時增加一道驗證步驟，即使密碼被破解，沒有驗證碼也無法登錄。

3.謹慎點擊郵件中的鏈接：不要輕易點擊郵件中的鏈接，尤其是來自陌生人的郵件。因為鏈接可能指向惡意網(wǎng)站，導致賬戶信息泄露。

例題五：郵件管理

請你簡述如何利用郵件客戶端的“地址簿”功能提高郵件發(fā)送效率。

答案：

利用郵件客戶端的“地址簿”功能，可以將常用聯(lián)系人添加到地址簿中。在發(fā)送郵件時，只需在收件人欄輸入聯(lián)系人的名字，客戶端會自動匹配地址簿中的郵箱地址，從而避免了手動輸入郵箱地址的繁瑣過程。此外，還可以創(chuàng)建聯(lián)系人分組，將同一類別的聯(lián)系人歸為一組，便于管理和發(fā)送群郵件。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下操作練習：

-申請一個電子郵箱，并設(shè)置一個易于記憶且安全的密碼。

-發(fā)送一封郵件給你的家人或朋友，內(nèi)容包括問候和簡單的分享。

-收到郵件后，練習回復郵件，確保郵件格式正確，語言禮貌。

2.撰寫一份簡短的郵件，模擬以下場景：

-你是一位學生，需要向老師請教關(guān)于課程作業(yè)的問題。

-你是一位組織者，需要向活動參與者發(fā)送活動通知。

3.分析以下電子郵件，指出其優(yōu)點和可能存在的改進之處：

-優(yōu)點：郵件內(nèi)容清晰，格式規(guī)范，語言禮貌。

-缺點：郵件缺少主題行，正文內(nèi)容過于冗長，沒有明確的行動號召。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-檢查學生是否能夠正確申請電子郵箱并設(shè)置密碼。

-確認學生能夠按照要求發(fā)送和接收郵件。

-評估學生撰寫的郵件是否符合郵件的基本格式和禮儀要求。

2.反饋內(nèi)容：

-對于申請電子郵箱的操作，如果學生未能成功申請，需要指導他們檢查網(wǎng)絡(luò)連接和郵箱服務提供商的要求。

-對于郵件發(fā)送和接收的練習，需要關(guān)注學生是否能夠正確使用郵件地址，以及郵件的發(fā)送和接收是否順利。

-對于撰寫的郵件，需要指出郵件的主題是否明確，正文是否簡潔，是否使用了恰當?shù)姆Q呼和結(jié)束語。

3.改進建議：

-對于未能成功申請電子郵箱的學生，建議他們再次嘗試，并指導他們檢查郵箱服務提