【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.11《制作指南針》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.11《制作指南針》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神為核心，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以《科學(xué)》教材中“制作指南針”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，深入了解指南針的構(gòu)造原理及制作過(guò)程。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、勇于探究的態(tài)度。

3.科學(xué)思維：通過(guò)制作指南針的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.科學(xué)實(shí)踐：掌握指南針的制作方法，提高動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.指南針的基本原理和制作方法。

2.實(shí)踐操作中的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：

1.磁針的磁化過(guò)程及磁極的判定。

2.精確調(diào)整指南針的靈敏度。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和視頻資料，講解指南針的工作原理，結(jié)合教材中的圖示，使學(xué)生直觀理解指南針的制作步驟。

2.分步驟示范磁針磁化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握磁化技巧。

3.針對(duì)磁極判定，使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如利用磁針與鐵塊的相互作用，幫助學(xué)生理解磁極的性質(zhì)。

4.在實(shí)踐操作中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論如何調(diào)整指南針靈敏度，提供調(diào)試建議，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法來(lái)優(yōu)化指南針的性能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《科學(xué)》教材中關(guān)于“制作指南針”的章節(jié)，確保每位學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

2.輔助材料：收集指南針制作的相關(guān)視頻和圖文資料，以便課堂播放和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備指南針零件（磁針、指針、底座等），磁鐵、細(xì)線、剪刀等工具。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)有足夠的空間進(jìn)行操作和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果你在野外迷路了，你會(huì)怎么辦？”這一問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)指南針的興趣。

回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于磁鐵的性質(zhì)，以及地球磁場(chǎng)的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：介紹指南針的構(gòu)造、原理及其在導(dǎo)航中的應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示古代航海者使用指南針的故事，說(shuō)明指南針的重要性。

互動(dòng)探究：

a.展示指南針的實(shí)物，讓學(xué)生觀察并描述其結(jié)構(gòu)。

b.分組討論：每組學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，討論指南針的工作原理。

c.實(shí)驗(yàn)操作：每組學(xué)生嘗試使用磁鐵和細(xì)線制作一個(gè)簡(jiǎn)易指南針。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)教師的示范和教材指導(dǎo)，獨(dú)立完成一個(gè)指南針的制作。

b.學(xué)生之間相互交流制作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，討論遇到的問(wèn)題及解決方法。

教師指導(dǎo)：

a.觀察學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)。

b.對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解指南針的原理。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高指南針的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

4.小結(jié)與反思（約10分鐘）

a.讓學(xué)生展示自己制作的指南針，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)指南針的實(shí)用性和科學(xué)原理。

c.學(xué)生反思在制作過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后進(jìn)一步研究指南針的歷史發(fā)展和在現(xiàn)代導(dǎo)航中的應(yīng)用，并撰寫(xiě)一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-探討指南針的發(fā)展歷史，從最初的司南到現(xiàn)代指南針的演變。

-介紹不同類(lèi)型的指南針，如液體指南針、電子指南針的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

-分析指南針在航海、地理探測(cè)、軍事等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

-探索地球磁場(chǎng)的性質(zhì)及其對(duì)指南針的影響。

-學(xué)習(xí)如何使用指南針進(jìn)行基本的導(dǎo)航和定位。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍或文章，了解指南針的發(fā)明背景和其對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-觀看科普視頻，學(xué)習(xí)指南針的工作原理和制作方法。

-參與線上或線下的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親手制作不同類(lèi)型的指南針，并測(cè)試其性能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)地球磁場(chǎng)的研究資料，理解磁場(chǎng)對(duì)指南針的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的戶(hù)外導(dǎo)航活動(dòng)，使用指南針進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)導(dǎo)航的樂(lè)趣。

-開(kāi)展小組討論，探討指南針在現(xiàn)代科技發(fā)展中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)探究報(bào)告，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，提高寫(xiě)作能力。

-組織科學(xué)講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享指南針及相關(guān)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和研究進(jìn)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)指南針制作過(guò)程的興趣和投入程度。

-記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-每組學(xué)生需向全班展示他們制作的指南針，并解釋其在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括指南針的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性以及學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)書(shū)面測(cè)試或口頭提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)指南針原理和制作方法的掌握程度。

-測(cè)試題目應(yīng)涵蓋課堂講解的主要內(nèi)容，包括指南針的歷史背景、工作原理和實(shí)際應(yīng)用。

4.課后作業(yè)評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及是否有深入的思考和分析。

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看其是否能夠清晰、邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的創(chuàng)新點(diǎn)和問(wèn)題解決能力給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

-總結(jié)全班整體表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課程的建議和意見(jiàn)，以便教師調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究態(tài)度和實(shí)踐操作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，調(diào)整后續(xù)課程的教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思這節(jié)課《制作指南針》結(jié)束后，我感到非常興奮，但也有些許的不足之處值得深思。首先，學(xué)生的參與度出乎我的意料，他們對(duì)制作指南針的過(guò)程表現(xiàn)出了極大的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于指南針的了解遠(yuǎn)超預(yù)期，這讓我對(duì)后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。

在講解新知時(shí)，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)描述指南針的原理，并通過(guò)實(shí)物展示和視頻資料輔助教學(xué)，學(xué)生能夠快速地理解和接受新知識(shí)。但在舉例說(shuō)明環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己可能過(guò)于依賴(lài)故事性的案例，而忽略了通過(guò)更多實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生深入理解指南針的應(yīng)用。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，學(xué)生們分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，我注意到他們之間的合作非常緊密，能夠積極地交流想法和解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上遇到了困難，這讓我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前更加詳細(xì)地講解每一步的操作要領(lǐng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了鍛煉，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在理解指南針原理方面仍有欠缺。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在小結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們的分享讓我看到了他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也讓我意識(shí)到，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考和疑問(wèn)，這樣可以幫助他們更好地內(nèi)化知識(shí)。

布置作業(yè)時(shí)，我提供了開(kāi)放性的題目，旨在讓學(xué)生繼續(xù)探索指南針的歷史和應(yīng)用。但我擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①指南針的基本原理

-知識(shí)點(diǎn)：地球磁場(chǎng)的概念、磁針的指向性。

-詞：磁場(chǎng)、磁針、極性。

-句：指南針利用地球磁場(chǎng)的原理，磁針一端指向地球的南極，另一端指向地球的北極。

②指南針的制作方法

-知識(shí)點(diǎn)：磁針的制作、指針的校準(zhǔn)、底座的固定。

-詞：磁化、校準(zhǔn)、固定。

-句：制作指南針的關(guān)鍵步驟包括磁針的磁化處理，指針的精確校準(zhǔn)，以及底座的穩(wěn)固固定。

③指南針的應(yīng)用實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：指南針在導(dǎo)航中的應(yīng)用、野外生存技巧。

-詞：導(dǎo)航、定位、生存技巧。

-句：掌握指南針的使用方法對(duì)于航海、登山等戶(hù)外活動(dòng)中的導(dǎo)航定位至關(guān)重要。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《指南針的發(fā)明及其對(duì)文明的影響》、《探索地球磁場(chǎng)的奧秘》。

-視頻資源：科普視頻《指南針的歷史與發(fā)展》，紀(jì)錄片《人類(lèi)導(dǎo)航史上的偉大發(fā)明》。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作一個(gè)更精確的指南針，并嘗試在戶(hù)外使用它進(jìn)行定位。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的收獲和思考。

-觀看視頻資源后，以小組形式討論指南針的發(fā)展歷程和其在