第16課《 朱德的扁擔(dān)》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版

第16課《朱德的扁擔(dān)》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第16課《朱德的扁擔(dān)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第16課《朱德的扁擔(dān)》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述朱德將軍與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，弘揚(yáng)革命精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過朗讀與討論，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生分析朱德將軍的行為，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化認(rèn)同：學(xué)習(xí)朱德的革命精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子理解和段落閱讀，對(duì)革命文化有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)故事性的文本充滿興趣，喜歡通過故事了解歷史人物。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于記憶和模仿，但分析和批判性思維能力還在發(fā)展中。學(xué)生通常更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《朱德的扁擔(dān)》中的深層次含義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解朱德將軍精神的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些生僻字詞的理解和記憶也可能成為他們的難點(diǎn)。在課堂上，可能需要教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生將抽象的概念與具體的故事情節(jié)相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-《朱德的扁擔(dān)》課文朗讀音頻

-生字卡片

-朱德將軍相關(guān)圖片資料

-互動(dòng)討論板或小黑板

-評(píng)價(jià)表和反饋卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《朱德的扁擔(dān)》課文電子版和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“朱德將軍為什么堅(jiān)持用扁擔(dān)挑糧食？”“這個(gè)故事告訴我們什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文，圈出生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案拍照通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述朱德將軍的故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：解釋課文中的生字詞和表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論朱德將軍的品質(zhì)，每組分享討論成果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考課文內(nèi)容和朱德將軍的品質(zhì)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)朱德將軍的理解。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課文。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提升溝通能力。

重難點(diǎn)：

-理解朱德將軍的精神品質(zhì)。

-掌握課文中的生字詞和表達(dá)方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于朱德將軍精神的短文。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于朱德將軍的書籍和紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，閱讀相關(guān)書籍。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

重難點(diǎn)：

-深入理解朱德將軍的精神，并能夠用文字表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)革命文化和歷史人物的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《朱德的扁擔(dān)》課文，理解課文中的生字詞和成語，如“扁擔(dān)”、“糧食”、“同甘共苦”等，并能正確書寫這些字詞。

2.閱讀理解：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文中朱德將軍與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，認(rèn)識(shí)到朱德將軍以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，并對(duì)朱德將軍的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠提出自己的見解，如朱德將軍的行為對(duì)他們有什么啟示，如何在學(xué)習(xí)生活中踐行朱德將軍的精神等。學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)朱德將軍的敬意和對(duì)其精神的認(rèn)同感得到了提升，能夠在日常生活中表現(xiàn)出更加團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的態(tài)度。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)朱德將軍的故事，理解了集體主義和革命精神的內(nèi)涵，能夠在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

6.語言運(yùn)用：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯和句式，撰寫關(guān)于朱德將軍精神的短文，表達(dá)自己的情感和看法。

7.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片和閱讀相關(guān)書籍，對(duì)朱德將軍的生平和革命事跡有了更全面的了解，對(duì)革命歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問題。

9.合作學(xué)習(xí)：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通協(xié)作能力。

10.反思能力：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂討論后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題及作者：《朱德的扁擔(dān)》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：扁擔(dān)、糧食、同甘共苦、以身作則

-成語：以身作則

-句子理解：“朱德將軍與戰(zhàn)士們同甘共苦，他總是用扁擔(dān)挑糧食?！?/p>

③重點(diǎn)內(nèi)容梳理：

-故事梗概：朱德將軍與戰(zhàn)士們一起行軍，用自己的扁擔(dān)挑糧食，體現(xiàn)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

-朱德將軍的品質(zhì)：以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、勤奮刻苦。

-故事寓意：通過朱德將軍的行為，教育我們要關(guān)心集體，樂于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《朱德的扁擔(dān)》的內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述朱德將軍與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事。（答案：朱德將軍在行軍途中，不懼辛苦，堅(jiān)持用自己的扁擔(dān)為戰(zhàn)士們挑糧食，即使他的職位很高，也始終與戰(zhàn)士們同甘共苦，體現(xiàn)了他的艱苦奮斗和以身作則的精神。）

2.課文中提到的成語“同甘共苦”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容舉例說明。（答案：“同甘共苦”的意思是一起享受幸福，一起承擔(dān)困難。課文中，朱德將軍與戰(zhàn)士們一起行軍，一起承擔(dān)艱苦的挑糧任務(wù)，就是“同甘共苦”的體現(xiàn)。）

3.請(qǐng)寫出課文中朱德將軍說的一句話，并解釋這句話的含義。（答案：朱德將軍說：“我是一名戰(zhàn)士，我也要和戰(zhàn)士們一起挑糧食?！边@句話的含義是朱德將軍雖然職位高，但他始終把自己看作是一名普通的戰(zhàn)士，愿意和戰(zhàn)士們一起分擔(dān)艱苦的工作，體現(xiàn)了他的平等觀念和艱苦奮斗的精神。）

4.課文中朱德將軍的哪些行為體現(xiàn)了他的以身作則？（答案：朱德將軍不用馬匹，而是用自己的扁擔(dān)挑糧食；他走在戰(zhàn)士們中間，和他們一起行軍；他堅(jiān)持自己動(dòng)手，不搞特殊化，這些都體現(xiàn)了他以身作則的精神。）

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)朱德將軍精神的看法。（答案：朱德將軍的精神是不怕困難，艱苦奮斗