蘇教版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.沙子與黏土 教案（含課堂練習(xí)和反思）

蘇教版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.沙子與黏土教案（含課堂練習(xí)和反思）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“蘇教版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.沙子與黏土教案（含課堂練習(xí)和反思）”本節(jié)課主要圍繞沙子和黏土的物理特性進(jìn)行探討。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較，讓學(xué)生了解沙子和黏土的顆粒大小、吸水性、可塑性等不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然物質(zhì)的認(rèn)知和探究能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然物質(zhì)的觀察、描述和比較能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和探究意識(shí)。通過沙子和黏土的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過沙子和黏土，對(duì)它們的初步形態(tài)有所了解，也學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的物理特性和簡(jiǎn)單的分類方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。他們?cè)谟^察和操作方面的能力正在發(fā)展中，通常喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)沙子和黏土的物理特性區(qū)分不夠明確，需要教師在引導(dǎo)觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)提供具體的指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行描述和總結(jié)時(shí)，語言表達(dá)能力有限，需要教師適當(dāng)?shù)妮o助和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)的講解引入沙子和黏土的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親手進(jìn)行沙子和黏土的物理特性實(shí)驗(yàn)。

3.討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，并進(jìn)行比較分析。

教學(xué)手段：

1.使用實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受沙子和黏土的質(zhì)地。

2.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)問答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于沙子和黏土的預(yù)習(xí)資料，包括沙子和黏土的圖片、視頻以及相關(guān)的科普文章，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是了解沙子和黏土的基本特性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“沙子和黏土在觸感上有什么不同？”“它們分別有什么用途？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，初步了解沙子和黏土的特性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生獲取和提交信息。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示沙子和黏土的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解沙子和黏土的物理特性，如顆粒大小、吸水性和可塑性，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果加深理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察沙子和黏土在不同條件下的表現(xiàn)。

解答疑問：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考沙子和黏土的特性及其應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地介紹沙子和黏土的物理特性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受沙子和黏土的特性。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成實(shí)驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于沙子和黏土的實(shí)際應(yīng)用作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)小型的沙土混合比例實(shí)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解沙子和黏土的用途。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的完成情況給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解沙子和黏土的物理特性，并能夠?qū)⑦@些特性應(yīng)用到實(shí)際問題中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）沙子和黏土的地質(zhì)形成：介紹沙子和黏土是如何在地質(zhì)作用下形成的，包括巖石的風(fēng)化、侵蝕和沉積過程。

（2）沙子和黏土的物理性質(zhì)：詳細(xì)講解沙子和黏土的顆粒大小、形狀、顏色、吸水性、可塑性等物理性質(zhì)。

（3）沙子和黏土的應(yīng)用：介紹沙子和黏土在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，如建筑、陶瓷、雕塑、治沙等。

（4）沙子和黏土的環(huán)境影響：探討沙子和黏土的開采、使用對(duì)環(huán)境的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的策略。

（5）相關(guān)實(shí)驗(yàn)案例：提供一些與沙子和黏土相關(guān)的實(shí)驗(yàn)案例，如沙土混合比例實(shí)驗(yàn)、黏土塑形實(shí)驗(yàn)等。

2.拓展建議

（1）閱讀科普書籍：建議學(xué)生閱讀有關(guān)沙子和黏土的科普書籍，以更深入地了解它們的特性和應(yīng)用。

（2）觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如沙子和黏土的形成過程、實(shí)際應(yīng)用案例等，以增強(qiáng)直觀感受。

（3）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，到附近的沙灘、河流、工地等地實(shí)地考察沙子和黏土的分布和特性。

（4）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的沙子和黏土實(shí)驗(yàn)，如混合比例實(shí)驗(yàn)、塑形實(shí)驗(yàn)等，以加深理解。

（5）開展主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展與沙子和黏土相關(guān)的主題活動(dòng)，如制作黏土藝術(shù)品、設(shè)計(jì)治沙方案等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（6）參與社會(huì)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、社區(qū)治沙項(xiàng)目等，以提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、典型例題講解例題1：觀察與描述

題目：請(qǐng)描述一下你手中的沙子和黏土在視覺和觸覺上的不同。

答案：沙子顆粒較大，呈松散狀，手感粗糙；黏土顆粒較小，呈團(tuán)狀，手感細(xì)膩。

例題2：實(shí)驗(yàn)與分析

題目：在實(shí)驗(yàn)中，你如何區(qū)分沙子和黏土的吸水性？

答案：可以通過將等量的沙子和黏土放入水中，觀察它們的吸水速度和吸水量來區(qū)分。沙子吸水速度較快，但吸水量有限；黏土吸水速度較慢，但吸水量較多。

例題3：應(yīng)用與創(chuàng)新

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同比例的沙土混合物的穩(wěn)定性。

答案：可以準(zhǔn)備不同比例的沙土混合物，然后分別向它們中加入水，觀察混合物的穩(wěn)定性。記錄每種比例混合物的表現(xiàn)，分析沙土比例對(duì)穩(wěn)定性的影響。

例題4：?jiǎn)栴}解決

題目：如果要用沙子和黏土來制作一個(gè)小型擋土墻，你會(huì)選擇哪種材料？為什么？

答案：會(huì)選擇黏土，因?yàn)轲ね辆哂休^好的可塑性和較高的吸水性，可以形成堅(jiān)固的擋土墻。

例題5：比較與綜合

題目：比較沙子和黏土在建筑和陶瓷制作中的應(yīng)用，并說明它們各自的優(yōu)勢(shì)。

答案：沙子在建筑中常用于混凝土的制備，提供了良好的骨架結(jié)構(gòu)；黏土在陶瓷制作中因其可塑性好，便于塑形和燒制。沙子的優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)度和穩(wěn)定性，黏土的優(yōu)勢(shì)在于可塑性和美觀性。

補(bǔ)充說明：

1.在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較來得出答案，而不是直接給出答案。

2.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論的方式，共同探討問題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.對(duì)于每個(gè)例題，教師可以提供實(shí)際案例或?qū)嵨铮寣W(xué)生更直觀地理解問題和解題過程。

4.在解答問題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注解題過程的合理性和創(chuàng)造性。

5.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和想法，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①沙子和黏土的物理特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙子和黏土的顆粒大小、形狀、顏色、吸水性和可塑性。

-重點(diǎn)詞：松散、團(tuán)狀、吸水、可塑。

②沙子和黏土的地質(zhì)形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙子和黏土的形成過程，包括巖石的風(fēng)化、侵蝕和沉積。

-重點(diǎn)詞：風(fēng)化、侵蝕、沉積、地質(zhì)作用。

③沙子和黏土的應(yīng)用與環(huán)境影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙子和黏土在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它們的開采和使用對(duì)環(huán)境的影響。

-重點(diǎn)詞：建筑、陶瓷、治沙、環(huán)境影響、可持續(xù)發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)沙子和黏土知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，詢問學(xué)生沙子和黏土的物理特性、它們?cè)谏钪械膽?yīng)用等，以及讓學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和回答問題的積極性。注意觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述沙子和黏土的特性，以及他們是否能夠理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。測(cè)試可以包括填空題、簡(jiǎn)答題和論述題，以檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)沙子和黏土特性的描述是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否詳實(shí)，以及作業(yè)是否按時(shí)完成。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出共同存在的問題，同時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解和糾正。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己