外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit 1 Laugh out loud Writing寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit1LaughoutloudWriting寫作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit1Laughoutloud中的Writing部分，主要教授學(xué)生如何撰寫幽默故事，包括故事的結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)置以及幽默元素的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過故事寫作，掌握了一定的寫作技巧和語法知識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幽默元素進(jìn)行故事創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)新能力。教材中提供了幽默故事示例，有助于學(xué)生更好地理解和掌握幽默故事的寫作方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過幽默故事的寫作實(shí)踐，學(xué)生將提升語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維的能力，學(xué)會(huì)在語境中恰當(dāng)運(yùn)用詞匯和語法，增強(qiáng)語言的幽默感和感染力。同時(shí)，通過分析幽默故事的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維將得到鍛煉。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將獨(dú)立規(guī)劃寫作任務(wù)，自我監(jiān)控寫作進(jìn)度，并在教師的指導(dǎo)下反思和改進(jìn)寫作策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為高中階段的學(xué)生，他們在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和基本的語法規(guī)則。在能力層面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語寫作，但可能在創(chuàng)造性寫作和幽默元素的運(yùn)用上較為缺乏。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的觀察力和想象力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升其文學(xué)創(chuàng)作和審美能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于按照固定模板進(jìn)行寫作，對于開放性和創(chuàng)新性的寫作任務(wù)可能感到不適應(yīng)。他們對新事物的接受程度較高，但可能缺乏持之以恒的寫作習(xí)慣和自我修正的能力。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在，學(xué)生在面對幽默故事寫作時(shí)可能存在一定的困難，需要通過實(shí)例分析和實(shí)踐來逐步克服。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與到幽默故事的創(chuàng)作中來，從而提高他們的寫作技能和英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，通過講解幽默故事的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。2.討論法，組織學(xué)生分組討論，分享彼此的寫作思路和創(chuàng)意，激發(fā)靈感。3.實(shí)踐法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫作，通過實(shí)踐提升幽默故事創(chuàng)作能力。

教學(xué)手段：1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示幽默故事示例和寫作技巧，增強(qiáng)視覺效果。2.教學(xué)軟件，利用在線編輯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)展示和修改作品，提高互動(dòng)性。3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，豐富寫作內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一段輕松幽默的小對話或短片作為課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對幽默的興趣。隨后，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——幽默故事寫作，并簡要說明幽默在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2.新課講授（15分鐘）

a.詳細(xì)內(nèi)容：講解幽默故事的基本結(jié)構(gòu)和要素，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及如何在故事中融入幽默元素。通過分析教材中的幽默故事示例，讓學(xué)生理解幽默故事的寫作技巧。

b.詳細(xì)內(nèi)容：討論幽默故事中的語言特點(diǎn)，如雙關(guān)語、夸張、自嘲等，并給出具體的語言表達(dá)例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在寫作中使用這些技巧。

c.詳細(xì)內(nèi)容：介紹如何通過角色塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)來增強(qiáng)故事的幽默感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同的情境中創(chuàng)造幽默效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)教材中的寫作提示，嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡短的幽默故事開頭。學(xué)生可以獨(dú)立思考或與同桌討論，完成后進(jìn)行小組分享。

b.詳細(xì)內(nèi)容：組織一個(gè)小游戲，如“故事接龍”，讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流添加幽默元素，共同完成一個(gè)幽默故事。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

c.詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的情境和角色，嘗試編寫一個(gè)幽默對話。學(xué)生可以自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.三方面內(nèi)容舉例回答：學(xué)生分組討論以下問題：（1）在教材的幽默故事中，哪些元素最讓你感到有趣？（2）你在創(chuàng)作幽默故事時(shí)遇到了哪些困難？（3）如何改進(jìn)你的故事以增強(qiáng)幽默效果？

b.學(xué)生通過分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幽默故事的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議。

c.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，修改和完善自己的幽默故事，教師提供反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們的幽默故事，并針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如幽默元素的運(yùn)用、故事結(jié)構(gòu)的安排等。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在討論和實(shí)踐中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)流程旨在通過講授、實(shí)踐和討論，幫助學(xué)生掌握幽默故事寫作的技巧，并在實(shí)際操作中提高他們的寫作能力。用時(shí)分配合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和深入。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下幾方面的效果：

1.掌握幽默故事的基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧：學(xué)生能夠理解幽默故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的基本框架，并學(xué)會(huì)如何在故事中巧妙地融入幽默元素，如雙關(guān)語、夸張、自嘲等。

2.提升語言運(yùn)用能力：學(xué)生在創(chuàng)作幽默故事的過程中，能夠更靈活地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，增強(qiáng)語言的幽默感和感染力，提高英語寫作的趣味性和可讀性。

3.增強(qiáng)創(chuàng)造性和批判性思維：通過幽默故事的寫作實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到激發(fā)，他們能夠獨(dú)立構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計(jì)角色，以及提出新穎的幽默點(diǎn)子。同時(shí)，學(xué)生也能夠批判性地分析故事中的幽默效果，提出改進(jìn)意見。

4.提高自我反思和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控寫作過程，反思自己的寫作策略和效果，以及自主查找資料，拓寬知識(shí)視野，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與同伴交流思想，共同完成任務(wù)，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。

6.理解幽默在文化和社會(huì)中的作用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)幽默故事，不僅提高了英語水平，還能夠更深入地理解幽默在不同文化背景下的意義和社會(huì)功能。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有一定幽默感的短故事，并在故事中展示出對英語詞匯和語法的熟練運(yùn)用。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有創(chuàng)意的幽默點(diǎn)子，并在小組合作中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作過程中能夠自我監(jiān)控，通過反思和修改，不斷提高故事的幽默效果和質(zhì)量。

-學(xué)生能夠理解并欣賞不同文化背景下的幽默元素，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極程度，以及對于幽默故事寫作的熱情和投入。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將記錄在案，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步的依據(jù)。教師將特別關(guān)注那些能夠積極嘗試新思路和方法的學(xué)生。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論后的成果展示將是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。教師將評(píng)估學(xué)生能否有效地合作，以及他們在故事創(chuàng)作中融入的幽默元素是否恰當(dāng)。

-展示時(shí)，教師會(huì)記錄每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意的獨(dú)特性、故事結(jié)構(gòu)的合理性、語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性以及幽默效果的強(qiáng)度。

3.隨堂測試：

-教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對幽默故事寫作技巧的理解和應(yīng)用。測試可能包括創(chuàng)作一個(gè)簡短幽默故事、識(shí)別和改正故事中的錯(cuò)誤或分析幽默元素的使用。

-測試結(jié)果將幫助學(xué)生了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的掌握程度，并為教師提供調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生將被要求在課后完成一份幽默故事的寫作作業(yè)。教師將根據(jù)作業(yè)的創(chuàng)意性、幽默感、結(jié)構(gòu)清晰度和語言準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注最終成果，還關(guān)注學(xué)生的寫作過程，包括他們的草稿、修改痕跡和反思日志。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將針對每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供個(gè)性化的反饋。

-反饋將集中在學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)。

-教師還會(huì)提供具體的建議和策略，幫助學(xué)生提升幽默故事寫作的能力，包括如何更好地構(gòu)思故事、運(yùn)用幽默元素和改進(jìn)語言表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和教材的內(nèi)容要求。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我發(fā)放了一份匿名反饋問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)的看法。這些反饋幫助我了解學(xué)生的真實(shí)感受和他們對課程的理解程度。

-觀察與記錄：我仔細(xì)觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、小組合作情況和寫作實(shí)踐成果。這些觀察結(jié)果為我提供了關(guān)于教學(xué)效果的第一手資料。

-教學(xué)日志：我記錄了每堂課的教學(xué)細(xì)節(jié)，包括我使用的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。這些日志幫助我回顧和反思教學(xué)過程中的成功和不足之處。

基于以上反思活動(dòng)，我識(shí)別出了以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

-教學(xué)節(jié)奏：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)耗時(shí)過多，導(dǎo)致后續(xù)的活動(dòng)無法充分展開。我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

-學(xué)生參與度：盡管大多數(shù)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

-寫作指導(dǎo)：在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作幽默故事時(shí)遇到了一些困難。我需要提供更具體的指導(dǎo)，包括寫作技巧和創(chuàng)意生成的策略。

為了改進(jìn)這些問題，我制定了以下措施：

-調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：我將重新安排課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好備選活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-增強(qiáng)互動(dòng)性：我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)性活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的想法，營造更加開放和包容的課堂氛圍。

-提供個(gè)性化指導(dǎo)：在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，包括一對一的輔導(dǎo)和小組討論。我還會(huì)準(zhǔn)備一些寫作指南和示例，以幫助學(xué)生更好地理解幽默故事的寫作技巧。

在未來的教學(xué)中，我將實(shí)施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)監(jiān)控教學(xué)效果。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠提供更高質(zhì)量的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握幽默故事的寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-幽默故事的結(jié)構(gòu)：包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及如何在故事中創(chuàng)造懸念和反轉(zhuǎn)。

-幽默元素的運(yùn)用：如夸張、雙關(guān)、諷刺、自嘲等，以及這些元素如何增強(qiáng)故事的趣味性。

-語言表達(dá)的技巧：如何通過詞匯選擇和句式結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)幽默效果。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯

-與幽默故事相關(guān)的詞匯：如pun（雙關(guān)語）、parody（模仿）、sarcasm（諷刺）等。

-用于描述故事情節(jié)的詞匯：如exaggerate（夸張）、twist（轉(zhuǎn)折）、climax（高潮）等。

-用于表達(dá)幽默感的詞匯：如amusing（有趣的）、funny（搞笑的）、witty（機(jī)智的）等。

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-開頭句型：如“Onceuponatime,therewas...”（從前，有一個(gè)...），“Imagineaworldwhere...”（想象一個(gè)...的世界）等，用于吸引讀者的注意力。

-高潮句型：如“Thetwistinthestoryis...”（故事的反轉(zhuǎn)是...），“Whathappenednextwas...”（接下來發(fā)生的是...）等，用于構(gòu)建故事的緊張和興奮感。

-結(jié)尾句型：如“Intheend,itturnedoutthat...”（最后，結(jié)果是...），“Andso,themoralofthestoryis...”（所以，故事的寓意是...）等，用于總結(jié)故事并給予啟示。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默故事寫作技巧，編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的幽默故事，要求故事結(jié)構(gòu)完整，幽默元素運(yùn)用得當(dāng)。

2.以下是一段幽默故事的開頭，請續(xù)寫故事的發(fā)展和高潮部分，確保故事有趣且幽默。

開頭：“Johnwassurehehadpreparedwellforthebigmathtest.Hehadstudiedallnightandevenmadealuckycharmoutofhisfavoritepen.”

3.請從以下詞匯中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空，完成幽默故事的結(jié)尾部分。

詞匯：意外、結(jié)局、驚喜、反轉(zhuǎn)、揭曉

結(jié)尾：“Astheteacherannouncedtheresults,everyoneintheclassgasped.Itwasthenthatthe(______)ofthetest(______).”

4.分析以下幽默對話，指出其中使用的幽默元素，并解釋為什么這些元素能夠產(chǎn)生幽默效果。

對話：

A:"Whydon'tscientiststrustatoms?"

B:"Becausetheymakeupeverything!"

5.請根據(jù)以下情境，編寫一個(gè)幽默對話。

情境：兩個(gè)學(xué)生在討論即將到來的英語演講比賽。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.編寫幽默故事作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。學(xué)生需要展示對幽默故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展和幽默元素的理解。

2.續(xù)寫故事作業(yè)的答案示例：

發(fā)展：“Johnwasfeelingconfidentashewalkedintotheclassroom.Hesatdown,penready,andthemomentthetestbegan,hefeltastrangesensation.Hisluckypenwas...漏水！”

高潮：“Johnlookeddowntoseehistestpapercoveredinink.Inapanic,hetried