第六單元 夏日情懷-《夏夜》教學(xué)設(shè)計　 2023-2024學(xué)年人教版音樂八年級下冊

第六單元夏日情懷——《夏夜》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版音樂八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版音樂八年級下冊第六單元《夏日情懷》中的《夏夜》一曲。教學(xué)內(nèi)容圍繞《夏夜》的旋律、節(jié)奏、和聲及歌詞進行深入解析，讓學(xué)生感受夏夜的寧靜與美麗。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曲調(diào)中的抒情元素，理解音樂與詩歌的結(jié)合。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了基本的音樂知識和歌曲演唱技巧，對旋律、節(jié)奏有了一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，《夏夜》這首歌曲將幫助學(xué)生進一步鞏固音樂理論知識，提升他們對音樂情感的把握，激發(fā)學(xué)生對夏季生活的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地將音樂與實際生活相結(jié)合，體驗音樂帶來的美好情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)能力?！断囊埂芬磺膶W(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生深入體驗音樂之美，提升他們對音樂作品情感內(nèi)涵的理解與感悟，加強審美感知能力。通過分析《夏夜》的歌詞和旋律，學(xué)生能更好地理解音樂與詩歌相結(jié)合的藝術(shù)形式，從而增強文化理解素養(yǎng)。同時，在學(xué)唱過程中，學(xué)生將運用所掌握的音樂技巧進行藝術(shù)表現(xiàn)，提高自身音樂表達能力，進一步發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在音樂實踐中提升個人綜合素質(zhì)，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，他們具備基本的音樂理論知識，能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏，同時在之前的課程中，學(xué)生通過不同風(fēng)格的音樂作品的學(xué)習(xí)，對音樂的情感表達有了一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生普遍具備跟唱能力，但部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上仍需加強練習(xí)。此外，學(xué)生在音樂欣賞和評價方面表現(xiàn)出較高的興趣，但在主動參與音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)方面，部分學(xué)生存在自信心不足的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的團隊協(xié)作精神和遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，這對小組合作學(xué)習(xí)和課堂活動的開展具有積極影響。然而，個別學(xué)生在自我表達和創(chuàng)造性思維方面有待提高，這可能會影響他們在音樂創(chuàng)作和個性化表現(xiàn)方面的學(xué)習(xí)效果。

針對本節(jié)課《夏夜》的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識背景和興趣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生正面作用，他們能夠較快地把握歌曲的情感和風(fēng)格。但是，對于歌曲中的細節(jié)處理，如音準(zhǔn)控制、情感深度表現(xiàn)等，需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自信心，同時針對性地解決學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問題，以及鼓勵他們大膽表達和創(chuàng)作，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版音樂八年級下冊教材，以便于課堂上查閱《夏夜》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《夏夜》歌曲的音頻資料，以及與歌曲意境相匹配的夜晚景象圖片，幫助學(xué)生更好地沉浸在音樂氛圍中。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成便于學(xué)生分組討論和集體演唱的形式，設(shè)置專門的表演區(qū)域，確保音響設(shè)備齊全，以便學(xué)生能夠清晰聽到歌曲細節(jié)。同時，布置一些與夏日、夜晚相關(guān)的裝飾，營造課堂氛圍。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：詢問學(xué)生對夏天的印象，引導(dǎo)他們分享夏夜的經(jīng)歷和感受，從而自然引入本節(jié)課的主題《夏夜》。

-播放音頻：播放一段夜晚的自然聲音，如蟬鳴、蛙聲，讓學(xué)生閉上眼睛感受夏夜的寧靜，激發(fā)他們對歌曲的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-旋律分析：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《夏夜》的旋律，分析其特點，如流暢、抒情，講解旋律中的一些音樂術(shù)語，如音階、節(jié)奏。

-歌詞解析：深入探討歌詞的含義，解讀詩意的表達，讓學(xué)生理解歌曲所傳達的夏夜情懷。

-音樂風(fēng)格：介紹《夏夜》所屬的音樂風(fēng)格，如民謠或藝術(shù)歌曲，講解該風(fēng)格的特點，以及如何在演唱中表達這種風(fēng)格。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱《夏夜》，重點指導(dǎo)音準(zhǔn)和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲。

-情感表達：鼓勵學(xué)生嘗試在演唱中加入自己的情感表達，如輕柔、悠揚，以增強歌曲的表現(xiàn)力。

-小組合作：學(xué)生分組練習(xí)，每組選取一段歌曲進行合唱練習(xí)，互相傾聽、評價，提高協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-歌曲感受：討論《夏夜》給你們帶來的情感體驗，舉例說明哪些旋律或歌詞最打動人心。

-演唱技巧：分享各自在學(xué)唱過程中遇到的困難，如音準(zhǔn)控制、節(jié)奏把握，以及解決這些困難的方法。

-創(chuàng)作背景：探討歌曲創(chuàng)作背景，討論詩人是如何將夏夜的美景與音樂結(jié)合的，舉例說明詩歌與音樂的融合點。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，強調(diào)夏夜歌曲的旋律、歌詞和風(fēng)格特點，以及如何通過音樂表達情感。

-學(xué)生反饋：邀請幾位學(xué)生分享他們學(xué)習(xí)《夏夜》的心得體會，討論在實踐活動中的收獲。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)《夏夜》，并嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于夏夜的簡短詩歌或旋律。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練地演唱《夏夜》這首歌曲，掌握其旋律、節(jié)奏和歌詞。

-學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面有所提高，對音樂的基本要素有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠分析《夏夜》的音樂風(fēng)格和藝術(shù)特點，了解音樂與詩歌相結(jié)合的表現(xiàn)形式。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了如何將情感融入音樂表達中，提高了音樂表現(xiàn)力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，增強了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作關(guān)于夏夜的詩歌或旋律，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提升了創(chuàng)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對夏夜的音樂作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)音樂的熱情。

-學(xué)生在感受《夏夜》的美妙旋律和詩意歌詞中，培養(yǎng)了審美情感，提升了生活品質(zhì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《夏夜》，認(rèn)識到音樂與生活息息相關(guān)，理解了音樂在生活中的重要性。

4.擴展與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他音樂作品的分析和演唱中，提高音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，自主探索夏夜主題的音樂創(chuàng)作，將所學(xué)知識拓展到實際創(chuàng)作中。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注身邊的音樂元素，將音樂融入生活，提高生活質(zhì)量。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《夏夜》這首歌曲，通過旋律、節(jié)奏、歌詞的分析，感受到了夏夜的寧靜與美麗。

-學(xué)生們掌握了《夏夜》的演唱技巧，理解了音樂與詩歌相結(jié)合的藝術(shù)魅力。

-在實踐活動中，學(xué)生提高了音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

2.當(dāng)堂檢測：

-演唱檢測：請學(xué)生們分組演唱《夏夜》，檢測他們對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。

-知識問答：提問學(xué)生們關(guān)于《夏夜》的音樂風(fēng)格、藝術(shù)特點等問題，檢驗他們對課堂所學(xué)知識的理解。

-情感表達：請學(xué)生們分享在演唱《夏夜》時，如何將自己的情感融入其中，以及他們在實踐活動中獲得的感悟。

注：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時反饋和指導(dǎo)，針對共性問題進行講解，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識點。八、教學(xué)反思在本次《夏夜》的教學(xué)過程中，我意識到音樂課不僅要傳授學(xué)生音樂知識和技能，還要關(guān)注他們的情感體驗和審美培養(yǎng)。課堂上，我盡量創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

首先，導(dǎo)入新課階段，通過讓學(xué)生分享對夏夜的感受，成功引起了他們對歌曲的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動表達自己的想法。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強自信心。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我采用了旋律分析、歌詞解析等方法，幫助學(xué)生深入理解《夏夜》的藝術(shù)特點。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂術(shù)語和概念的理解仍有一定難度。為此，我將在接下來的教學(xué)中，嘗試使用更生動、形象的語言和例子，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。但我發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中，加強學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，大家針對歌曲感受、演唱技巧和創(chuàng)作背景等方面展開了熱烈的討論。這讓我意識到，學(xué)生們對于音樂作品的探究欲望很強，他們渴望了解更多背后的故事。因此，在今后的教學(xué)中，我將提供更多類似的討論機會，讓學(xué)生們充分發(fā)表自己的見解。

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，通過演唱、知識問答等形式，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點。但在情感表達方面，部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)。為此，我將在課后繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的情感培養(yǎng)，鼓勵他們在音樂中大膽表達自己。

總之，本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，音樂教學(xué)不僅要關(guān)注知識和技能的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗、審美培養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們在音樂的世界中快樂成長。板書設(shè)計①