2024年小學(xué)語文1-6年級必須掌握的造句技巧及常用詞語造句匯編

01詞語理解是重點(diǎn)句子是由詞語構(gòu)成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。01多辨析，勤模仿造句這個技能在訓(xùn)練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當(dāng)然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當(dāng)我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。步驟一：熟讀這個句子步驟二：依次提問（1）句子里有”誰“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步驟三：進(jìn)一步提示步驟四：將自己說的句子寫下來，不會的字可以用拼音。02多理解詞語，多積累詞語步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。步驟二：提示這個詞語是什么意思？實(shí)際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當(dāng)?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調(diào)去出來使用。家長要耐心啟發(fā)，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當(dāng)中的理解是比單獨(dú)的詞對詞的認(rèn)識理解要容易得多的。所以，建議平時在跟孩子在進(jìn)行親子閱讀時，需要多提示孩子對某個詞語的理解，并指導(dǎo)孩子換一個詞再在具體的語言環(huán)境中去運(yùn)用，那么我想這樣日積月累的，就會這正的把書讀“厚”了。02詞語大串連步驟一：讀熟這個句子步驟二：進(jìn)一步引導(dǎo)家長在家中指導(dǎo)孩子寫話和說話（造句）時，可以用幾個相關(guān)的詞語引導(dǎo)孩子造句。03多用關(guān)聯(lián)詞，不說簡單句細(xì)心的家長應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子運(yùn)用了一個具有層次的句子在寫作中時，老師一般會給出很好的評價。這其中的原因，就是孩子運(yùn)用了復(fù)句表達(dá)。運(yùn)用復(fù)句表達(dá)，一般會給句子增色不少，會增強(qiáng)語言的表達(dá)能力和表達(dá)效力。實(shí)際上說復(fù)雜句，也沒啥難的。就是平時多引導(dǎo)孩子在閱讀中去體驗和感悟，并逐步結(jié)合自己的生活和經(jīng)驗去運(yùn)用。04造句例句集錦連……都……例：A.屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。B.這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。好像……就像……例：A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。B.世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。雖然……但是……例：A.雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心！B.雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。疑問例：A.心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。B.你對這件事還有什么疑問嗎？漸漸地例：A.雨漸漸地停了。B.我漸漸地長大了。靜靜地例：A.王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。B.我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。惋惜地例：A.媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了。”B.小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”……像……像……例：A.彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。B.蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。猶如例：A.湖面猶如一面明亮的大鏡子。B.天上的白云猶如一群可愛的小山羊。有的……有的……還有的例：A.下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！B.動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！一手……一手……例：A.李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。B.我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。一邊……一邊……例：A.我一邊唱歌一邊跳舞。B.我一邊讀書一邊思考。五光十色例：A.每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。B.元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花五光十色，美麗極了！顯得例：A.一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。B.早上的空氣顯得格外新鮮。C.病了一場，李老師顯得更瘦了?！病篈.雷聲小了，雨聲也小了。B.池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。川流不息例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。越……越……越……越……例：A.閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。B.春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！一會兒……一會兒例：A.他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。B.天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！只有……才……例：A.只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。B.只有講衛(wèi)生，才能不生病。C.只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。一……就……例：A.他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。B.李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。C.天一黑，街上的路燈就亮了。既……又……例：A.小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。B.丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。只要……就……例：A.只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。B.只要你多看書，知識就會豐富起來。終于……例：A.我終于把作業(yè)做完了。B.春筍終于上市了。如果……就……例：A.如果我有10元錢，我就會把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。B.如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去中山公園玩。多么……多么……例：A.我們的校園多么美麗呀！B.我們的老師多么認(rèn)真呀！可愛的……例：A.她是一個可愛的小姑娘。B.我有一個可愛的小妹妹。高興地……例：A.他高興地叫了起來。B.我高興地走在回家的路上。假如……例：A.假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。B.假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。已經(jīng)……例：A.弟弟已經(jīng)把作業(yè)做好了。B.雨已經(jīng)停了。一件件……例：A.爺爺把他多年的收藏一件件地拿出來給我看。B.一件件的童年往事，像一顆顆美麗的貝殼，閃爍在記憶的沙灘上。C.媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。漸漸地：雨漸漸地停了。我漸漸地長大了。靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認(rèn)真點(diǎn)就好了?！毙∶魍锵У貙ξ艺f：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?……像……像……例：A燕子的尾巴像一把剪刀。B銀杏樹的葉子像一把小扇子。C蘑菇像一把小傘。D蜻蜓像一架小飛機(jī)。E荷葉像碧綠的大圓盤。F小貓的眼睛像兩顆綠寶石。猶如：例：A湖面猶如一面明亮的大鏡子。B天上的白云猶如一群可愛的小山羊。就像:茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。有的……有的……還有的：例：A下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！B動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。五光十色：每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！

……也……：雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。越……越……，越……越……：

閃電越來越亮，雷聲越來越響。風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。一會兒……一會兒：例：A他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。B天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！C動物園里的猴子