質(zhì)量心得個(gè)人9篇

質(zhì)量心得個(gè)人9篇您也在尋找可以借鑒的心得體會(huì)吧？在某些時(shí)刻，我們總會(huì)靈光一現(xiàn)產(chǎn)生一些啟發(fā)和想法，不妨將這些看法都記錄進(jìn)自己的心得體會(huì)。心得體會(huì)就是一種讀書與實(shí)踐后所寫的感受文字，在生活中非常常見，下面我們?yōu)槟噬稀百|(zhì)量心得個(gè)人”相關(guān)主題內(nèi)容，希望這些方案可以為您提供實(shí)用的解決方案！質(zhì)量心得個(gè)人(篇1)又一天出門，正在一家用戶家中維修，接到維修班電話，說是有一處用戶寬帶上不了網(wǎng)，修完這家我們即刻趕往該用戶家，由于我沒有帶頭盔，鹿鶴轉(zhuǎn)盤處又有交警，我們繞了好遠(yuǎn)才輾轉(zhuǎn)到達(dá)用戶家中，打開電腦一看，撥號(hào)連接提示錯(cuò)誤678，查看用戶網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)發(fā)現(xiàn)本地網(wǎng)連接為灰色，原來本地連接被禁用，啟用后正常。類似這樣的問題，在我們不知道學(xué)習(xí)過多少次，也考過許多次，但是每次遇到這樣的問題時(shí)，真正能在我們這一層把它消滅掉的，卻是少之又少。師傅對(duì)我笑笑說：“其實(shí)我們每天維修的障礙有一大半都是這樣類似這樣的，你們10000號(hào)的跟用戶說的最多的就是重啟moden，重啟計(jì)算機(jī)，用戶都會(huì)說了。”我只覺得臉上一陣陣發(fā)熱，如果10000號(hào)在遇到這樣的問題時(shí)，能夠運(yùn)用我們所學(xué)是的知識(shí)，將用戶的問題解決，那么外線師傅就能將更多的時(shí)間來發(fā)展業(yè)務(wù)，在用戶的心目中10000號(hào)的服務(wù)質(zhì)量也會(huì)明顯得到提升。質(zhì)量心得個(gè)人(篇2)第一天報(bào)到，有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)激動(dòng)，由于害怕遲到，還是比預(yù)算好的時(shí)間早了十五分鐘出門，“早到總比遲到好”。7：40分我已到達(dá)北郊營業(yè)廳門口，大門上掛著一把大鎖，前后沒有一個(gè)人，好不容易等到7：55分，有人來開門，到了8：00整，仍沒有幾個(gè)人，沒過一會(huì)兒，三三兩兩的有人進(jìn)出，冷清的辦公室熱鬧起來，8：30分左右，臨時(shí)帶我學(xué)習(xí)的“師傅”到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，簡(jiǎn)單的打個(gè)招呼后就忙開了，等著領(lǐng)一天的裝機(jī)單，領(lǐng)moden，我繼續(xù)等ing……，好不容易等他們領(lǐng)完出門前的工作任務(wù)時(shí)，已經(jīng)是9：20分了，而我就這樣在無措的等待中度過了一個(gè)多小時(shí)，等到達(dá)東城一用戶家時(shí)已經(jīng)快10：00鐘了，想想平時(shí)在機(jī)房，從未感覺到時(shí)間過的如此之快，而此時(shí)用戶正忙著打電話告訴其朋友家里寬帶壞了，師傅正在維修，稍等一會(huì)兒就來。試想如果有人能提前將一天的裝機(jī)單及需領(lǐng)的設(shè)備準(zhǔn)備好，早上報(bào)到后就能立即出發(fā)，就能節(jié)約多少時(shí)間，用戶就可以減少多少不必要的等待，維修師傅就可以多修幾戶障礙，多裝幾個(gè)機(jī)。質(zhì)量心得個(gè)人(篇3)在當(dāng)今減負(fù)的浪潮中，如何保證教學(xué)質(zhì)量呢？那就是要落實(shí)高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“假猶如學(xué)在把握學(xué)問的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動(dòng)是每個(gè)老師和同學(xué)都面臨的最大的潛在危急”。課堂是我們教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中如何以最少的時(shí)間和精力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、獵取最佳的課堂教學(xué)成效，這是每位老師的始終以來的追求。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與迷人的魅力呢?我在不斷地實(shí)踐探究，不斷地思考反思中尋求答案，下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、老師力氣是高效課堂的保障老師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研教材，但很少做到依據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)對(duì)象的年齡、學(xué)問、認(rèn)知力氣等，去細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到同學(xué)提出的問題，或突發(fā)大事而隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)靈。所以，老師整合教材的力氣，調(diào)控課堂的力氣是高效課堂的法寶。1、“要給同學(xué)一碗水，自己必需有一片海洋”。豐富的學(xué)問是制服同學(xué)的法寶，有了豐富的學(xué)問才能駕馭同學(xué)，才能高效的引領(lǐng)課堂。老師要依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上同學(xué)可能毀滅的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的狀況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。2、機(jī)敏的掌控課堂的力氣才能保障課堂教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。例如：在教學(xué)物體體積的時(shí)候，同學(xué)會(huì)把物體的占地面積理解為求體積，這時(shí)，老師應(yīng)抓住錯(cuò)誤的契機(jī)，鼓舞同學(xué)之間開放爭(zhēng)辯，在溝通中同學(xué)不但加深對(duì)體積的生疏，而且區(qū)分了體積和面積。二、同學(xué)主體地位是高效課堂的關(guān)鍵新課標(biāo)明確指出“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,同學(xué)回歸課堂的主體地位，參與課堂教學(xué)，樂觀主動(dòng)地獵取學(xué)問，已經(jīng)成為高效課堂的共識(shí)。老師要多給同學(xué)確定的時(shí)間與空間，盡量讓他們多想、多說、多做，重視同學(xué)的“自主探究，合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐”老師不應(yīng)直接教給同學(xué)解決問題的方法，而是給同學(xué)一把在學(xué)問海洋中航行的槳，讓同學(xué)樂觀思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探究中獵取新知，并體驗(yàn)成功的喜悅，從而張揚(yáng)同學(xué)的共性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。1、留意激勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)自主探究。由于傳統(tǒng)教育長(zhǎng)期單純通過書面測(cè)驗(yàn)、考試來檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問技能把握的程度，長(zhǎng)此以往，在有意無意間泯滅了同學(xué)的奇異心，壓抑和扼殺了同學(xué)的求知欲和制造性。隨著課程__的深化，我們?cè)絹碓蕉嗟剡\(yùn)用多種方式，綜合評(píng)價(jià)同學(xué)在學(xué)問與技能、創(chuàng)新和實(shí)踐、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化和進(jìn)步。教學(xué)中，我們要從多方面進(jìn)行正確、確定的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，使同學(xué)獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。例如，教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，同學(xué)樂觀地動(dòng)腦、動(dòng)手，探究出圓周長(zhǎng)與圓直徑的關(guān)系，為計(jì)算圓的周長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。老師激勵(lì)道：“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)覺了這個(gè)關(guān)系并計(jì)算出圓周率。同學(xué)們經(jīng)過爭(zhēng)辯也發(fā)覺了這個(gè)規(guī)律，你們真是當(dāng)代的小祖沖之?！边@樣的樂觀評(píng)價(jià)，猶如助燃劑，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)勁的推動(dòng)作用。2、留意合作學(xué)習(xí)，提升課堂效率?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”，充分賜予了課堂的思維空間、活動(dòng)空間。在小組學(xué)習(xí)中，老師僅僅是導(dǎo)演，同學(xué)真正走到前臺(tái)來表演，體現(xiàn)了同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位。使同學(xué)的合作意識(shí)和力氣得到培育，從面減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加自信念，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能獲得公正參與的機(jī)會(huì)，進(jìn)而有效地培育同學(xué)的主動(dòng)探究力氣和創(chuàng)新精神。例如，在“圓的面積”教學(xué)中，老師再讓同學(xué)分組合作把圓形圖片間拼成近似的長(zhǎng)方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導(dǎo)出面積公式之后，拋出一個(gè)問題，讓同學(xué)分組合作學(xué)習(xí)；能把圓拼成近似的正方形來推導(dǎo)面積公式嗎,為什么？一石激起千層浪，同學(xué)一邊猜想“或許能，或許不能”，一邊動(dòng)手剪拼。通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的感知，結(jié)果發(fā)覺：不能把圓剪拼近似的正方形”，由于“任何一個(gè)圓的`半徑不行能與該圓周長(zhǎng)達(dá)一半相等”。三、愛好是高效課堂的前提__心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)教材本身的愛好。”充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，被動(dòng)變主動(dòng)，何愁不實(shí)現(xiàn)課堂的高效呢？主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，課堂學(xué)問能記住90﹪，而被動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)只能記住學(xué)問的50﹪左右。針對(duì)這樣的狀況，老師應(yīng)當(dāng)接受愛好化教學(xué)法，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象性、規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科。為了增加數(shù)學(xué)的趣_性，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情境，供應(yīng)應(yīng)同學(xué)主動(dòng)參與的條件，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，以收到良好的課堂教學(xué)成效。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了為母親買禮物的情景：母親節(jié)到了，小明為媽媽買了一份禮物，（課件演示長(zhǎng)方體盒子，并呈現(xiàn)長(zhǎng)、寬、高），他想用包裝紙把禮物包起來，需要多大的包裝紙，怎樣計(jì)算呢？你能幫幫他嗎？問題提出后，同學(xué)們格外感愛好，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動(dòng)了起來，在不知不覺中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動(dòng)之中。創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，主動(dòng)去探究數(shù)學(xué)，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。2、力求語言形象生動(dòng)，好玩味性。教學(xué)是一門藝術(shù)，老師生動(dòng)、好玩的語言，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興起著重要的作用。課堂上老師包含濃郁情感的語言，往往會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極強(qiáng)的感染力，老師要擅長(zhǎng)用語言把抽象的概念具體化，把淺顯的道理形象化，使枯燥的學(xué)問趣味化，以加深學(xué)員對(duì)理論學(xué)問的理解和記憶。在教學(xué)中接受生動(dòng)好玩的語言能撥動(dòng)同學(xué)心弦，激發(fā)他們的求知欲例如：在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)地使用比方和形象化的語言，取得了格外不錯(cuò)的成效。在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體時(shí)，同學(xué)對(duì)單初學(xué)時(shí)求它們的棱長(zhǎng)、表面積、體積時(shí)把握得還不錯(cuò)。待這些學(xué)問綜合起來，就混淆區(qū)分不開了。我依據(jù)長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同（例：mm2m3）把它們比方成一條腿、兩條腿、三條腿，一條腿找線，兩條腿找面，三條腿找方，得到了意想不到的成效。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂趕忙變得生動(dòng)好玩，同學(xué)覺得格外有意思，在趣味中問題迎刃而解。四、運(yùn)用多媒體化靜為動(dòng)，提高同學(xué)主動(dòng)探究信息技術(shù)在教學(xué)中有著巨大的優(yōu)勢(shì)，由于它圖文并茂，可以化靜為動(dòng)，化難為易，化抽象為具體，加深理解學(xué)問的過程。因此在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把學(xué)問形成的全過程淋漓盡致的呈現(xiàn)在同學(xué)的眼前。例如：在教學(xué)“時(shí)、分、秒”一課時(shí)，我利用多媒體課件設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的鐘面，同學(xué)可以依據(jù)鐘面上的指針變化，清楚地看到時(shí)針走一個(gè)大格，分針正好走一圈，從而同學(xué)可以自主地發(fā)覺整時(shí)的特征，“分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地提高了同學(xué)通過自主探究生疏整時(shí)的力氣?？傊?，作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，老師在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，為同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于一種動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手嘗試、探求、發(fā)覺的境界之中，保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，同學(xué)的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮，整體教學(xué)成效提高，優(yōu)化教學(xué)過程?？傊?，“有效的課堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。要切實(shí)的提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)的高效課堂，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。只有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，同學(xué)才會(huì)受益，老師才能教得輕松，同學(xué)才能學(xué)得好玩。質(zhì)量心得個(gè)人(篇4)今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點(diǎn),也就是三主：主題、主線、主調(diào)。質(zhì)量效益推進(jìn)，質(zhì)量是主題，效益是關(guān)鍵，推進(jìn)是手段。推進(jìn)質(zhì)量效益的基本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效，推進(jìn)有力，提質(zhì)有根。作為教師應(yīng)該做什么呢?我的心得體會(huì)是:最基本，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要效益，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法。在當(dāng)前形勢(shì)下，減負(fù)是大方針，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課。那么對(duì)于我們普通教師而言，壓力大了，時(shí)間少了，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認(rèn)真打造好每一節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn)。也許有人要說那么質(zhì)量推進(jìn)就成了教師的任務(wù)了，認(rèn)真上好每一節(jié)課就是要我們認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，課上一分鐘、課后十年功，教師苦一點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n就行了。我要說那只是一部分，并不能保證效益推進(jìn)。作為工作多年的教師我覺得，質(zhì)量效益推進(jìn)的關(guān)鍵還是在學(xué)生，教師準(zhǔn)備再充分，工作再認(rèn)真，如果學(xué)生學(xué)習(xí)目的.性不明、態(tài)度不端正，那么其效果仍然不可能高，不是嗎?所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，所以說，這需要，家、校以及社會(huì)的和諧一致才能做到，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的責(zé)任、一項(xiàng)使命時(shí)，何需社會(huì)辦學(xué)，開辦興趣班補(bǔ)課呢，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事，也是學(xué)者的事，更是社會(huì)每一位公民的事，大家協(xié)手共進(jìn)，形成一鼓正氣，激勵(lì)每一個(gè)孩子向上，增效無需要再談，減負(fù)也不需要掛念!提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇（一）注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣能夠推動(dòng)小學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識(shí)具體化、形象化與生動(dòng)化，鼓勵(lì)小學(xué)生獨(dú)立思考；再次，教師注重對(duì)小學(xué)生多肯定、多表揚(yáng)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。（二）創(chuàng)造情境，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進(jìn)大自然與社會(huì)生活，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生具有質(zhì)疑意識(shí)，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點(diǎn)與問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對(duì)小學(xué)生存在的問題進(jìn)行精講，并根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。（三）加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進(jìn)行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識(shí)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使其會(huì)學(xué)、善學(xué)。（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)形式教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動(dòng)其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動(dòng)而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。質(zhì)量心得個(gè)人(篇5)班組長(zhǎng)，要么治理著一個(gè)小組，要么帶著著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)視者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和效果。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)當(dāng)做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)提高自己的力量，留意自我反思，要幫助上級(jí)，完成生產(chǎn)治理職責(zé)。第一、嚴(yán)以律己。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但要對(duì)工作盡心盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)提升工作力量。當(dāng)組長(zhǎng)以來，我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺，始終不連續(xù)的通過對(duì)電工之友、人民日?qǐng)?bào)等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí)，以提高自己的綜合素養(yǎng)。堅(jiān)持班前會(huì)制度，保證上級(jí)精神得到傳達(dá)落實(shí)，交待清晰當(dāng)天的工作任務(wù)、詳細(xì)內(nèi)容和進(jìn)度要求；現(xiàn)場(chǎng)條件和作業(yè)環(huán)境；使用的機(jī)械設(shè)備、工器具的性能和操作要求等，仔細(xì)做好工作記錄，在安排生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)落實(shí)員工安全防范措施。作為班組長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)比別人多想、多做一點(diǎn)，多走一步，這樣才能在工作中起到榜樣帶頭作用。其次，嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化班組，強(qiáng)化組員技能水平和政治素養(yǎng)。班組員工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能學(xué)問的根底上，全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的學(xué)問，不斷拓寬學(xué)問面，優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造，從而使學(xué)習(xí)學(xué)問、追求進(jìn)展、自我完善成為員工的自覺要求，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組分散力不斷增加，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面提高。第三，嚴(yán)抓班組安全工作。我們堅(jiān)固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，從查漏做起、從記錄做起、從點(diǎn)滴做起，把預(yù)防、措施、整改落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。使員工明確崗位安全責(zé)任，自覺遵守安全規(guī)章制度，開展安全隱患綜合治理等活動(dòng)，構(gòu)建班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。每年我都領(lǐng)導(dǎo)組員仔細(xì)制定該年的安全工作目標(biāo)。今年的班組安全工作目標(biāo)是：各項(xiàng)安全規(guī)章制度執(zhí)行落實(shí)，扎實(shí)有效地抓好班組勞動(dòng)愛護(hù)監(jiān)視檢查及安全隱患整改；重點(diǎn)抓好班組每周變電站和南船臺(tái)區(qū)域的安全檢查、安全活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)視；實(shí)現(xiàn)班組安全零違章、零事故，建立安全信得過班組。在我看來，這是對(duì)我推行標(biāo)準(zhǔn)化班組建立，嚴(yán)抓安全工作的`一種確定和支持。第四，協(xié)作車間，做好維穩(wěn)工作。我非常重視這項(xiàng)工作，并積極協(xié)作車間，發(fā)揮橋梁紐帶作用，使員工能感受到組織的關(guān)懷，集體的暖和。有效地保持了班組工作的正常運(yùn)行，促進(jìn)了班組的和諧穩(wěn)定。從最初的粗放治理，到現(xiàn)在提倡的“人性化”治理所走過的歷程。也深刻體會(huì)到了班組治理在安全生產(chǎn)中的重要作用。今后我將不斷完善班組建立，從根底工作入手，找薄弱環(huán)節(jié)，有規(guī)劃的開展班組建立閱歷溝通會(huì)，逐步提高班組綜合治理水平，為完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)供應(yīng)保障，做出更大的努力與奉獻(xiàn)。質(zhì)量心得個(gè)人(篇6)“每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)能‘輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量’，可長(zhǎng)期以來這只是一個(gè)不敢‘當(dāng)真’的夢(mèng)想。在企盼教育評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)生根本改變的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該在減負(fù)問題上扮演積極的角色?！苯?jīng)過這幾年的教學(xué)，我逐漸感受到進(jìn)行“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)是一種趨勢(shì)，是值得我在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好的一件事。接下來那我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，鉆研教材，既備教材，更備教法和學(xué)生的學(xué)法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)安排教學(xué)步驟，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，形成良好的備課工作制度。2、認(rèn)真上課。老師們課前充分準(zhǔn)備，精神振奮飽滿，教態(tài)親切自然。教學(xué)目的明確，圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，照顧待進(jìn)生，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)中把德育滲透到各科教學(xué)之中，努力做到“文道統(tǒng)一、德才兼修”。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。精心挑選符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，類型靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)按時(shí)完成作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。我們培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、計(jì)算、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。重視作業(yè)的講評(píng)，熱情幫助和耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。做到認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，嚴(yán)控漏批錯(cuò)批情況的發(fā)生。對(duì)部分學(xué)生采取面批的形式，積極開展教師研批活動(dòng)，使有效課堂在作業(yè)的布置與批改中得以高效延續(xù)。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，這對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量起到了較好的促進(jìn)作用。4、認(rèn)真考核。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和學(xué)力檢測(cè)，檢查和反思教學(xué)效果。我們合理命題、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，認(rèn)真、公正評(píng)分、評(píng)卷，認(rèn)真做好試卷分析報(bào)告，積極推進(jìn)考查和學(xué)力檢測(cè)改革，注重考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。很慶幸自己走上了教育的崗位，教書育人，教育孩子?？吹胶⒆?，我就想到了自己以前的時(shí)候，每天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)；到最后真的就只會(huì)跟著老師學(xué)，離開老師什么都不會(huì)了。這些孩子可不能這樣了，所以我要盡自己的一份力量，用心去教育學(xué)生們，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)展。質(zhì)量心得個(gè)人(篇7)在“十三五”規(guī)劃即將收官和“十四五”規(guī)劃即將啟航之際，必須把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略擺在更加突出的位置，堅(jiān)決打贏打好科技創(chuàng)新三場(chǎng)“戰(zhàn)役”。一要尊重規(guī)律，保持定力，打好科技創(chuàng)新“持久戰(zhàn)”。事物的發(fā)展都有其客觀規(guī)律，科技創(chuàng)新最重要的規(guī)律就是尊重實(shí)際、循序漸進(jìn)?？萍紕?chuàng)新特別是基礎(chǔ)研究沒有捷徑可走，不能簡(jiǎn)單地以是否能快速出成果、出成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)科創(chuàng)工作成效，過分求快求成果只會(huì)導(dǎo)致“畫大餅”“放衛(wèi)星”，損害的將是整個(gè)科技創(chuàng)新生態(tài)。全社會(huì)要少一些“功利心”、多一些“包容心”來對(duì)待科研。唯有堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)清客觀差距，把一張藍(lán)圖繪到底，以苦干實(shí)干精神，一顆釘子接著一顆釘子敲、一個(gè)腳印接著一個(gè)腳印走，才能讓一個(gè)個(gè)小創(chuàng)新、小進(jìn)步變?yōu)楦脑焓澜绲臒o限偉力。二要勇攀高峰，集智聚力，打好科技創(chuàng)新“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。要堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，這就要求我們聚焦當(dāng)前制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的一些突出短板，匯群智集群力，突出整體規(guī)劃和重大項(xiàng)目帶動(dòng)作用，把“卡脖子清單”轉(zhuǎn)化為“科研攻堅(jiān)清單”。支持鼓勵(lì)跨區(qū)域、多行業(yè)交叉融合發(fā)展，整合配置優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，帶動(dòng)原始創(chuàng)新能力整體提升，努力實(shí)現(xiàn)更多零突破。同樣，也要加快科研體制機(jī)制改革攻堅(jiān)，努力營造更加良好的科研創(chuàng)新生態(tài)，全力解決好科研人才的`后顧之憂，讓更多優(yōu)秀科研人員專心于研究、安心于學(xué)術(shù)。三要健全機(jī)制，完善服務(wù)，打好科技創(chuàng)新“轉(zhuǎn)化戰(zhàn)”。科技的最終目的是提升效率、造福人類，一切科技創(chuàng)新成果都必須轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力才能充分體現(xiàn)其價(jià)值。首先，要加大對(duì)科技創(chuàng)新成果的法律法規(guī)保護(hù)力度和配套政策支持力度，厘清利益分配機(jī)制，做到讓科研人才(團(tuán)體)放心將成果投放市場(chǎng)。其次，要健全科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，改變過去科研團(tuán)體與市場(chǎng)主體“兩頭說兩頭都不算”的尷尬局面，讓更多主體多維度參與到科研成果質(zhì)量評(píng)價(jià)全過程，充分發(fā)揮科研創(chuàng)新的推力和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的拉力作用。最后，要簡(jiǎn)化科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支付流程，加大政府資金引導(dǎo)激勵(lì)，切實(shí)提升管理服務(wù)水平和能力，推動(dòng)重大科研項(xiàng)目和關(guān)鍵核心領(lǐng)域成果轉(zhuǎn)化落地。高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇當(dāng)前，_蘇區(qū)振興發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。面對(duì)新形勢(shì)，要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展；大力實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)發(fā)展工程”，加快構(gòu)建具有_特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；大力實(shí)施營商環(huán)境優(yōu)化升級(jí)“一號(hào)改革工程”，加快形成最佳發(fā)展環(huán)境；大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)展現(xiàn)代化、生態(tài)化、特色化、精品化農(nóng)業(yè)，建設(shè)富裕秀美鄉(xiāng)村；大力推進(jìn)普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生工程，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。建設(shè)革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。堅(jiān)持質(zhì)量第一，效益優(yōu)先，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力。不斷提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，不斷提高全要素生產(chǎn)率，不斷提高創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)_蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)的高科技、高質(zhì)量、高效率發(fā)展，為全國革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展探索新路、積累經(jīng)驗(yàn)、提供示范。建設(shè)全國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新區(qū)。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，建設(shè)具有強(qiáng)大國際競(jìng)爭(zhēng)力的稀土、鎢稀有金屬產(chǎn)業(yè)基地。推動(dòng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)深度融合，培育新增長(zhǎng)點(diǎn)，形成新動(dòng)能。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，吸引承接一批先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)，培育若干先進(jìn)制造業(yè)集群。深化科技體制改革，建立產(chǎn)學(xué)研用深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，使創(chuàng)新成為_蘇區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量。建設(shè)中部地區(qū)崛起先行區(qū)。推動(dòng)現(xiàn)代化制造業(yè)發(fā)展，提高關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新能力，優(yōu)化營商環(huán)境，積極承接新興產(chǎn)業(yè)布局和轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大高水平開放，堅(jiān)持綠色發(fā)展，描繪好新時(shí)代_蘇區(qū)改革發(fā)展新畫卷，在推動(dòng)中部地區(qū)崛起上勇爭(zhēng)先。建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)引領(lǐng)區(qū)。把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在優(yōu)先位置，啟動(dòng)“新時(shí)代的山江湖”工程。推進(jìn)山水林田湖草沙生態(tài)修復(fù)的綜合治理，強(qiáng)化我國南方地區(qū)重要的生態(tài)屏障功能，積極探索生態(tài)文明建設(shè)新模式，開辟綠色崛起、綠色惠民新路途，保持生態(tài)質(zhì)量全國老區(qū)領(lǐng)先地位，為打造美麗中國“_樣板”作出更大的貢獻(xiàn)。建設(shè)“一帶一路”樞紐經(jīng)濟(jì)區(qū)。利用承東啟西、溝通南北、通江達(dá)海的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快現(xiàn)代化立體交通體系建設(shè)，構(gòu)建對(duì)接“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、粵港澳大灣區(qū)、海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略大通道，高起點(diǎn)打造“一帶一路”開放合作“支撐帶”，高質(zhì)量發(fā)展“增長(zhǎng)點(diǎn)”，交通樞紐“經(jīng)濟(jì)區(qū)”。建設(shè)紅色基因傳承發(fā)展模范區(qū)。加大對(duì)革命遺址的保護(hù)和開發(fā)力度，充分利用紅色資源稟賦高的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展紅色培訓(xùn)、紅色旅游，提高全國愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地建設(shè)水平，打造全國著名的紅色旅游目的地和紅色文化傳承發(fā)展基地。質(zhì)量心得個(gè)人(篇8)九月份，__熱電廠積極響應(yīng)集團(tuán)公司號(hào)召，以全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平為主題，以提高全廠職工安全生產(chǎn)意識(shí)為目標(biāo)，狠抓質(zhì)量管理，豐富活動(dòng)載體，圍繞酸、堿、水、煤、電、汽組織開展了一系列行之有效的活動(dòng)，并借此機(jī)會(huì)初步探討TPM全員生產(chǎn)維修管理體系。9月7日，我廠專門組織生產(chǎn)部、技術(shù)部、供應(yīng)部以及檢修、運(yùn)行骨干召開了宣傳動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)了公司質(zhì)量月活動(dòng)的文件精神，確定了我廠質(zhì)量月活動(dòng)主題及主要內(nèi)容。活動(dòng)期間我們充分利用宣傳欄、交接班會(huì)、操作卡、合理化建議等各種形式廣泛宣傳開展質(zhì)量月活動(dòng)的意義，普及質(zhì)量管理知識(shí)，營造出質(zhì)量月活動(dòng)的濃厚氛圍。生產(chǎn)部門針對(duì)運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)的主要運(yùn)行參數(shù)、汽電負(fù)荷對(duì)機(jī)組開停進(jìn)行合理搭配，有效的提升機(jī)組經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率和汽、電產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)了電廠持續(xù)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。技術(shù)部門加強(qiáng)了技術(shù)培訓(xùn)工作特別是學(xué)員培訓(xùn)及考核，各專業(yè)都制訂了操作卡詳細(xì)羅列操作步驟及注意事項(xiàng)，并從工資中劃出專門款項(xiàng)，作為經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核。安全部門除加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳，對(duì)相關(guān)壓力容器及安全門進(jìn)行了校驗(yàn)，完善消防設(shè)施管理制度及事故預(yù)想制度外，還安排人不定期查崗，杜絕睡崗、離崗、串崗、玩手機(jī)、看小說等現(xiàn)象。供應(yīng)部門則加強(qiáng)了酸、堿、煤的質(zhì)量檢測(cè)完善分析報(bào)告。檢修部門加強(qiáng)了巡檢實(shí)施力度，有針對(duì)性地對(duì)故障隱患加以排除，從而避免和減少停機(jī)損失，并對(duì)PM預(yù)防維修制度在我廠實(shí)施的可行性進(jìn)行了探討。此外，本月我廠還公布了星級(jí)員工的評(píng)比結(jié)果發(fā)放了獎(jiǎng)金，并決定以后可適當(dāng)增加