山西省大同市新榮區(qū)兩校聯(lián)考2024-2025學年七年級上學期10月月考語文試題

2024——2025學年第一學期第一次月考（七）語文試卷（滿分：100分時間：120分鐘）一、語言文字積累與梳理（30分）（一）1．讀古詩文，將空缺的原句書寫在橫線上。（10分）（1）月是古典詩詞中的常見意象，成為古人寄托情感的最佳載體。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的詩句“_____________________，_____________________”，明月寄去了李白對被貶友人的同情、擔憂和關切之情；曹操《觀滄海》中的詩句“_____________________，_____________________；_____________________，_____________________”，以大海吞吐日月星辰、包蘊萬千的景象，抒發(fā)了曹操想要建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的雄心壯志。（2）鄉(xiāng)愁是一個永久的話題，古人常在詩歌中抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。王灣《次北固山下》中的詩句“_____________________，_____________________”借“鴻雁傳書”的傳說表達自己對親人的思念之情；馬致遠《天凈沙·秋思》中的詩句“_____________________，_____________________”更是直接抒發(fā)了令天涯游子肝腸寸斷的思鄉(xiāng)之情。（二）閱讀下面的古詩文，完成第2~7題。（15分）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。2．讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。（2分）（1）秋風蕭瑟（2）尊君在不3．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）（2分）A．去后乃至無微不至B．相委而去委曲求全C．則是無信輕諾寡信D．下車引之旁征博引4．完成下列語句的翻譯。（2分）（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！狈g：友人便生氣地說：“真不是人?。___________________，____________________?！保?）友人慚，下車引之。元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，下車來拉元方。____________________。5．比較閱讀是學習古詩文的好方法。請將下面的表格補充完整。（4分）詩文觀滄海陳太丘與友期行關鍵詞選取觀①_________主旨這首詩②________（寫法），借助奇特的想象描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)出詩人博大的胸襟，抒發(fā)了詩人③_________的遠大抱負。本文講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出年紀小小的陳元方明白事理、落落大方的優(yōu)秀品質；同時從側面告誡人們④________。謝公泛海謝太傅盤桓①東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王②諸人色并遽③，便唱使還。太傅神情方王④，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說⑤，猶去不止。既風轉急浪猛諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自《世說新語·雅量》）【注釋】①盤桓：徘徊，逗留。②孫：孫綽，字興公，孫楚之孫；王：指王羲之。③遽：驚慌。④王：同“旺”,旺盛,指興致高。⑤說：同“悅”,高興,愉悅。⑥承響：應聲。6．請用“/”標出文中畫線句子的停頓處。（限標兩處）（2分）既風轉急浪猛諸人皆喧動不坐7．仔細品味文中“太傅神情方王，吟嘯不言”一句，發(fā)揮你的想象，生動描繪謝太傅當時的動作和神情。（30字左右）（3分）（三）學校開展“揚國魂·傳家訓”的主題宣傳活動。請你閱讀材料并完成第8、9題。（5分）【甲】20世紀80年代末，黃令儀參加在拉斯維加斯舉辦的國際芯片展覽會。她逐一走過每一處展臺，卻無一家中國企業(yè)。她在日記本中寫道：“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣?！薄拔易畲蟮男脑?，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱！”在她和同行的不懈努力下，龍芯3號等一大批國產(chǎn)高性能芯片應運而生，北斗衛(wèi)星也裝上了中國“芯”，徹底打破了西方的技術封鎖?！疽摇俊拔乙欢ㄒo握汽車制造的接力棒，為實現(xiàn)科技自立自強、做強做大民族品牌，做一名知識型、技能型、創(chuàng)新型的技術工人！”第26屆中國青年五四獎章獲得者、中國一汽研發(fā)總院試制所首席技能大師、高級技師楊永修如是說。將技術做成藝術，將細節(jié)做到極致。他的工作填補了國內(nèi)大尺寸V型發(fā)動機制造空白，做到了多處微米級核心尺寸百分之百合格，使大紅旗檢閱車真正擁有了中國“心”。在民族汽車工業(yè)的新征程上，高唱新時代“勞動者之歌”，讓理想飛揚，讓夢想成真！【活動一：揚國魂】8．（1）甲、乙兩文中的“芯”和“心”都加了引號，它們都有_________的作用。（只填序號）（1分）A．直接引用B．著重強調(diào)（2）黃令儀以_為己任，言辭中傳達出科學家至誠報國的心聲；楊永修以技術創(chuàng)新為目標，話語間展示出當代青年__________________的風采。（2分）【活動二：傳家訓】9．家訓是家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。你的家庭是否有傳承下來的家訓？如果有，請與同學分享；如果沒有，請參照下圖摘錄為你的家庭撰寫一則家訓。（2分）二、整本書閱讀（5分）10．下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖，按要求回答問題。（1）根據(jù)圖片和文字提示，寫出每幅圖所在的文章篇名。（3分）①捕鳥_________________②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”_________________③活無常_________________（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）三、跨學科學習（5分）1．學校歷史學社正在籌劃“漫話古今絲綢之路”主題宣傳活動，作為學社成員，請你為山西漫畫家翟海軍的獲獎作品《互聯(lián)·共贏》寫一段解說詞。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②表達有條理；③不少于80字。四、文學閱讀與創(chuàng)意表達（10分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。寄寒衣豐子愷姐姐：“你的新棉襖已經(jīng)做好，現(xiàn)在托宋家伯伯帶上，請你查收。媽媽叫我寫信對你說：這件棉襖雖是絲綿的，但是很薄，現(xiàn)在就可穿了。媽媽怕厚了穿在校服里面太臃腫，所以翻得特別薄，而且裁得特別小，包你穿了不變大胖子。關于你的棉襖，我還有一點話對你說。那天我同媽媽去剪衣料。剪你的棉襖料時，媽媽叫我選。我一想，你是歡喜純青灰色的，就選了一種沒有花紋的‘標準布’，但是媽媽不贊成，說大姑娘家不宜穿得這么素凈，青灰不妨，但總要有些花的。就叫我另選‘梅萼呢’，我一看，都是很華麗的。只有一種曲線格子的，最為雅觀，就選中了它。媽媽還不贊成，定要換一種梅花的。我說：‘用這種布做了，姐姐一定不要穿，露營回來一定重傷風?！瘚寢屵@才贊成，剪了我所選定的曲線格子的‘梅萼呢’。拿回家里給爸爸看，他也說花紋很好。仔細一看，這種曲線格子不知怎樣畫的。橫線和直線都是水浪形，而且相交叉的地方處處一律，沒一點參差。我用鉛筆在紙上畫畫看，無論如何也畫不正確。去問爸爸，爸爸說：‘這是圖案畫，要用器具畫的。’第二天到校，我問華先生，在黑板上把浪紋格子畫給他看，問他怎樣可以畫得正確。他說：‘這要用兩腳規(guī)畫，很難很難，你們現(xiàn)在不必學這種畫，以后我慢慢教你?！髞砦野堰@事對華明說了。第二天華明到他爸爸——華先生的抽屜里偷出一只兩腳規(guī)來給我看。旋一旋，一個圓圈；旋一旋，一個圓圈。用手來描，無論如何都描不出這樣正確。但是你的棉襖上的浪紋格子，用這家伙怎樣描得出呢？我不懂得這種浪紋格子的畫法，很不舒服。現(xiàn)在我把這事告訴你，你在中學校，見聞較多，不知能把這種畫的方法告訴我嗎？這封信藏在棉襖袋里，恐怕你較難發(fā)現(xiàn)，另外在一張紙條上寫了‘袋內(nèi)有信’四個字，放在衣包內(nèi)。又恐怕你打開衣包時紙條要遺失，又在包面上寫了‘內(nèi)有紙條’四個字。還恐怕你不細看包面上的字，媽媽托宋家伯伯轉托宋麗金口頭關照你‘包面上有字’。你看到了這信，寫個回信給我。你的弟弟如金上言，十二月一日?！钡艿埽骸八嘻惤鹚徒o我衣包的時候，再三關照我‘袋內(nèi)有信’。我讀完了信然后看見包內(nèi)的條子，看見了條子然后看見包上的字。寄來的棉襖，我穿上去很稱身，而且顏色花紋也都很好。我試穿后，就一直穿上了。我現(xiàn)在身體很好，不像從前在家里時那么怕冷怕熱。請你對媽媽說，叫她放心。衣料的顏色我的確歡喜。花紋也很雅觀。畫這種花紋，我看了一會，覺得一定可用兩腳規(guī)畫，但怎樣畫法，一時想不出來。昨天晚上，我特地去問秦先生?，F(xiàn)在我把她所教我的種種畫法描成一圖，寄給你看，想你一定很歡喜。同時我又買了一只兩腳規(guī)寄給你，省得你叫華明去偷。我寄給你的圖中，有九個方塊，但共有十二種花樣，因為其中有三塊是每塊中含有二種花樣的。第一行中的右手旁邊的一塊，就是我棉襖上的花紋。你依照圖中的格子仔細去看，一定容易悟通這畫法。秦先生說：‘織物圖案和裝飾圖案，全靠一只兩腳規(guī)?！@家伙真是妙用無窮的。弟弟！你玩了這家伙，一定趣味很濃，但我要通知你，這種畫有規(guī)則，很呆板，只要細心，誰都會描。反之，像那種寫生畫，沒有一定的規(guī)則，而美惡顯然不同，這才是美術上的難事。所以你倘歡喜用器畫，須當它圖畫的一部分而研究。除此以外，我們還得研究別種圖畫。年假不到一個月了。我半年不回家，第一次回家時怎樣高興，現(xiàn)在也想象不出。你的姐姐逢春謹復，十二月四日?！保ㄟx自《豐子愷集》，人民文學出版社2021年版，有刪改）12．班級組織的美文共賞會上，老師推薦了豐子愷的《寄寒衣》。（1）這是一篇由兩封書信組成的文章。弟弟收到信后會怎樣向媽媽轉達姐姐信里的內(nèi)容呢？請以弟弟的口吻，把他要說的話寫下來。（不少于50字）（4分）（2）下面是同學們對這篇文章的點評，請圍繞你最贊同的一句評語，寫一段賞析性文字。（不少于150字）（6分）◆明澈的童心映照出平凡美好的生活?！裟切]有直接出場的人物也如此鮮活?！粽媲凶匀弧⑻竦胶偷恼Z言別具魅力。五、實用性閱讀與創(chuàng)意表達（10分）閱讀下面的材料，完成第13題。【材料一：認識“朋友”】【材料二：結交朋友】隨著一聲輕輕的“再見”，同學們告別了朝夕相處六年的老師和同學，遇到了一張張嶄新的面孔。如何與這些新老師、新同學，或者新朋友相處呢？下面這幅圖片中的文字會告訴你?！静牧先哼x擇朋友】選擇朋友要注意以下幾個方面：朋友應是多層次、全方位的。也就是說要結交多種類型的朋友，以滿足各方面之所需。比如，能直陳自己的過錯失誤，開展批評的諍友；能給自己指點迷津，使自己少走彎路的師友；能相助于危機、困難之時的患難之友；能與自己一同從事感興趣的文娛體育活動的娛樂型朋友等，從而為自己的發(fā)展和個性的完善創(chuàng)造良好的外部條件。在諸多朋友中，應特別注意多交學習上能互助互勵的同學。13．班級召開以“我會交友”為主題的班會，你負責前期收集并整理了以上材料。（1）班會上，班長作為主持人，希望你用一句話向同學們說明“朋”字的含義。請你閱讀材料一，在橫線上補充內(nèi)容。（1分）（2）閱讀材料二，寫出圖片中的文字。（1分）（3）小紅同學謹慎膽小，升入初中后一直封閉自我，不敢結交新的朋友。你作為她的同學，該如何鼓勵她敞開心扉、結交朋友呢？請把你要說的話寫下來。（8分）寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。六、作文（40分，含卷面書寫4分）14．年華的味道，濃淡相宜?；厥走^往，也許是媽媽包的餃子的味道溫暖了你的心靈，也許是校園里丁香的味道裝點了你的青春，也許是老街獨特的味道浸染了你的記憶……正在長大的你剛剛開始品嘗人生的酸甜苦辣，那些味道里，留存的是你對過往的懷念，萌發(fā)的是你對人生的感悟。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：________的味道留在心底題目二：生活因親情而精彩寫作提示：①如果選擇題目一，請把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案：一、（一）1．（1）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（2）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯（二）2．（1）sè（2）fǒu3．C（A．至：到/周到B．委：舍棄/曲意遷就C．信：信用D．引：拉/引用）4．（1）和我相約同行卻丟下我走了（2）元方頭也不回地走進了家門5．①信或禮②借景抒情③渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)④做事要講誠信，為人要方正6．既風轉急/浪猛/諸人皆喧動不坐7．謝大夫此時興致勃勃，只見他昂首捋須，迎著風浪，或高聲吟誦或吹口哨，一言不發(fā)?！緟⒖甲g文】太傅謝安在東山逗留期間，時常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉船頭回去。謝安這時精神振奮，興致正高，只見他昂首捋須，或高聲吟誦或吹口哨，不發(fā)一言。船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團，我們就回去吧？”大家立即響應，回到座位上。從這件事可以知道謝安的氣度，認為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。（三）8．（1）B（2）為國雪恥自強自立9．示例一：知行合一，方可修身齊家。示例二：誠實守信，孝親敬老。二、10．（1）①《從百草園到三味書屋》②《五猖會》③《無?！罚?）溫馨的回憶：《從百草園到三味書屋》一文描述了孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景，快樂而有趣。溫馨的回憶：《五猖會》中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受游戲的快樂。理性的批判：《五猖會》中去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。理性的批判：《無?！分腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。三、11．示例：這幅漫畫的主體是兩只手正在翻花繩。雙手下方的衣袖圖案取材于絲綢之路，左袖圖案是駝隊與高鐵，右袖圖案是帆船與巨輪；兩手中間的花繩圖案是一個中國結，正下方寫著漢字“互聯(lián)·共贏”。整幅漫畫通過古今對照贊美了中國新時代的新成就，更用“互聯(lián)·共贏”表達了對“一帶一路”的美好愿景。四、12．（1）示例：媽媽,姐姐回信中說，寄去的棉襖她很喜歡，已經(jīng)穿上了，而且會一直穿的。她現(xiàn)在身體很好，不像從前那么怕冷怕熱，請媽媽放心。她還在信里教我怎么畫衣料上的花紋呢。（2）示例一：明澈的童心映照出平凡美好的生活。弟弟是可愛而好學的，不厭其煩地向姐姐描述選衣料的過程，鄭重傳達媽媽對姐姐的囑咐，“小大人”的一本正經(jīng)里有愛意涌動；孜孜以求衣料上花紋的畫法，不斷向各種人請教，沒弄明白就“很不舒服”的背后是孩童對世界的好奇心，對未知的探索欲。姐姐是細心而聰慧的，點滴回應媽媽的牽掛，認真解答弟弟的疑問，還不忘指出在美術領域得以精進的路徑。兩封姐弟書信，兩顆明澈的童心，沒有驚天動地的大事件，就在雅致的絲綿衣、神奇的兩腳規(guī)上，匯聚了如此動人的生活，平凡而美