小班繪本語(yǔ)言想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案反思

PAGEPAGE1小班繪本語(yǔ)言想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案反思這是小班繪本語(yǔ)言想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.看懂圖畫(huà)書(shū)，明白不同動(dòng)物拿蘋(píng)果的方法。2.感受鼠小弟不放棄堅(jiān)持到底的信心。3.通過(guò)讀繪本故事，學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己周圍的人和事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、彩筆、畫(huà)紙【教學(xué)過(guò)程】一、封面1.以一只紅紅的蘋(píng)果吸引幼兒注意，導(dǎo)入故事，蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？2.點(diǎn)擊PPT：高高的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了好多大大的的紅蘋(píng)果，樹(shù)上有幾只蘋(píng)果呢？引導(dǎo)學(xué)生們一起數(shù)數(shù)lsquo;1、2、rsquo;。3.誰(shuí)想吃蘋(píng)果呀？看看誰(shuí)想吃蘋(píng)果？小老鼠長(zhǎng)得矮，樹(shù)長(zhǎng)得很高，小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎？4.還有誰(shuí)想吃蘋(píng)果呢？誰(shuí)來(lái)了呢？二、小鳥(niǎo)拿蘋(píng)果（老師出示小鳥(niǎo)的圖片）小鳥(niǎo)來(lái)了，小鳥(niǎo)想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)小鳥(niǎo)怎么吃到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：小鳥(niǎo)飛上去，就拿到了。2.然后播放ppt。是小鳥(niǎo)拿蘋(píng)果圖片。3.老師邊說(shuō)邊唱：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)！4，.飛呀飛呀孩子們一邊看著圖畫(huà)，一邊做著動(dòng)作，跟著敘述?？纯?，誰(shuí)還想吃蘋(píng)果呢？三、猴子拿蘋(píng)果（老師出示小猴的圖片）小猴來(lái)了，小猴想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)小猴子怎么吃到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：小猴子爬上樹(shù)吃蘋(píng)果。2.然后播放ppt。是猴子拿蘋(píng)果圖片。3.老師邊說(shuō)邊唱：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)！看看，還有誰(shuí)來(lái)了四、大象拿蘋(píng)果（老師出示大象的圖片）來(lái)了一頭大象，大象想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)大象怎么拿到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一卷，就拿到了。2.然后播放ppt。是大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子拿蘋(píng)果圖片。3.老師邊說(shuō)邊唱：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)！看看，還有誰(shuí)來(lái)了五、長(zhǎng)頸鹿拿蘋(píng)果（老師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片）來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)長(zhǎng)頸鹿怎么拿到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子很高，摘蘋(píng)果。2.老師說(shuō)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘蘋(píng)果，長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子摘蘋(píng)果.然后播放ppt。是長(zhǎng)頸鹿拿蘋(píng)果圖片。3.鼠小弟看到長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋(píng)果，他會(huì)怎么想，怎么做呢？4.大家伸伸自己的脖子，看看有多長(zhǎng)哦!5.看看，還有誰(shuí)來(lái)了六、袋鼠拿蘋(píng)果（老師出示袋鼠的圖片）來(lái)了一只袋鼠，袋鼠想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)袋鼠怎么拿到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：袋鼠會(huì)跳，能跳著摘蘋(píng)果摘蘋(píng)果。2.老師自己來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)，鼓勵(lì)小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋(píng)果3.然后播放ppt，是袋鼠跳著摘蘋(píng)果.4.老師邊說(shuō)邊唱：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)！5.看看，還有誰(shuí)來(lái)了七、犀牛拿蘋(píng)果（老師出示犀牛的圖片）來(lái)了一頭犀牛，犀牛想吃蘋(píng)果。1.問(wèn)犀牛怎么拿到蘋(píng)果的呢？預(yù)設(shè)：犀牛用頭撞樹(shù)，一撞蘋(píng)果就掉下來(lái)了。2.然后播放ppt，是犀牛犀牛用頭撞樹(shù)，一撞蘋(píng)果就掉下來(lái)了.。3.老師自己來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)，鼓勵(lì)小朋友們做犀牛.撞樹(shù)樹(shù)上的蘋(píng)果就掉下來(lái)了.八.模仿練習(xí)小老鼠好著急，樹(shù)上只剩下幾個(gè)蘋(píng)果了？小老鼠學(xué)習(xí)小袋鼠跳著摘蘋(píng)果.要是我也會(huì)跳，那該多好呀!小老鼠在干什么小老鼠在學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛.要是我也會(huì)飛，那該多好呀!小老鼠在干什么小老鼠在伸長(zhǎng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子.要是我的脖子也那么長(zhǎng)那該多好呀!小老鼠在干什么它在伸長(zhǎng)鼻子，學(xué)習(xí)誰(shuí)呀要是我的鼻子也有那么長(zhǎng)，那該多好呀!小老鼠在干什么它在學(xué)爬樹(shù)，學(xué)習(xí)誰(shuí)呀要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好呀!小老鼠在干什么它在撞樹(shù)，它在學(xué)習(xí)誰(shuí)呀學(xué)習(xí)犀牛要是我也有那么大力氣該多好呀！老師帶領(lǐng)學(xué)生們把剛才各種動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子模仿一遍。最后，小老鼠吃到蘋(píng)果了嗎小老鼠想了那么多辦法，還是沒(méi)有吃到蘋(píng)果，小老鼠受傷了.九、海獅來(lái)到了點(diǎn)擊：海獅和鼠小弟的畫(huà)面。看看，海獅來(lái)了！海獅問(wèn)小老鼠:你在干什么小老鼠說(shuō):我想吃蘋(píng)果海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧鼠小弟問(wèn)海獅：你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可是我卻有一個(gè)本領(lǐng)能幫助你.海獅用什么本領(lǐng)把小老鼠送到樹(shù)上呢把問(wèn)題拋給學(xué)生，海獅怎樣幫助小老鼠呢預(yù)設(shè)：海獅會(huì)頂球，把球頂?shù)酶吒叩模@樣，就可以把小老鼠頂?shù)綐?shù)上了。十．老師播放故事動(dòng)畫(huà)，再講述回顧一下故事。活動(dòng)反思：一、對(duì)文本的解讀《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》是一個(gè)繪本故事，故事的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，說(shuō)的是高高的樹(shù)上長(zhǎng)著紅紅的蘋(píng)果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鳥(niǎo)兒一樣能飛，像猴子一樣會(huì)爬樹(shù)，像大象一樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子這樣它就能夠吃到蘋(píng)果。可是鼠小弟沒(méi)有本領(lǐng)，看著樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少，鼠小弟有點(diǎn)著急，就在這時(shí)候海獅來(lái)了，雖然海獅沒(méi)有其他動(dòng)物那樣的本領(lǐng)，可它會(huì)頂球，最后，海獅利用它的這個(gè)絕活把鼠小弟頂?shù)搅藰?shù)上，它們合作摘到了蘋(píng)果。這個(gè)故事中出現(xiàn)了很多小動(dòng)物以及把它們獨(dú)特的本領(lǐng)都描繪的很詳細(xì)，于是我結(jié)合小班可愛(ài)的小動(dòng)物的主題，選擇了這個(gè)繪本故事，以故事為原型設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)想吃蘋(píng)果的鼠小弟。一方面幼兒從中可以認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和它們獨(dú)特的本領(lǐng)，另一方面激發(fā)幼兒大膽用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成1、了解故事的內(nèi)容，體會(huì)閱讀樂(lè)趣?？纯?、想想動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)來(lái)推斷，想象各種動(dòng)物是怎樣摘蘋(píng)果的。而且在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，一直彌漫著寬松愉悅的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀興趣高漲，聽(tīng)故事演故事樂(lè)在其中。2、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察圖片，用較完整的語(yǔ)言表達(dá)不同動(dòng)物發(fā)揮自己特長(zhǎng)摘到蘋(píng)果的#39;過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)行猜測(cè)（預(yù)測(cè)），培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力，對(duì)可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更重要的是能提高孩子的讀圖能力。在講述過(guò)程中，我主要采用了預(yù)測(cè)的閱讀教學(xué)策略，從封面、重點(diǎn)頁(yè)面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫(huà)書(shū)，例如，讓孩子們根據(jù)題目猜測(cè)這是一個(gè)什么樣的故事、鼠小弟先后見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物摘到了蘋(píng)果、鼠小弟低著頭心里在想什么。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)閱讀的內(nèi)容充分發(fā)揮想象力進(jìn)行各種各樣的猜測(cè)，在下一頁(yè)面出現(xiàn)猜中的內(nèi)容時(shí)，我們聽(tīng)到的就是孩子們會(huì)意的笑聲、歡快的大叫。三、其它思考：1、要進(jìn)行推薦閱讀，了解這本書(shū)的作者和他創(chuàng)作的其他圖畫(huà)書(shū)，讓學(xué)生繼續(xù)閱讀這些世界經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)。教師最好先把書(shū)認(rèn)真閱讀，有目的地引導(dǎo)學(xué)生理解作者的意圖，并且展開(kāi)合理的想象，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和欣賞繪本的能力。2、通過(guò)角色扮演的方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)畫(huà)面走進(jìn)人物內(nèi)心，可以通過(guò)多次的分角色扮演，讓孩子分別模仿鼠小弟和這些動(dòng)物，增加趣味性、學(xué)生相當(dāng)活躍，課堂在此呈現(xiàn)高潮?？梢钥闯?，在課堂當(dāng)中，很多孩子都能走進(jìn)了鼠小弟的心靈世界，能真切感受到鼠小弟的感受；互動(dòng)環(huán)節(jié)也能惟妙惟肖模仿小熊與月亮的對(duì)話。相關(guān)知識(shí)《小班語(yǔ)言活動(dòng)：不愛(ài)用手的小河馬》：小班語(yǔ)言活動(dòng)不愛(ài)用手的小河馬教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，傾聽(tīng)故事，理解應(yīng)該自己動(dòng)手吃飯的道理。知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小班語(yǔ)言活動(dòng)不愛(ài)用手的小河馬教案吧。《小班語(yǔ)言教案：怎么玩》：小班語(yǔ)言活動(dòng)怎么玩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，附故事等內(nèi)容，感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè)；敢于大膽表達(dá)自己意愿。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。適合幼兒園老師們上小