小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單

任務(wù)內(nèi)容（課本第2—3頁）預(yù)習(xí)新知1、觀察第2頁主題圖，我知道了：(1)()分鐘能跳繩115下，跑步用了()秒。2、閱讀課本第3頁，我發(fā)現(xiàn)：(1)計(jì)量很()的時(shí)間，常用()。秒是比()更小的時(shí)間單位。(2)鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針是()針，它走1小格的時(shí)間是（）。(3)觀察一下，秒針走一圈，也就是()小格，這時(shí)分針走了()小格，我發(fā)現(xiàn)了1分=()秒。(4)有的()表可以顯示到秒。右圖是()表，一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。(5)眨一下眼是()秒，鐘表滴答一聲是（）秒。預(yù)習(xí)紀(jì)錄1、通過閱讀課本2-3頁，我知道了1分=（）秒2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家1、1分=（）秒計(jì)量很短的時(shí)間常用（）。試一試1秒你能做些什么，把結(jié)果記錄下來。第一單元1、秒的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨2、時(shí).分.秒之間的進(jìn)率任務(wù)內(nèi)容（課本第4頁）預(yù)習(xí)新知1、閱讀課本第4頁例1，我發(fā)現(xiàn)(1)在鐘面上，分針走一圈是()，此時(shí)時(shí)針正好走了()大格，即()時(shí)，也就是1時(shí)=()分。(2)1時(shí)=()分,2時(shí)=()分+()分=()分秒針走1小格就是()秒，走一圈就是()秒，此時(shí)分針正好走了1小格，即1分=()秒。有幾分就是有幾個(gè)()秒，如求3分是多少秒，就是3分=()秒+()秒+()秒=()秒預(yù)習(xí)記錄通過閱讀課本第4頁，我知道了1時(shí)20分=（)分，80秒=（）分（）秒。我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家時(shí)針從上一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，就是（）小時(shí)。4時(shí)=（）秒，300秒=（）分90秒=（）分（）秒1時(shí)15分=（）分家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨時(shí)間的計(jì)算任務(wù)內(nèi)容（課本第5頁）預(yù)習(xí)新知1、閱讀課本第5頁，我發(fā)現(xiàn)：小明離家的時(shí)間是()，到校的時(shí)間是()，求小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間。(1)方法一：從鐘面上看，分針從()走到()，共走了()個(gè)大格,1大格就是()分,3大格是()×()=()分(2)方法二：離家的時(shí)間和到校的時(shí)間都是()時(shí)多，要求小明從家走到學(xué)校用的時(shí)間，直接用()-()=()分。(3)方法三：用到校的時(shí)刻減去離家的時(shí)刻。()時(shí)()分-()時(shí)()分=()分預(yù)習(xí)記錄通過閱讀課本第5頁，我知道了求經(jīng)過時(shí)間可以用()時(shí)刻-()時(shí)刻。我不明白的方面主要有：我是小小挑戰(zhàn)家8時(shí)=（）分3時(shí)10分=（）分7時(shí)-3時(shí)=（）分300分=（）時(shí)95秒-35秒=（）秒=（）時(shí)家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨單元小測(cè)試一、我會(huì)填。1、計(jì)量很短的時(shí)潤(rùn)，常用比分更小的單位（）。2、秒針走一圈是()秒，也就是()分鐘。3分針從4走到9，走了()分，時(shí)針從4走到9，走了()小時(shí)。4一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課從8：20開始，應(yīng)在（）下課，第二節(jié)課應(yīng)在（）上課。5、480分=()時(shí),1分40秒=（）秒,460秒=()分，320秒=（）分（）秒。6、在50米比賽中，明明用時(shí)15秒，形形用時(shí)11秒，紅紅用時(shí)13秒，第一名是（），（）最慢，第二名是（）。二、在Ｏ里填"﹥""?"或"="。1分15秒Ｏ75秒2時(shí)10分Ｏ100分3時(shí)Ｏ300秒90分Ｏ1時(shí)30分1時(shí)+4時(shí)Ｏ300分95秒-35秒Ｏ1分三、在()里填上合適的時(shí)間單位。1.一節(jié)課40()2.媽媽每天工作8()3.從家到學(xué)校大約需要15()4.浩浩拍10下球用7()5.下一盤象棋大約要用40()第二單元1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算任務(wù)內(nèi)容（課本第9-10頁）預(yù)習(xí)新知1、閱讀課本第9-10頁，一(1)班有（）人，一(2)班有()人，計(jì)算本年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?，?yīng)用（）法計(jì)算可列式為：預(yù)習(xí)記錄1.通過閱讀課本第10頁，我知道了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法是：把一個(gè)數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一個(gè)數(shù)加（）數(shù)，再加()數(shù)；也可以把兩個(gè)數(shù)都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先算()加,再算()加()，最后把兩個(gè)和加起來。2.我不明白的方面有：我是小小挑戰(zhàn)家32+27=54+24=72+16=45+17=81+19=60+22=36+56=49+28=24+73=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算任務(wù)內(nèi)容（課本第11頁）預(yù)習(xí)新知1、閱讀課本第11頁，普通快客的票價(jià)是()元，動(dòng)車的票價(jià)是()元，求普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢，用()法計(jì)算。列式計(jì)算為：65－54=1150¨先算¨-¨=¨¨再算¨-¨=¨2、乘坐世博專線最便宜，票價(jià)是()元，求世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢，用()法計(jì)算，列式計(jì)算為：65－48=178先算¨-¨=¨再算¨-¨=¨預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本第11頁，我知道了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法是：把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用被減數(shù)減去()數(shù)，再減()數(shù)。2.我不明白的方面主要有：我是小小挑戰(zhàn)家87-38=79-28=77-37=59-26=69-34=60-22=58-19=95-14=86-34=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨幾百幾十加減幾百幾十任務(wù)內(nèi)容（課本第14頁）預(yù)習(xí)新知閱讀課本第14頁，求上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”，用()法計(jì)算，列式為：(1)方法一：把380看成()個(gè)十,550看成()個(gè)十，再口算()個(gè)十就是()+()=()。(2)方法二：筆算。筆算時(shí)相同數(shù)位(),從()位加起。十位上8+5=13，滿十向()位(),百位上的3+5再加上十位進(jìn)的()等于(),因此380+550=()。2、求下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”，用()法計(jì)算，列式為：。(1)方法一：把550看成()個(gè)十,380看成()個(gè)十，再口算()個(gè)十就是（）。(2)方法二：筆算。筆算時(shí)相同數(shù)位()，從()位減起。十位上5-8不夠()，要從（）位退1當(dāng)10,15-8=7，百位上的5退1是4,4-3=（），因此550-380=（）。預(yù)習(xí)記錄通過閱讀課本第14頁，我知道了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法是：筆算時(shí)都從()位算起，計(jì)算加法時(shí)，哪一位相加滿（）要向前一位進(jìn)()；計(jì)算減法時(shí)，哪一位不夠()，要從前位退()，在本位加10再減。2、我不明白的方面主要有：我是小小挑戰(zhàn)家720+130=930-550=410+290=960-560=880-190=870-180=計(jì)算。360190320—150+310—170家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨加減法的估算任務(wù)內(nèi)容（課本第16頁）預(yù)習(xí)新知1、閱讀課本第15頁，巨幕影院有()個(gè)座位，一到三年級(jí)來了()人，四至六年級(jí)來了()人，求六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影是否坐得下，用()法計(jì)算，列式為：。2、223接近()或(),234近()或()。方法一:223大于(),234也大于（），（）+（）一定大于400，但還是不能確定是否大于()。方法二：把223看成220，把234看成230。223>()，()+()=(),223+234一定大于()，所以坐()下。預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本第15頁，我知道了用估算解決問題時(shí)，把數(shù)估成()數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算及比較。2、我不明白的方面主要有：我是小小挑戰(zhàn)家①300-192≈420+190≈607+390≈②388+516≈（）。想：388接近（），516接近（），（）+（）=（），所以388+516約等于（）。家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨單元小測(cè)試一、我會(huì)填。1.口算23+45，想：因?yàn)?3+（）=（），所以23+45=()。2.口算35-13，想：因?yàn)?0-10=()，()+()=(),所以35-13=（）。3.比47多38的數(shù)是()，比91少36的數(shù)是()。二、直接寫得數(shù)。43+25=73-17=64-17=48+52=48+27=48-24=74-36=450-210=三、用豎式計(jì)算。56+37=450-210=530+460=480+340=解決問題。學(xué)校圖書館有故事書380本，連環(huán)畫比故事書多170本，連環(huán)畫有多少本？三年級(jí)學(xué)生去秋游，一班34人，二班35人，一輛公交車限乘70人，每班一個(gè)班主任，能坐下嗎？任務(wù)內(nèi)容（課本21-22頁）預(yù)習(xí)新知1、觀察第21頁主題圖，量一量。(1)數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是（），寬大約是（），厚大約是（）。(2)量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用（）作單位，英文縮寫是（）。2、閱讀課本第22頁，我發(fā)現(xiàn)：(1)1厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是（）。(2)1厘米=（）毫米。(3)生活中哪些物品的長(zhǎng)度大約是1毫米？預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本21-22頁，我知道了：1厘米=（）毫米。2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家1、螞蟻的身體長(zhǎng)6（），尺子厚（）毫米2、4厘米=（）毫米50毫米=（）厘米第三單元測(cè)量1、毫米的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨2、分米的認(rèn)識(shí)任務(wù)內(nèi)容（課本第23頁）預(yù)習(xí)新知1、觀察第23頁的米尺圖。(1)10厘米的長(zhǎng)度也就是1（）,1分米=（）厘米。(2)1米=（）分米。2、長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。(1)2厘米=（）毫米，想：1厘米=（）毫米，2厘米就是（）個(gè)10毫米。(2)80厘米=（）分米，想：10厘米=（）分米，80厘米里有（）個(gè)1分米，即（）分米。預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本23頁，我知道了：1分米=（）厘米1米=（）分米2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家1、8分米=（）厘米90分米=（）米2、60分米6米2分米19厘米家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨3、千米的認(rèn)識(shí)任務(wù)內(nèi)容（課本第26-27頁）預(yù)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)千米。(1)計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，通常用（）作單位，英文縮寫是（）。(2)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道，通常1圈是（），2圈半是（）。(3)1000米=（）千米，（）個(gè)100米是1千米。2、千米和米的換算。(1)3千米=（）米，想：1千米是（）米，3千米是（）個(gè)1000米。(2)5000米=（）千米，想：1000米是1千米，5000米里面有（）個(gè)1000米。3、觀察第27頁情境圖，估一估。小明大約要走（）步是100米，用時(shí)大約是（）。預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本26頁，我知道了：1千米=（）米1000米=（）千米2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家1、9000米=（）千米3千米=（）米2、700米+300米=（）千米家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨4、千米的認(rèn)識(shí)解決問題及估一估任務(wù)內(nèi)容（課本27頁）預(yù)習(xí)新知知識(shí)點(diǎn)1：千米和米的換算3千米=（）米5000米=（）千米想：1千米是（）米，想：1000米是（）千3千米就是3個(gè)1000米，5000米就是5個(gè)米，也就是（）米。1000米，就是（）千米知識(shí)點(diǎn)2:估一估通過課本27頁例6總結(jié)：千米和米之間進(jìn)率是1000，由千米化米，直接加3個(gè)0；由米化千米，直接去掉3個(gè)0。預(yù)習(xí)記錄1.通過閱讀課本27頁，我知道了：千米和米之間的進(jìn)率是（）。2.我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家5000米=（）千米400米＋600米=（）千米9千米=（）米1千米－300米=（）米家長(zhǎng)簽字：主動(dòng)完成：是¨否¨5、噸的認(rèn)識(shí)任務(wù)內(nèi)容（課本31-32頁）知識(shí)準(zhǔn)備3千克=（）克9000克=（）千克4千克○3800克800克○5千克預(yù)習(xí)新知知識(shí)點(diǎn)1：噸的認(rèn)識(shí)想：每袋大米重100千克，10個(gè)100是1000，10袋大米重1000千克，1000千克是1噸，1噸=（）千克。知識(shí)點(diǎn)2：噸與千克的進(jìn)率4噸=（）千克3000千克=（）噸想：1噸是（）千克，想：1000千克是（）4噸就是4個(gè)1000克3000千克就是3噸，也就是（）千克。4個(gè)1000千克，就是（）噸總結(jié)：計(jì)量較重的或較大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位，噸和千克間進(jìn)率是1000，從噸化千克，末尾添上3個(gè)0，從千克化噸，末尾去掉3個(gè)0。預(yù)習(xí)記錄通過課本31，32頁，我知道了1噸=（）千克我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家6噸=（）千克4000千克=（）噸7噸=（）千克1噸－400千克=（）千克家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨6、噸的認(rèn)識(shí)解決問題任務(wù)內(nèi)容（課本33頁）知識(shí)準(zhǔn)備2噸=（）千克6噸＋8000千克=（）噸5000千克=（）噸1800千克＋200千克=（）噸預(yù)習(xí)新知想：大車每次運(yùn)的噸數(shù)×次數(shù)+小車每次運(yùn)的噸數(shù)×次數(shù)=一共運(yùn)的噸數(shù)。方案大貨車3噸小貨車2噸總噸數(shù)一3次0次9噸二0次4次8噸三1次3次9噸四2次1次8噸由上表可行，方案（）和方案（）都可以恰好把煤運(yùn)完。預(yù)習(xí)記錄通過閱讀課本33頁，我知道了可以用（）的方法，把不同的方案列出來。我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家貨站有大小貨車若干輛，現(xiàn)在有一批重20噸的藥材要用車運(yùn)藥材公司，大貨車限重5噸，小貨車限重3噸，若把每輛車裝滿，怎樣安排才能正好一次運(yùn)完？家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨單元小測(cè)試一．填空題每?jī)蓚€(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（）。1米=（）分米,

10分米=（）米,

10厘米=（）分米,

3.相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位的進(jìn)率是（）。4.1噸=（）千克100厘米=（）米5.填上適當(dāng)?shù)膯挝唬合灩P長(zhǎng)6（

）跳繩長(zhǎng)2（

）小明身高140（

）6．1600千克-600千克=（

）噸.7000米+8000米=（

）千米13毫米=（）厘米（）毫米。二．判斷題(1)修路隊(duì)平均每天修路250米，4天可以修路1千米。(

)(2)90分米和9米同樣長(zhǎng)。(

)(3)一支鉛筆長(zhǎng)150毫米。(

)(4)一層樓高約30分米。(

)(5)5噸比4999千克多1千克。(

)三、選擇題。（1）千米和噸相比(

)Ａ、千米長(zhǎng)一些

Ｂ、噸重一些

Ｃ、無法比（2）一頭大象重6噸60千克，合(

)Ａ、6060千克

Ｂ、6600千克

Ｃ、600600千克第四單元1、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法任務(wù)內(nèi)容（課本第36—37頁）預(yù)習(xí)新知通過課本第37頁例1，我發(fā)現(xiàn):列豎式時(shí)應(yīng)先把數(shù)位對(duì)齊,然后從（）位加起。2通過課本第37頁例2（1）計(jì)算271+31，十位上7+3=10，十位上滿十向百位上進(jìn)一，在十位上寫0。（2）想一想：271+903，怎樣計(jì)算?百位上相加滿十怎么辦?歸納：三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。預(yù)習(xí)紀(jì)錄1、通過閱讀課本36-37頁，三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法：相同數(shù)位要（），從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)（）。2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家奪紅旗（豎式計(jì)算）：636+93=627+231=455+126=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨2、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法任務(wù)內(nèi)容（課本第38頁）預(yù)習(xí)新知通過課本第37頁例1，我發(fā)現(xiàn):計(jì)算445+298時(shí)，個(gè)位上5+8=13，個(gè)位上相加滿十，向十位上進(jìn)一，在個(gè)位上寫3；十位上4+9=13，再加進(jìn)位的1等于（），應(yīng)向百位上進(jìn)一，在十位上寫（），百位上4+2=6，再加進(jìn)位1，所以在百位上寫（）。驗(yàn)證方法：在加法算式中，加數(shù)交換位置和不變?？梢杂?jì)算298+445預(yù)習(xí)記錄1、通過閱讀課本第38頁，我知道了：三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)：相同數(shù)位要（），從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位（）。2、我不明白的地方有：我是小小挑戰(zhàn)家豎式計(jì)算。697+215=458+296=394+206=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨3、三位數(shù)減三位數(shù)不退位減位和連續(xù)退位減法任務(wù)內(nèi)容（課本第41頁）預(yù)習(xí)新知1、通過課本第41頁，我發(fā)現(xiàn)：（1）計(jì)算435-322，列豎式時(shí)，（）要對(duì)齊，從（）算起。（2）計(jì)算435-86列豎式時(shí)，個(gè)位上5-6不夠減，要從十位退1當(dāng)10，用15-6=（），在個(gè)位上寫（），十位上剩2，2-8不夠減，要從（）位上退1，用（）-8=（），在十位上寫（），百位上去掉借走得1，在百位上寫（）。預(yù)習(xí)記錄通過課本第41頁，我知道了，計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要（），從（）位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退（）。2、我不明白的方面主要有：我是小小挑戰(zhàn)家列豎式計(jì)算。458-331=586-97=486-350=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨第四單元1,、被減數(shù)中間有0的退位減法及驗(yàn)證任務(wù)內(nèi)容（課本42頁）預(yù)習(xí)新知知識(shí)點(diǎn)1：被減數(shù)中間有0的退位減法。個(gè)位不夠減，從十位退1，十位上是0，就要從百位退1當(dāng)10到十位上，再?gòu)氖坏?0中退1當(dāng)10到個(gè)位，這時(shí)十位上是9.403-158=2450上點(diǎn)“.”可直接看作“9”。知識(shí)點(diǎn)2：驗(yàn)算403-158=245。方法一：被減數(shù)-差，看是不是得減數(shù)。方法二：減數(shù)+差，看是不是得被減數(shù)。總結(jié)：被減數(shù)中間有0，如果0上點(diǎn)“.”可直接看作“9”來計(jì)算。驗(yàn)算減法時(shí)，可以用兩種不同的方法：被減數(shù)-差=減數(shù)；減數(shù)+差=被減數(shù)。預(yù)習(xí)記錄1.被減數(shù)中間有0的退位減法，個(gè)位不夠減，從（）位退（），十位上沒有，繼續(xù)從（）位退1.2.0上點(diǎn)“.”可直接看作“（）”。我是小小挑戰(zhàn)家筆算：308-122=501-209=800-561=家長(zhǎng)簽字：是否主動(dòng)完成：是¨否¨2、萬以內(nèi)的加法和減法解決問題任務(wù)內(nèi)容（課本43頁）預(yù)習(xí)新知知識(shí)點(diǎn)：“大約”說明不需要精確計(jì)算，可以估算，估算時(shí)把三位數(shù)看成與之接近的幾百幾十?dāng)?shù)。三個(gè)數(shù)分別看作（）、（）、（）。(2)收銀員收的錢是準(zhǔn)確值，把三種商品價(jià)格相加?？偨Y(jié)：估算需要帶多少錢時(shí)，為避免估算的錢數(shù)比實(shí)際錢數(shù)少出現(xiàn)不夠用的情況，往往要往大了估。預(yù)習(xí)記錄“大約”說明不需要精確計(jì)算，可以（），估算時(shí)把三位數(shù)看成與之接近的()數(shù)。