浙美版(2014秋)美術五年級下冊 1、畫家故居 (2)教案

：（（2）欣賞豐子愷、林風眠的作品。①了解豐子愷、林風眠的出國留學的經歷，國外學習為他們的“中西合璧新。教師小結：清末民初，國家動蕩，中國繪畫史上條的景象。黃賓虹、林風眠、潘天壽、豐子愷四位畫家銳意進取、不斷改革，創(chuàng)造出與眾不同的繪畫語言，形成別具一格的藝術風格，為詳細欣賞，有興趣的同學可以通過其他途徑去了解更多的內容案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。難點：了沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評，評出優(yōu)秀資料獎、優(yōu)秀設計制作獎、放飛獎、合作獎等若干名，我們將頒喜愛美術，你認為這次活動是你展現(xiàn)才能的機會，應該把握，即使沒人一組共同完成以下任務：了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它流派、制作方法、圖片等實物、信息資料，完成《風箏知識小報》或小課題調查報告，各種風箏展。②收集信息資料：訪問網絡查膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。②繪制風箏。老師的建議：論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展法。課前準備（學生）厚卡紙或紙板學過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？學生答：有水彩畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫??（2）玩游戲：把一張薄一點的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。為什么會這樣版年畫。（1）教師提問：民間木版年答：色彩鮮艷、造型復雜、內容喜慶、栩栩如生。（2）教師介行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊年畫的表現(xiàn)內容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術才能、淳樸的過程。教師小結：古代的年畫都是先由畫工設計畫稿，再由答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷??教師小結：木版所欲的搭配，常采用互補色的對比關系，如：紅加綠的搭配。②動物，看起來很夸張??教師小結：民間木版年畫如何利用漏版來制作年畫呢？學生根據(jù)教材上的圖解回答。②教師邊示范邊講解制作要點：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時候，圖案要負形相連。5.作業(yè)要求：使用漏版技術印制日常生活中，如貼在窗戶上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結合的一種藝術表現(xiàn)形式。它有著非常悠久的歷史。從內容方面來分，除了我們學過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外，便是我們今天要學的人裝飾效果，但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。有的是剪，有的是要求學生按步驟進行：大膽構思，輕描圖樣，精心剪刻，小心粘教學難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件③組合粘貼。準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。(課件出示剪紙完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并一、激趣導課：同學們，喜歡看春節(jié)晚會嗎？下面播放的這段視頻，就是春節(jié)晚會上的一個節(jié)目片斷，我們一起來欣賞。這段舞答：看過《西游記》等。皮影是對皮影和皮影人物的通稱，最初家皮影人物為什么能動？兩個學生給皮影人物擺一個造型。告訴觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等要求：線條細致而不繁瑣，簡潔而不空洞最美色彩獎，最美構思獎，最佳表現(xiàn)獎，引導學生從技能、情感等方面對這節(jié)課的表現(xiàn)做出評價，對作品發(fā)表看法，體驗成功的喜悅無數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩人喜歡，外國朋友也很喜歡這個作品，成為世界文化的一部分、它不中回憶一下剛才孫悟空服飾和外貌特征，請同學來說。接著分？（例：孫悟空活潑好動，他會像我們這樣站立，和你說話嗎？學生表演一下，要根據(jù)你用的人物的性格特點來給他設計動作。西游記邊看一邊像剛才分析唐僧師徒一樣在下面可以小聲描述這些人物的們師徒四人還想來個西游!你們幫我們設想一下我們西游會有什么事二、學生制作、老師巡視指導。制作時放《白龍馬》的音樂和西游記教學難點：正確表現(xiàn)物體的前后透視關系，并且能創(chuàng)作有新意的小“彎彎的”表示出來，先認真想一想再動手做一做，看誰表示的最有4、請同學們跟我一起做，伸直你的手，做個相機的鏡頭，對準看這些風箏，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：同學們？（地方表現(xiàn)出了透視在畫面產生的縱深感？？板書路的方向和形狀一樣，都是可以多種多樣的，比如說還可以??（將畫6、路有了，我繼續(xù)畫，你仔細看，你覺得這像一條深感？（欣賞：宇宙中的小路海底的小路，它的小路參照物是什提示：你看，我只用了幾根木樁就表現(xiàn)出小路的縱深感，希望你也和強烈？強調：要使畫面的縱深感表現(xiàn)得強烈，畫面中同一物體近處看到些什么？板書：細糊小結：近處的景物畫的細致些，遠處的景物表現(xiàn)的模糊些，概括些，也是一種透視，也能增加畫面的縱深感?！鬟\用這個原理，這張畫我要添上細節(jié)了？（時間到校園里找一找，看看我們的校園中有沒有和“彎彎的小路”類似的現(xiàn)象。看哪位同學觀察的最仔細，下節(jié)課，我們就用今天所學到的知識，用色彩寫生的手法畫一畫子3、揭示課題《光與影》（設計意圖：通過情境②、有影子的給你什么感覺？③、影子在什么情況下出現(xiàn)？（了物體的空間感和立體感。（設計意圖：引導學生了解光與影的相關知識，從而通過“試一試”環(huán)節(jié)，認識光影黑白灰，以及通過光與）（用的更流暢一些，那就更好了；如果有更多的同學用彩色表現(xiàn)，那教學重點：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)花葉的方法師：你喜歡哪些植物？你知道它們各叫什么名字、有什么作用？（通過欣賞，引導學生進行分析：葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之，（生：畫的時候注意線條的前后穿插。生：??然后引導學生理解處大小、粗細、穿插變化來反映。教師在黑板上簡單演方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關系4.布置作業(yè)，巡視輔導。教師組織學生小結，評價。要求：畫面注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同受）教學重點：提高寫生能力。要求學生用硬筆線描或蠟筆水彩課時安排：一課時課前準備：幾雙干凈的運動鞋，教師范畫有運動鞋，也有皮鞋、布鞋、旅游鞋------現(xiàn)在老師問大3、作畫的步驟同上一節(jié)課：先擺好寫生對象——仔細地觀察鞋的全貌，再觀察鞋的各部分與細節(jié)——動手畫：先畫出鞋的外形輪廓，物進行一次認真的對照，找出要修改的地方，進行必要的修改。然后？（走，家長騎車送?）同學們家里有沒有自行車呢？你們知道哪些有關：（？（？（地而坐，沒有椅子。漢魏時期由北方游牧民族傳入，才開始出現(xiàn)最早所以改名為交床，但在形狀上基本沒有變化。到了南床，出現(xiàn)的交椅分構成的呢？椅背——分高低兩種，高的略高于人的坐高，低的應低于肩高。椅面——一般略大于人的臀部，常分軟坐面和硬坐面兩7.還可以怎樣疊放椅子？找個獨特的角度來觀察紙立體經典作品提出問題：你了解紙造型嗎？你曾接觸過紙造型嗎？作品的哪些地方緊緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的？（等給我們的造型帶來的多樣的形式美：圓潤、鮮亮、跳躍、穩(wěn)重、富有節(jié)奏感??時而像精靈,時而像跳躍的音符,時而是后現(xiàn)代的奇銳武士術語言發(fā)表自己的見解。②小組協(xié)作，各展特長，設計、構思、選6.拓展。（1）談一談，生活中還有哪些可以用來造型與裝置的圓筒材料？比如:筆桿、竹子、吸管、象棋、硬幣、隊鼓、電池、紙杯、飲料罐??（2）交流分析不同材料2、通過分析、評述，體會從不同角度欣賞請柬；運用請柬設計的教學重點：請柬的基本知識和設計的方法教學難點：運用活動中自主學習到的知識進行請柬設計教師展示自己搜集的請柬，也作一評述。就自己搜集的（這一活動的目的是聯(lián)系學生生活，使學生主動了解請柬的作用和喜歡的請柬，談一談優(yōu)秀的請柬應該具備什么要素，即設計要求，比如別出心裁、信息準確完整、內容與形式一致等等。學生針對老署明邀請人姓名和發(fā)出請柬的時間3.設計請柬的表現(xiàn)方法A手繪（這一活動的目的是使學生在教師的引導下自主探索請柬設計的基生嘗試為一個校園藝術節(jié)、趣味運動會、自己生日，三個主題任選其寫上名字交上來。我看到有些同學的作品還應該在精細度上下功夫，不過老師相信只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的1.談話導入。教師提問：這學期學校要舉行藝術節(jié)、運動會等校園活動，這些活動需要招貼畫來宣傳，誰設計過招貼畫？學教師總結：招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上，張貼在公共場課件出示標題：藝術字體或其他創(chuàng)意字體4.學生作業(yè)。作業(yè)要求：為校園藝術節(jié)活動手繪一張招貼。要求1）用一種或多種工具（油畫棒、水彩筆、到了什么？這段視頻給你什么感覺？回答：看到荷花，聽到美妙這里花美，人美，詩更美“綠樹陰濃夏日長，蜻蜓錦鯉戲池塘，水晶幅不同意境的中國畫，感受不同的用筆、用墨、用色表現(xiàn)不同意境4.小結：以上兩幅作品同樣是描繪荷花，但他們通過不同（3）老師評價、總結五、課后延伸欣賞用其他藝術形式表現(xiàn)本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱又可以配制出不同色漆，光彩照人。我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經商、周直至明、清，中國的漆器工藝不代漆器工藝的種類有哪些呢？請同學回答。這是木頭鏇挖而成，碗壁較厚，口部微內收，腹部弧線較深。碗底圈足較高且略外撇。碗表面呈朱紅色，略有光澤。整段木頭外壁雕刻成瓜棱形。斂口，扁鼓腹，矮圈足。斑駁的紅色涂料經鑒定后經復制成了現(xiàn)在所見之物。它的造型新穎巧妙，極富想象力，運用漆、雕、繪三種工藝手段，創(chuàng)造了一個十分實用同時又非常美觀的樂器，達到了實用與美觀的完美統(tǒng)一。土于司馬金龍墓，該墓址坐落在山西大同城東南7.5畫，色彩艷麗,線條清晰。這一漆屏既是魏晉時期漆器珍品，又是北魏繪畫史上的佳作。該文物反映了北魏的社會生活，具有極高的歷史和藝術價值。彩畫漆屏風大都已經朽散，從保存較好的兩段看，繪畫內容大部采自漢代劉向《列女傳》故事，繪畫藝術和油漆工藝都器身相套合而成，整器呈圓筒狀，平底，蓋頂部隆起。奩里髹紅漆，奩外髹黑漆，并在黑漆地上以深紅、桔紅、土黃、棕褐、青等顏色彩繪花紋。蓋頂繪鳳鳥紋、變形蝶紋、卷云紋等圖案，奩底周邊繪勾連車馬出行圖寫景狀物，栩栩如生，場面十分壯觀，生活氣息濃郁，是胎髹漆，一側繪牛，一側繪奔馬與飛鳥。此馬奮蹄向前，盡管奔跑動漆約百道。盤正面雕刻盛開的大梔子花一朵，枝葉茂盛，花蕾點綴其前及側面有銅鎏金鏨花飾件。通體髹朱漆地并雕、填、戧金、彩漆飾紋。蓋面及四側面均有菱花形開光，內以方格錦紋為地，上飾雙龍戲珠紋，并襯以海水汀崖和四合如意云紋。開光外，均飾纏枝花卉紋，箱內及底部