新浙美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教案及教學(xué)反思

（新）浙美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教案及教學(xué)反思教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)可修改編輯.（上學(xué)期已經(jīng)上）期已經(jīng)上）經(jīng)上）可修改編輯.2.培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春可修改編輯.（學(xué)生）鮮花圖片資料，水彩筆、油畫棒等繪畫（教師）鮮花圖片資料、課件、范畫、繪畫可修改編輯.（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；物的旱田的顏色；還沒成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色；成熟時(shí)稻田和麥田的顏色；可修改編輯.（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；可修改編輯.憶中的田園風(fēng)光。第二課時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)，可以在校園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)風(fēng)景的寫生，（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠可修改編輯.（教師）多媒體課件，示范用的彩紙、剪刀和紙蝴4.欣賞范例和同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的紙蝴蝶表現(xiàn)方法，拓寬可修改編輯.只眼、半邊胸、半邊腹；在頭上畫出一條觸美化，做到兩邊的花紋、顏色一致?？礈?zhǔn)中間的筆痕，當(dāng)一邊畫上一種花紋時(shí)，洞。上述這些操作方法，教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)：掌握小畫框的設(shè)計(jì)、制作方法。可修改編輯.3.懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用6.提出本課時(shí)作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆可修改編輯.（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、彩色紙張、各種紙盒、鐵絲4.提出本課時(shí)作業(yè)要求：根據(jù)設(shè)計(jì)稿選取身邊易找的材料，用合適的方7.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國(guó)使用教材中選用了一只明代的青花瓷筆筒是為了讓可修改編輯.（學(xué)生）課前搜集各種倒影的圖片，帶好水粉顏料和筆等作畫（教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、教學(xué)過程(3)小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有可修改編輯.倒影之美。在《山山水水》中，要引導(dǎo)學(xué)生找出3.在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)造型的樂趣，并獲得審美（學(xué)生）樹葉若干、水粉顏料、畫筆、畫紙、水桶、擦手用的可修改編輯.5.拓展延伸：本課以樹葉為表現(xiàn)元素，通過學(xué)習(xí)用樹葉拓印，引導(dǎo)學(xué)生了解拓印的一般步驟，教材還提供了多幅同齡人創(chuàng)作的樹葉拓印作品，它們風(fēng)格迥異、童趣盎然：（學(xué)生）畫紙、剪刀、膠水、拓印工具材料（油畫棒或水粉顏料、水粉筆或可修改編輯.可修改編輯.教師小結(jié)：在這些年畫中，人物形象大多比較可愛、喜氣，色彩鮮艷明快，通常不會(huì)超過五種顏色，內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥人中流傳著年畫的三句要訣：畫中要有戲，百看才（教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。）塢外，還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、陜西鳳翔、可修改編輯.（學(xué)生）卡紙或信封、彩色筆、膠水或雙面膠、小里見過星星的圖形?并欣賞生活中的星星的物品，還有和星星有關(guān)的圖片，這樣習(xí)領(lǐng)域，而不同形狀的星星的折、剪法又有著共通之處，次示范，并要求同組間相互檢查，看看同組折的走到了他們位子上，進(jìn)行手把手的教學(xué)。在這一可修改編輯.五角星這個(gè)難點(diǎn)，難點(diǎn)一旦突破，后面的就很容雖然課留下了遺憾事，但對(duì)我來說這是一堂快樂的美術(shù)課.教學(xué)過程：3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)，自主探究設(shè)計(jì)制作絲巾7.提出本課作業(yè)要求：可修改編輯.（學(xué)生）收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料、了解端午節(jié)的風(fēng)俗；選購(gòu)艾草和菖教學(xué)過程：（春節(jié)、中秋、端午、重陽(yáng)、清明等）教師：關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原（屈原的故事）教學(xué)過程： 可修改編輯.教學(xué)過程：（打一植物）為了上好這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)，我認(rèn)真地查看了關(guān)？（可修改編輯.教學(xué)過程：表現(xiàn)了什么主題？哪里突出了夏天的特征？作品采用哪些藝術(shù)你接下來的創(chuàng)作有什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中有意識(shí)地借鑒要求學(xué)生：在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張、想象，表現(xiàn)出自己對(duì)于夏天的獨(dú)特感受；可修改編輯.（教師）各種貓的圖片、示范作品、鉛畫紙、各種彩色紙多媒教學(xué)過程：可修改編輯.教學(xué)過程：，教師示范用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動(dòng)與變化。江河，擁有燦爛的文化與文明的社會(huì)就像那大海。小小的我