蘇少版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第6單元?jiǎng)樱何业木巹?chuàng)2節(jié)奏故事教學(xué)設(shè)計(jì)

教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（蘇教版）（音樂(lè)）學(xué)科（三年級(jí)下）冊(cè)單元第六單元課題我的創(chuàng)編《節(jié)奏故事》課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，為節(jié)奏故事進(jìn)行鋪墊能夠通過(guò)不同的節(jié)奏以及樂(lè)曲的伴奏，豐富的表現(xiàn)故事的情境。通過(guò)較難的節(jié)奏拓展和身體律動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加強(qiáng)樂(lè)器伴奏、身勢(shì)律動(dòng)的練習(xí)，豐富音樂(lè)的多樣性教學(xué)具準(zhǔn)備鋼琴，音響，三年級(jí)教師參考書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：節(jié)奏律動(dòng)1、師：我們先來(lái)做一個(gè)節(jié)奏小游戲，聽(tīng)清楚看仔細(xì)我接下來(lái)所有的動(dòng)作（師拍完）?，F(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏用拍手的方式回應(yīng)我XX|XXX|請(qǐng)你這樣做（師打1節(jié)奏）生：XX|XXX|我就這樣做（重復(fù)節(jié)奏型）接下來(lái)，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，挑戰(zhàn)一些不同的節(jié)奏練習(xí)（都先聽(tīng)?zhēng)熉蓜?dòng)，在模仿并講解）①XXX|X—|（講解二分音符的保持，以及拍手方式、強(qiáng)弱的力度變化）②XX|XXXX|X—|師：在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中，我們知道節(jié)奏是音樂(lè)中重要的表現(xiàn)手段，我們學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品，音高只有和節(jié)奏結(jié)合起來(lái)才能塑造形象，表達(dá)情感。音樂(lè)的節(jié)奏常也被比喻為音樂(lè)家的骨架。新歌導(dǎo)入師：今天，我們就利用剛才練習(xí)的節(jié)奏進(jìn)行故事創(chuàng)編。上節(jié)課，我們一起去到了農(nóng)場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)而且有趣的《八只小鵝》。我們先跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。（播放音頻）師：之前我們雖然學(xué)會(huì)了歌曲。但是我們還有一個(gè)很重要的任務(wù)沒(méi)有完成——故事創(chuàng)編。今天，我們就跟著他們的步伐出去玩一玩。師：天氣這么好，鵝媽媽呼喊著她的寶寶們一起出去玩了她發(fā)出了XX|XX（學(xué)生自己按節(jié)奏練習(xí)）呷呷呷呷我們加入手勢(shì)動(dòng)作來(lái)一起來(lái)模仿一下。她的聲音節(jié)奏。師：再聽(tīng)到鵝媽媽的呼喊之后，小鵝們紛紛從鵝舍里開(kāi)心的的走出來(lái)開(kāi)。他們也開(kāi)心的叫喊著XXXX|XXXX呷呷呷呷呷呷呷呷可愛(ài)的小鵝們嘎嘎嘎嘎（師模仿動(dòng)作）叫的可歡了，我們也來(lái)試一試。師：帶著愉快的心情，她們慢慢走遠(yuǎn)。并且開(kāi)心的唱起了家族小合唱（出示PPT鵝媽媽和鵝寶寶雙聲部）鵝媽媽：XX|XX呷呷呷呷鵝寶寶XXXX|XXXX呷呷呷呷呷呷呷呷師：看來(lái)我們班的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了。我們也來(lái)分組角色扮演一下，練一練。（1-3組鵝媽媽。4-7組鵝寶寶）我們先分聲部來(lái)練習(xí)一下。這次我們也來(lái)個(gè)家族小合唱。你們要注意老師的指揮。你的小合唱表現(xiàn)的很棒。這次我們拿起身邊的小樂(lè)器，加入樂(lè)器來(lái)相互合作一下。。（師指揮，在生生合作，樂(lè)器伴奏，共兩遍）故事創(chuàng)編師：同學(xué)們的家族小合唱非常棒，那我們繼續(xù)踏上出游的旅程，你們覺(jué)的這群小鵝會(huì)去哪里玩？（河邊游泳）。對(duì)的，夏天到了，愛(ài)玩水的鵝寶寶來(lái)到了小河邊，一個(gè)比一個(gè)著急的跳下了水，發(fā)出了“冬冬”的聲音（師敲小鼓，生用拍腿表示），厲害的鵝媽媽撲打著翅膀已經(jīng)開(kāi)始劃起了水。誰(shuí)來(lái)模仿一下，鵝媽媽游泳的樣子生：模仿鵝游泳劃水的樣子師：老師也帶來(lái)了樂(lè)器模仿鵝媽媽劃水的聲音。師：哎呀，有些小鵝也劃的很好，相互之間比起了賽。這個(gè)時(shí)候的你想做些什么呢？（生答：我想給它們加油）師：哇，這么棒，那你替努力比賽的他們加油助威一下?！凹佑蛗加油0”師：真棒，那我們也一起來(lái)加加油。師：鵝媽媽開(kāi)心劃著水，小鵝“咚咚咚咚”跳了下去，有的還比起了賽。還有加油助威的聲音。這個(gè)場(chǎng)面真熱鬧，聲音此起彼伏。我們?nèi)齻€(gè)聲部一起來(lái)。不知不覺(jué)，天色晚了，鵝媽媽喊著鵝寶寶們一起開(kāi)心的回家了......師：師：八只小鵝的故事老師講完了，我們?cè)賮?lái)完整的看一遍（完整出示五張圖片）。現(xiàn)在我們同學(xué)通過(guò)自己的身勢(shì)動(dòng)作和樂(lè)器伴奏，來(lái)講述這個(gè)有趣的節(jié)奏故事。我們先練習(xí)一遍。等一下在完整的來(lái)演繹這個(gè)有趣的小故事。（練習(xí)1-2遍，狀態(tài)好就完整表現(xiàn)）師：旁白（一天，鵝媽媽呼喊著小鵝們出去游玩啦，鵝寶寶一聽(tīng)到叫喚紛紛開(kāi)心的跑了出來(lái)。開(kāi)心的他們開(kāi)始了家族小合唱。她們來(lái)到了小河邊，有的著急的跳下了水，有的已經(jīng)游了起來(lái)。還有加油助威的聲音，還有的甚至比起了賽，小鵝們幫助加油吶喊。不知不覺(jué)天都黑了，他們一起開(kāi)完的回家了。節(jié)奏拓展練習(xí)師：八只小鵝的小劇場(chǎng)，我們利用自己豐富的想象力和創(chuàng)意通過(guò)樂(lè)器伴奏和身體律動(dòng)演繹了一個(gè)有趣的節(jié)奏故事。接下來(lái)，老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)而且還熟悉的的歌曲，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。師：（播放三年級(jí)上第八單元放輕松片段），這是三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的歌曲《放輕松》。師：我們?cè)诩由弦恍┖?jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)為歌曲伴奏，我們先來(lái)簡(jiǎn)單的回顧一下。（加入聲勢(shì)律動(dòng)，練習(xí)2-3遍，跟隨音樂(lè)律動(dòng)）對(duì)于這首熟悉的歌曲，我們?cè)诹私獾幕A(chǔ)上，添加一點(diǎn)點(diǎn)難度和挑戰(zhàn)，加上一些樂(lè)器為他伴奏，讓音樂(lè)的表現(xiàn)更豐富。（出示樂(lè)器伴奏PPT并練習(xí)，選學(xué)生用樂(lè)器，其余人拍手）師：我們?yōu)檫@首歌曲加入了如此多豐富的音樂(lè)元素，現(xiàn)在我們把這么多聲部合起來(lái)試一試，看是不能產(chǎn)生產(chǎn)生奇妙的音樂(lè)效果（多聲部練習(xí)PPT）總結(jié)師：對(duì)于今天