蘇少版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第8單元《動(dòng)：我的編創(chuàng)1 綜合表演（夏夜） 》教學(xué)設(shè)計(jì)

我的編創(chuàng)與綜合表演《夏夜》三（下）音樂(lè)第八單元教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo):用輕巧、甜美的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)三拍子音樂(lè)帶來(lái)的美感，能自然、優(yōu)美地表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)閃爍飛舞的音樂(lè)形象。2．技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生從改變節(jié)奏、旋律與節(jié)拍編創(chuàng)《小星星變奏曲》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力。感受合唱的效果并學(xué)習(xí)二聲部合唱，做到聲部和諧、均衡。器樂(lè)等合作表演，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力。3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：用輕巧、甜美的歌聲演唱歌曲，用器樂(lè)與動(dòng)作表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)閃爍飛舞的音樂(lè)形象。2．難點(diǎn)：頓音要唱的短促而有彈性，有后半拍休止符的音符要唱的短而輕盈，二聲部合唱聲音和諧、均衡。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)唱過(guò)合唱歌曲，并且做過(guò)一些合唱訓(xùn)練，所以本課的合唱對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不是很大。學(xué)生具有較好的形象思維，而旋律的視唱還是比較抽象的，運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言、多媒體學(xué)習(xí)旋律，運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)音樂(lè)的感受、理解，充分表演歌曲的美。在課堂上讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮自己的個(gè)性，在民主、平等、和諧的課堂環(huán)境中自主思考、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)，在音樂(lè)活動(dòng)中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。教學(xué)過(guò)程：一、我的編創(chuàng)1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入同學(xué)們，我們看到的畫(huà)面是一天的什么時(shí)候（晚上）？是有月亮星星的晚上，學(xué)過(guò)小星星的歌曲嗎？指名唱詞，我們來(lái)唱一唱。今天老師想讓你們也來(lái)當(dāng)作曲家2．改變節(jié)奏編創(chuàng)我的《變奏曲》師示范，生模仿老師創(chuàng)編（指名）。我們來(lái)唱一唱自己創(chuàng)作的歌曲。改變旋律編創(chuàng)我的《變奏曲》，師示范，相似有變化，誰(shuí)會(huì)往下唱，歌曲叫《春天來(lái)了》，齊練習(xí)。四四拍改變節(jié)拍編創(chuàng)我的《變奏曲》，改成三拍子，師邊拍強(qiáng)拍邊范唱，分組接龍編，接龍唱一唱。二．伴奏表演，體驗(yàn)夏夜1．四三拍樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？用樂(lè)器來(lái)表示強(qiáng)弱弱其他小朋友用肢體語(yǔ)言來(lái)為音樂(lè)伴奏2．優(yōu)美的音樂(lè)把我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚,聽(tīng)還有小動(dòng)物在歌唱呢。范唱、師生接口唱。學(xué)生跟琴唱休止符要唱得輕巧跳躍，后面要優(yōu)美連貫齊練習(xí)三．歌唱表演，描繪夏夜1．是誰(shuí)唱得這么好聽(tīng)，猜一猜。師讀謎語(yǔ)：那是什么小動(dòng)物，請(qǐng)你快來(lái)猜一猜生讀詞（音樂(lè)）2．同學(xué)們，作曲家給謎語(yǔ)編成歌曲師完整范唱（2段加動(dòng)作）。一共幾個(gè)樂(lè)句，1.2學(xué)過(guò)的，第3句唱譜（相對(duì)休止符的樂(lè)句，唱得舒展優(yōu)美），練譜3、4學(xué)生完整唱譜3．同學(xué)們，老師說(shuō)謎面的時(shí)候語(yǔ)氣是怎樣的？（神秘的，聲音mp）猜出來(lái)了（激動(dòng)興奮mf）師生接口唱前2小節(jié)與后2小節(jié)（神秘與激動(dòng)的聲音表現(xiàn)出來(lái)）齊唱歌詞4．想一想螢火蟲(chóng)閃閃爍爍的樣子用怎樣的聲音表示（輕巧跳躍，帶有休止符的地方）想象一下螢火蟲(chóng)翩翩起舞的感覺(jué)用怎樣的聲音唱（舒展優(yōu)美）完整演唱歌曲，2段師唱回聲5．你們唱得真好聽(tīng)，老師在哪里唱的象什么（老師唱得這句象回聲，驚訝），練回聲跟琴分組合唱指名學(xué)生1段領(lǐng)唱，2段合唱，師指揮四．創(chuàng)造表現(xiàn)，美化夏夜1．同學(xué)們，寧?kù)o的夏夜動(dòng)聽(tīng)的歌聲，誰(shuí)可以用我們優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)一下螢火蟲(chóng)閃閃爍爍、翩翩起舞的樣子指名表演，領(lǐng)舞2，集體表演（有歌詞的音樂(lè)），1段示范2段全體2．螢火蟲(chóng)的舞姿太美了，小青蛙小蛐蛐也耐不住寂寞，也想來(lái)表現(xiàn)一下練小蛐蛐的歌聲，螢火蟲(chóng)越飛越遠(yuǎn)，聲音越來(lái)越弱，結(jié)束句漸弱練（無(wú)伴奏練）練小青蛙的歌聲，跟琴唱加樂(lè)器二聲部合唱，小蛐蛐的歌聲一起唱。完整合唱：第一聲部加伴舞，第二聲部加樂(lè)器夏天的夜晚真美妙，詞曲家給它取了歌名叫《夏夜》五．合作表演，豐富夏夜合作一次夏夜音樂(lè)會(huì)：仔細(xì)聽(tīng)夏夜音樂(lè)會(huì)的要求第一段：指名領(lǐng)唱、領(lǐng)舞，其他同學(xué)第二聲部，師指揮。第二段：第一聲部演唱與伴舞，第二聲部器樂(lè)、伴唱（注意小蛐蛐的歌聲一起唱）夏夜音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始啦，太棒了！六．課堂小結(jié)夏夜里，小小的螢火蟲(chóng),可以給迷路的人們指明方向,愿你們像螢火