湘文藝版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第7課《（音樂(lè)游戲）打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第七課《打花巴掌》教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲《打花巴掌》，能夠以游戲的形式表示這首童謠。

2.能力目標(biāo)：同時(shí)通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)積極參與音樂(lè)活動(dòng)，擴(kuò)大同學(xué)的音樂(lè)文化視野，提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的表示、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

教學(xué)過(guò)程：一、激趣——童謠說(shuō)唱會(huì)1.談話(huà)導(dǎo)入：我們來(lái)舉辦一個(gè)童謠音樂(lè)會(huì)。都玩過(guò)什么唱著童謠的游戲？一起唱《丟手絹》

2.引出音樂(lè)游戲，聆聽(tīng)《打花巴掌》，并用打擊樂(lè)器伴奏。教師和同學(xué)玩打花巴掌的游戲問(wèn)同學(xué)：“大家玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？跟著音樂(lè)一起玩一次好嗎？（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是以游戲的方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在師生互動(dòng)的游戲中調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參與的意識(shí)，接觸更多的童謠，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面。）

3.介紹歌曲：

這是一首北京的童謠，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戲。歌詞中以花為內(nèi)容唱出了小朋友們游戲時(shí)的高興心情。那我們也快點(diǎn)學(xué)會(huì)和他們一起玩好嗎？

二、學(xué)習(xí)《打花巴掌》1.課件出示童謠，讀一讀并請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩兒。2.設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。（1）老師示范讀一邊歌詞。（2）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)讀一邊（讀的時(shí)候加上拍手、跑步，這樣就大大降低了節(jié)奏的難度）（3）加入打擊樂(lè)器，按節(jié)奏形式來(lái)拍這條練習(xí)。3.出示《打花巴掌》的整首歌詞同時(shí)放歌曲范唱請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)。同時(shí)注意比較和我們拍手游戲時(shí)的童謠有什么不同？（找出多了一個(gè)唱的局部）4.以聽(tīng)唱的方式請(qǐng)同學(xué)自學(xué)歌曲《打花巴掌》，（指導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍手、拍腿）。5.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示學(xué)習(xí)的結(jié)果。

6.請(qǐng)幾組同學(xué)來(lái)和老師配合示范邊唱《打花巴掌》邊玩兒拍手游戲，再請(qǐng)同學(xué)們一起和老來(lái)玩拍手的游戲（訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感），然后請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著伴奏兩人一組玩兒打花巴掌。

7.分組分段一起邊唱邊玩打花巴掌，比比那一組拍得最整齊。（培養(yǎng)同學(xué)的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神）

三、再創(chuàng)——為歌詞進(jìn)行創(chuàng)編

1.引導(dǎo)：同學(xué)們我們玩兒了這么久還是這四句，老師覺(jué)得好沒(méi)意思我想給她改改你說(shuō)好不好？你看老是這樣改行嗎？（課件出示創(chuàng)編的四句話(huà)）

2.分組進(jìn)行創(chuàng)編教師分別給以指導(dǎo)。

3.請(qǐng)同學(xué)展示自身的創(chuàng)編效果。（要求各小組同學(xué)一起展示，邊演唱自身創(chuàng)編的歌詞編做拍手的游戲，也可以邊唱邊表演，培養(yǎng)同學(xué)