五年級下冊音樂教案第3課 歌曲《放牧歸》花城版

課題：放牧歸

編寫意圖《課標（2011年版）》中提到：“要弘揚民族音樂，理解多元文化。應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重要內容”。編者通過選取風格濃郁的經(jīng)典民族歌曲，讓學生學習我國優(yōu)秀的民族音樂，使學生更加熱愛我國的民族音樂。本課在五年級下冊《放牧歸》基礎上，延續(xù)民族音樂的教學，選取了新疆歌曲和學跳新疆舞。教師也可以在本課的基礎上擴大學生視野，多選取一些優(yōu)秀作曲家的新疆音樂作品讓學生欣賞，讓學生更多地體驗我國少數(shù)民族音樂文化之美。教學目標

1、通過本課學習、欣賞、感受新疆民歌風格，對新疆民歌有初步認識，了解新疆民歌常見的節(jié)奏特點，感知新疆民族歌曲的獨特風格和歡快、熱烈的情感，熱愛我國民族音樂。2、能夠熟練演唱歌曲《放牧歸》，準確表達歌曲的情感；掌握弱起、復拍子的節(jié)奏節(jié)拍特點。能用聲勢、律動等表現(xiàn)形式表現(xiàn)新疆節(jié)奏；學習基本的新疆舞步。3、欣賞新疆音樂和歌曲，了解新疆少數(shù)民族音樂文化的有關知識，擴大學生的音樂視野。教學重點1、多角度，多渠道的分析新疆民歌特點2、感知新疆民族歌曲的獨特風格和歡快、熱烈的情感，熱愛我國民族音樂。3、能夠熟練演唱歌曲《放牧歸》，準確表達歌曲的情感。

教學難點學打切分節(jié)奏，附點節(jié)奏。教學過程一、走進新疆師：在這片神奇美麗富饒的土地上養(yǎng)育著一群能歌善舞的人們，還有如詩如畫的優(yōu)美風景，來吧！同學們，我們乘著中國歌唱家彭麗媛的一首《新疆好》的歌曲走進新疆看一看，了解美麗的新疆，感受新疆獨特的音樂風格。（幻燈）（課件）師：學習新疆的"疆"字有什么含義?新疆地形從北到南分別是阿爾泰山、準葛爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山，也就是人們常說的“三山夾兩盆”。右半邊三個橫代表新疆地形中從北向南的三座山，阿爾泰山、天山、昆侖山，兩個“田”代表準葛爾盆地和塔里木盆地。師：剛才我們在圖片中看到了新疆有美麗的草原，高山湖泊，瓜果飄香，牛羊成群還有能歌善舞的人們，我們來聽一聽新疆的小朋友在放牧時喜歡演唱的一首歌曲《放牧歌》二、學唱歌曲《放牧歌》

激情導入，走近新疆音樂1、請聽音樂，這首音樂的伴奏有個打擊樂器“鼓”，請同學們聽出鼓點的節(jié)奏，一遍聽，二遍拍出節(jié)奏（請聽出的學生起立跟音樂拍出來），三遍全體拍出來，2、同學們有聽過這樣的節(jié)奏嗎？這是我們新疆民族音樂中最有特色的節(jié)奏型。(幻燈，節(jié)奏型)3、師：范奏，生：跟拍。4、感受音樂：熱情、奔放、活潑、歡快的音樂。5、再聽，熟悉旋律。6、今天我們就來學唱新疆哈薩克族的民歌《放牧歌》三、學跳新疆舞（基本舞步）1、視頻：新疆舞蹈2、跟隨音樂起舞（圍圈）四、小結：1、有同學們去過新疆嗎？2、新疆這片神奇美麗富饒的土地，如詩如畫的優(yōu)美風景，新疆的歌舞給我們帶來無窮無盡的享受