一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元 勤快人和懶惰人 蘇少版

勤快人和懶惰人教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱《勤快人與懶惰人》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生在聽(tīng)賞，演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到不同速度，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒，有表情、有對(duì)比地演唱《勤快人和懶惰人》。2．通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：有表情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)方法：整體聽(tīng)唱法、表演法、討論法、示范法教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好師：（課件出示鍋跟刀小朋友們，你們知道這些是什么嗎？生：鍋跟刀師：我們?cè)谀睦锬芤?jiàn)到這些東西呢？生：廚房師：嗯，不錯(cuò)，在廚房里就能看到鍋跟刀。師：那在廚房里還能做些什么呢？生：自由表演師：哪位小朋友知道廚房里炒菜是什么聲音呢？生：回答師：聽(tīng)，炒菜聲來(lái)了（聽(tīng)完在出示）Cacacaca呼呼cacacaca呼呼師：我們一起來(lái)讀一讀，師一句生一句生：讀師：又有誰(shuí)知道切菜是什么聲音呢生師：老師這里有一組，我們一起來(lái)讀一讀。嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒師：師一句生一句，節(jié)奏不能太快。師：老師這里有許多的聲音，你們能連起來(lái)讀讀嗎？（學(xué)生自由在下面讀）讓我們加上動(dòng)作讀一遍。師：小朋友們，不急讀的好聽(tīng)，而且表演的也很棒。師：看，有一群勤勞的人，在廚房干什么呢？（出示各種廚房勞動(dòng)的圖片）生：學(xué)生看圖回答師：聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁茨?？生：?tīng)?zhēng)熥x師：你們?cè)敢飧乙黄鹱x嗎？生：愿意師：老師一句生一句有些勤快人呀正在廚房勞動(dòng)有的炒菜有的煮飯有的在蒸饅頭（反復(fù)練幾遍，自由讀，加動(dòng)作讀）師：小朋友們，你們?cè)敢庾銮趧诘娜藛?？生：愿意師：現(xiàn)在我們就來(lái)把勤勞認(rèn)得歌詞唱一唱。（師一句生一句，完整唱一唱）師：你們想知道錄音機(jī)的小朋友是用什么樣的歌聲演唱勤快人的呢？生：想，坐端正認(rèn)真聽(tīng)。師：小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真。我們也來(lái)唱一唱吧。師：你們唱的真好聽(tīng)?zhēng)煟何覀冊(cè)賮?lái)看看懶惰的小朋友在干什么呢？生：看圖回答師：老師也給他編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？（聽(tīng)播放音樂(lè)出示第二段歌詞，師唱一句，生唱一句）師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《勤快人和懶惰人》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后告訴老師勤快人和懶惰人有什么不同。生：說(shuō)出自己的答案師：總結(jié)（比如在聲音速度上）我們分別來(lái)演唱一下吧（跟琴）跟伴奏唱師：小朋友們，你