一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第三單元 歌表演 小動(dòng)物唱歌 人教版

小動(dòng)物唱歌教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)唱《小動(dòng)物唱歌》,感受歌曲所表達(dá)的歡快風(fēng)趣的音樂(lè)形象，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、過(guò)程與方法:采用情景式教學(xué)法，在聆聽(tīng)、模唱、視唱、師生接唱、歌唱來(lái)表達(dá)歌曲歡快情緒。三、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：f、p，用輕松歡快的聲音演唱《小動(dòng)物唱歌》，運(yùn)用鼓學(xué)習(xí)四分音符的基本節(jié)奏，為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：用不同方式體驗(yàn)歌曲《小動(dòng)物唱歌》,用輕快自然的聲音演唱歌曲，并能運(yùn)用鼓為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“322”“321”處音準(zhǔn)，理解強(qiáng)弱變化。教學(xué)過(guò)程：圖片導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方——?jiǎng)游镆魳?lè)城。我們的動(dòng)物音樂(lè)城里有許多的小動(dòng)物，讓我們豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們都是哪些小動(dòng)物。師播放幻燈片，生通過(guò)叫聲猜小動(dòng)物，思考小動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)。師提出強(qiáng)弱概念。節(jié)奏音準(zhǔn)訓(xùn)練師：要想進(jìn)入動(dòng)物音樂(lè)城，我們首先得學(xué)會(huì)進(jìn)門的密碼才行。師引導(dǎo)學(xué)生利用鼓學(xué)習(xí)重難點(diǎn)節(jié)奏型，并使用貓咪和小狗的叫聲學(xué)唱重難點(diǎn)樂(lè)句。師自編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鼓演唱重難點(diǎn)樂(lè)句。聆聽(tīng)第一次聆聽(tīng)：小動(dòng)物的感受如何？（開(kāi)心的，快樂(lè)的）第二次聆聽(tīng)：歌曲中有沒(méi)有熟悉的部分？（進(jìn)門密碼）第三次聆聽(tīng)：歌曲中唱了什么？（許多小動(dòng)物在唱歌）學(xué)唱（一）讀歌詞師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鼓，打節(jié)奏讀歌詞。（二）模唱師范唱，并引導(dǎo)學(xué)生用LA音哼唱。師提出重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和強(qiáng)弱概念。師：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了，小貓咪和小狗被同學(xué)們吸引來(lái)了，想要跟同學(xué)們一起唱歌。師引導(dǎo)學(xué)生用貓狗的叫聲哼唱旋律。（三）完整演唱師范唱，學(xué)生跟唱。師解決重難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒和稍快的速度演唱歌曲。師伴奏，生伴奏不同小動(dòng)物，排小火車演唱歌曲。編創(chuàng)師生互動(dòng)，師伴奏，每位學(xué)生學(xué)習(xí)不同叫聲單獨(dú)演唱歌曲。拓展師播放愛(ài)護(hù)動(dòng)物的公益動(dòng)畫，為學(xué)生普及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。小結(jié)師：今天我們?nèi)チ松衿娴膭?dòng)物音樂(lè)城，學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們還學(xué)會(huì)了要保護(hù)動(dòng)物，同學(xué)們，讓我們下節(jié)課再見(jiàn)！板書小動(dòng)物唱歌大：強(qiáng)F?。喝鮌教學(xué)反思：一年級(jí)的小朋友年齡小,注意力集中的時(shí)間較短,且他們處在習(xí)慣養(yǎng)成的階段,老師必須不斷提醒,鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性,關(guān)注他們的表現(xiàn)。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我運(yùn)用豐富的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度參與音樂(lè),感受、體驗(yàn)《小動(dòng)物唱歌》的音樂(lè)情感。這節(jié)音樂(lè)課，在音樂(lè)活動(dòng)——聲音的強(qiáng)弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，是一年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)——感受—聆聽(tīng)新授歌曲—再演唱,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生通過(guò)本課，牢牢的