八年級物理下學(xué)期個性化輔導(dǎo)講義03滑輪無答案

Page1八年級物理下學(xué)期特性化輔導(dǎo)講義03滑輪老師日期學(xué)生課程編號課型同步課題滑輪教學(xué)目標(biāo)1．知道定滑輪的定義，駕馭定滑輪的特點2．知道動滑輪的定義，駕馭動滑輪的特點3．理解定滑動，動滑輪的區(qū)分，駕馭各自的應(yīng)用教學(xué)重難點1．定滑輪的特點及其應(yīng)用（考試要求A；出題頻率高）2．動滑輪的特點及其應(yīng)用（考試要求B；出題頻率高）教學(xué)支配版塊時長1學(xué)問梳理20分鐘2例題解析30分鐘3隨堂檢測30分鐘4課堂總結(jié)10分鐘5課后作業(yè)30分鐘6實力提升25分鐘滑輪滑輪學(xué)問梳理學(xué)問梳理一、滑輪1、滑輪：周邊有_______，能圍著軸_______的小輪，叫做滑輪。本質(zhì)上是一種變形的_______。二、定滑輪1、運用時，軸____________的滑輪叫做定滑輪。定滑輪是一種特別的杠桿，它的五要素如下左圖所示，由圖可知，動力臂和阻力臂的大小都等于圓的半徑，故拉力F和物體重力G的大小相等。因此，定滑輪的實質(zhì)是：_____________。志向的定滑輪：F____G（不計輪軸間摩擦）繩子自由端移動距離SF（或速度VF）____重物移動的距離SG（或速度VG）l1l1l2GFO定滑輪2、定滑輪特點：不_______，但能______________的方向。二、動滑輪1、運用時，軸____________________的滑輪叫做動滑輪。動滑輪的五要素如下左圖所示，動力臂是阻力臂的兩倍，所以動力F是阻力的一半，故動滑輪的本質(zhì)是______________。志向的動滑輪：F＝____G（不計軸間摩擦和動滑輪重力）F＝____（G物+G動）（只忽視輪軸間的摩擦則拉力）；繩子自由端移動距離SF（或VF）＝_____倍的重物移動的距離SG（或VG）FFl1Gl2O2、動滑輪特點：能________，但不省距離，也不能____________。例題解析例題解析一、定滑輪學(xué)問點一：定滑輪定義【例1】（多選）下圖所示各滑輪中屬于定滑輪的是 （ ） A B C D【例2】是非題，推斷下列說法是“對”還是“錯”。（1）旗桿頂上裝有滑輪，升旗時可以省力 （ ）（2）滑輪是變形的杠桿，所以運用滑輪不肯定省力 （ ）學(xué)問點二：定滑輪特點【例3】運用定滑輪提升重物，當(dāng)分別在A方向、B方向和C方向拉重物時 （ ）A．A方向拉力最小B．B方向拉力最小C．C方向拉力最小D．三個方向拉力都一樣【例4】不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的“紳士”重500N，則地面對米袋的支持力為 （ ）A．500N B．250N C．300N D．800N學(xué)問點三：定滑輪特點應(yīng)用【例5】在如圖所示的裝置中，某人將重為300牛的貨物勻速提升2米，所用時間為10秒。求：（1）手對繩的拉力F；（2）貨物移動的速度是多少？【例6】小張同學(xué)用一個距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑輪正下方沿水平向緩慢移動了4m，如圖所示，若不計繩重和摩擦，他用的拉力為_______N，物體上升了_______米。F1【例7】如圖所示裝置，用滑輪一物體在水平面上做勻速運動，物體重50N，水平面與物體間的摩擦力為18N，（不考慮其他摩擦）則F1=_____N。F1【例1】運用________滑輪不能省力，但可以變更____________；運用______滑輪可以省力。就杠桿的力臂長短關(guān)系來看，定滑輪事實上就是______杠桿，而動滑輪是______的杠桿?！纠?】將兩個滑輪裝配成如圖所示的樣子，用力F拉動繩端時，物體會向______移動。其中A是____滑輪，B是______滑輪。若物重為50N，物體與地面間的摩擦力為10N，則拉力至少為______N。學(xué)問點二：動滑輪特點【例3】如圖所示，A是____滑輪。利用這樣的裝置把物體舉高，用力的方向應(yīng)向____（選填“上”、“下”）。假如A重2牛，要提起50牛的物體，至少要用____牛的拉力。若要使物體上升2米，應(yīng)將繩的自由端拉動____米?！纠?】如圖所示，當(dāng)F=100N時，物體勻速運動，則物體所受的摩擦力 （ ）A．100N B．200NC．50N D．150N【例5】如圖所示小海同學(xué)“探討定滑輪和動滑輪特點”的試驗裝置。他按圖示提起鉤碼時留意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：運用動滑輪的好處是____________。（2）比較測力計拉力的方向，可知：運用定滑輪的好處是____________。（3）把鉤碼上升相同的高度，比較乙和丙拉力端移動的距離，可知：運用動滑輪____________。學(xué)問點三：動滑輪特點應(yīng)用【例6】如圖所示，物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m/s的速度運動了2s，彈簧測力計的示數(shù)為5N。物體A受到的摩擦力為________N，方向_____________，繩端移動的距離為_________m?！纠?】某同學(xué)探討動滑輪的運用特點，他每次都勻速提起鉤碼，探討過程如圖所示，請細致視察圖中的操作和測量結(jié)果（不計滑輪的重力），然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較A、B兩圖可知：_________________________________________________。（2）比較B、C兩圖可知：_________________________________________________。隨堂檢測隨堂檢測1、旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ）A．省力杠桿，可變更力作用方向 B．費勁杠桿，可變更力作用方向C．等臂杠桿，可變更力作用方向 D．以上說法都正確2、如圖所示，動滑輪重為1N，拉力F為5N，則重物G和彈簧秤讀數(shù)為 （ ）A．G為4N，彈簧秤讀數(shù)為5NB．G為9N，彈簧秤讀數(shù)為10NC．G為10N，彈簧秤讀數(shù)為5ND．G為9N，彈簧秤讀數(shù)為5N3、如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2m/s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為 （ ）A．20N；0.4m/s B．20N；0.1m/sC．5N；0.4m/s D．5N；0.1m/s4、如圖所示，當(dāng)右端掛5N的物體A時，物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運動，若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運動，則應(yīng)對物體B施加的力為 （ ）A．水平向左，5N B．水平向右，5NC．水平向左，10N D．水平向右，10N5、不計滑輪重，G1=100牛，G2=500牛，若彈簧秤的讀數(shù)為F1，物體G2對地面的壓力為F2，則 （ ）A．F1=200牛 B．F2=300牛C．F1=400牛 D．F2=200牛甲乙6、甲物重5N，乙物重3N，甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測力計自重。則甲受到的合力和彈簧測力計的示數(shù)分別是 甲乙A．0；3N B．0；5NC．2N；5N D．2N；3N7、如圖所示，用F=100N的力拉著木塊勻速前進，則木塊與支持面間的摩擦力為______N。8、如圖所示，當(dāng)物體所受重力等于120N，物體對地面的壓力為零時，拉力F應(yīng)等于______N（不計繩重與摩擦）。9、用如圖的滑輪勻速提升重物，若物體重G=200N，滑輪重不計，則滑輪掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N；若滑輪重為20N，則掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N。10、如圖所示，物重G＝30N，繩的一端拴在地面，拉力F使滑輪勻速上升。（l）若滑輪重不計，滑輪向上移動20cm，則拉力F=______N，物體上升______cm。（2）若滑輪重為2N，使物體上升20cm，則拉力F＝______N，滑輪向上移動______cm。11、利用定滑輪提起重物，沿著如圖所示方向的F1、F2、F3來施力拉繩子時拉力大小的關(guān)系是F1______F2______F3（以上兩空選填“=”或“≠”），這是因為F1、F2、F3的力臂______（選填“相等”或“不等”）。12、小明同學(xué)依據(jù)如圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：通過分析數(shù)據(jù)。她覺得與“運用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大。你肯定也做過這樣的試驗，回想你的試驗經(jīng)驗，回答下列問題：該試驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要緣由是______________和_____________。在該試驗時還應(yīng)留意______________________。試驗次數(shù)物重G/N彈簧測力計的示數(shù)F/N11.00.721.51.032.01.313、某個小組同學(xué)探討動滑輪的運用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖（a）所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙（G甲>G乙>G丙）緩慢提起相同鉤碼，如圖（b）、（c）、（d）所示。請細致視察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。（（a） （b） （c） （d）（1）比較圖（a）與（b）或（a）與（c）或（a）與（d）兩圖可得：______________________________________。（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得：___________________________________________。14、如圖所示，繩及滑輪重不計，滑輪轉(zhuǎn)動時的摩擦不計。物體A重800N、B重l00N，B在運動時受地面的摩擦力是fB=20N。當(dāng)拉力F=200N時，物體A以3m/s的速度沿水平面勻速運動。求：（1）物體B運動的速度；（2）物體A所受的摩擦力fA。15、某小組同學(xué)探討“運用動滑輪勻速提起物體時，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”。他按圖所示方式用兩個重力不同的滑輪連行試驗，并將相應(yīng)的滑輪重G滑、物體重G物和拉力F的大小記錄在表一、二中。為了進一步探討，他們計算了每次試驗中物體所受重力的變更量△G物與所用拉力的變更量△F，并將結(jié)果記錄在表一、二的后兩列中。表一：G滑＝2牛表二：G滑＝4牛試驗序號G物（牛）F（牛）△G物（牛）△F（牛）試驗序號G物（牛）F（牛）△G物（牛）△F（牛）111.500623.000222.010.5744.021.0343.031.5865.042.0464.052.5986.063.0585.073.510107.084.0（1）分析比較表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：運用動滑輪勻速提起物體，______________________________。（2）分析比較試驗序號____________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：運用動滑輪勻速提起物體，當(dāng)G物相等時，G滑越大，F(xiàn)越大。（3）依據(jù)表一、二中前三列的數(shù)據(jù)及條件，請推斷：按圖所示方式運用動滑輪勻速提起物體，若要省力，需滿意的條件是____________________。（4）進一步分析比較表一、二中△F與△G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可發(fā)覺其滿意的數(shù)學(xué)關(guān)系式為_______________，由此可得出的初步結(jié)論是：運用功滑輪勻速提起物體，_____________成正比。課堂課堂總結(jié)1、定滑輪，動滑輪的運用特點？2、闡述定滑輪，動滑輪關(guān)于用力和移動距離的區(qū)分。3、闡述定滑輪，動滑輪用力大小的分析方式。課后作業(yè)課后作業(yè)1、如圖所示，用三個滑輪分別拉同一個物體，沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別是F1、F2、F3，比較它們的大小應(yīng)是 （ ）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3FF1F2F32、工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房，他們設(shè)計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是 （ ）3、兩個滑輪完全相同，其重力均為20N。分別用圖所示的兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速提升，不計摩擦和繩重，則下列推斷正確的是 （ ）A．F1大于F2 B．F1=F2C．F1小于F2 D．F1和F2大小無法確定4、如圖所示，把重20N的物體勻速向上拉起，彈簧測力計的示數(shù)為12N，若不計摩擦，則拉力F和動滑輪的重力分別是 （ ）A．10N、4N B．12N、24NC．12N、4N D．24N、12N杠桿在我國古代就有了很多奇妙的應(yīng)用，護城河上安裝運用的吊橋就是一個杠桿，由右圖可知它的支點是點_____（填“A”、“B”或“C”），在拉起時它屬于一個_____杠桿（選填“省力”或“費勁”）。由圖中還可看出通過定滑輪D起到的作用是_________________。6、如圖所示，動滑輪下面掛一個重G=20N的物體，掛物體的繩子承受______N的力，拉力F=______N（動滑輪的重力及摩擦不計）。7、如圖所示，物體重G=10N，且處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計摩擦），該滑輪是______滑輪，手拉彈簧測力計F1示數(shù)為______N，若手拉彈簧測力計在三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系是：F1______F2______F3。8、如圖所示，不計動滑輪的重力及摩擦，當(dāng)豎直向上的拉力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G=______N，繩固定端的拉力為______N，重物上升10cm，拉力F向上移動______cm。9、如圖所示，物體A以2厘米/秒的速度，在水平地面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為3牛，水平拉力F=______N，物體A受到的摩擦力f=______N（不計滑輪重力以及輪與繩之間的摩擦）。AAB10、如圖所示，物體A重20牛，靜止在水平面上，滑輪重2牛，彈簧測力計的示數(shù)為18牛。那么，B物重______N，水平面對物體A的支持力是______N。11、如圖所示，某人用滑輪先后以甲、乙兩種不同的方式來勻速提升重物。假如該人的體重為800N、手臂所能發(fā)揮的最大拉力為1000N，滑輪重和摩擦均忽視不計，則：以圖甲方式最多可提升重為______N的物體；而以圖乙方式最多可提升重為______N的物體。12、在探究動滑輪運用特點：（a）（b）（c）（a）（b）（c）由圖（a）（b）（c）可得：__________________________________________________。13、為了探究滑輪在不同工作狀況時的運用特點，某小組同學(xué)利用不同的滑輪將重為10牛的物體勻速提起，滑輪的工作狀況和試驗數(shù)據(jù)如下表所示。試驗序號123456789滑輪工作狀況定滑輪動滑輪滑輪重力（牛）111123333拉力（牛）101010