江西省上饒市語文初三上學期期中試卷及答案指導(2024-2025學年)

2024-2025學年江西省上饒市語文初三上學期期中自測試卷(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是：A.恬靜（tián）霎時（chà）喧騰（xuān）B.霧靄（ǎi）虔誠（qián）蠕動（rú）C.寒噤（jìn）漩渦（xuàn）悵惘（wǎng）D.拾級（shí）追溯（sù）狩獵（shǒu）2、下列句子中成語使用正確的一項是：A.小明在學習上總是不求甚解，每篇課文都背得滾瓜爛熟。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，觀眾看得目不暇接。C.在這次考試中，他準備充分，答題時顯得胸有成竹。D.同學們對這個問題爭論不休，真是各執(zhí)一詞，誰也不服誰。3、下列句子中，加點詞的使用不正確的一項是：A.他雖然年紀小，但成績一直名列前茅。B.這場音樂會的演奏水平堪稱一絕，觀眾們贊不絕口。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)一鳴驚人。D.她在學術(shù)上頗有建樹，是我國著名的科學家。4、下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高學生的綜合素質(zhì)，學校決定開展豐富多彩的課外活動。B.在這次地震中，我國政府和人民展現(xiàn)了團結(jié)互助、共克時艱的精神風貌。C.他的演講激起了聽眾的共鳴，贏得了大家的一致好評。D.通過這次學習，我對如何成為一名優(yōu)秀的學生有了更深刻的認識。5、下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是：A.毒癮（yǐn）指揮（huī）拼搏（bó）神秘（shén）B.祈禱（qí）神韻（yùn）崇拜（chóng）振奮（zhèn）C.混沌（hùn）崖壁（yá）沉默（mò）領(lǐng)悟（wù）D.嫉妒（jí）納悶（mèn）拒絕（jué）模糊（mó）6、下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項事業(yè)不斷進步。B.為了確保學校教育教學秩序，學校決定對所有學生進行安全教育和法制教育。C.我國科學家經(jīng)過長期努力，在載人航天領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位，為我國爭得了榮譽。D.在這次籃球比賽中，他充分發(fā)揮了自己的水平，為班級贏得了榮譽。7、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學生的綜合素質(zhì)，我校決定將音樂、美術(shù)、體育等課程改為選修課。B.面對錯綜復(fù)雜的形勢，我們要保持清醒的頭腦，增強辨別是非的能力。C.經(jīng)過長時間的艱苦努力，我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，打下了堅實基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在了世界前列。D.經(jīng)過長時間的治理，我國的環(huán)境狀況明顯改善，但一些地方環(huán)境污染問題依然嚴重。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！炯住俊叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！弊怨乓詠?，人們對于生命的價值和意義有著不同的看法。有些人為了一己私欲，不惜損害他人利益，甚至踐踏生命；而有些人則為了理想和信仰，不惜付出生命代價，他們的生命如同泰山，重于千鈞。在這個物欲橫流的時代，我們更應(yīng)該思考生命的價值，樹立正確的生死觀。張海迪，一位身患殘疾的作家，她用生命詮釋了“生命的價值在于奮斗”這一真理。她自幼身患殘疾，但從未放棄對生活的熱愛和對知識的追求。她用筆桿子書寫自己的人生，她的作品感動了無數(shù)讀者。她說：“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。只要生命不息，就要奮斗不止?！薄疽摇坷畲筢?，我國偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。他的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他堅定信仰，矢志不渝，面對敵人的威逼利誘，他毫不動搖。最終，他英勇就義，為我國革命事業(yè)獻出了寶貴的生命?！颈拷陙?，我國科學家在生命科學領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。他們?yōu)槿祟惖慕】岛托腋８冻隽似D辛的努力，他們的生命如同泰山，重于千鈞。例如，袁隆平院士，他致力于雜交水稻的研究，為解決我國乃至世界糧食問題作出了巨大貢獻。還有屠呦呦研究員，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了巨大貢獻。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的是：A.張海迪是一位身患殘疾的作家，她的作品感動了無數(shù)讀者。B.李大釗是我國偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。C.袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧膬r值在于奮斗”這一觀點的理解。3、請從文章中找出兩個例子，說明生命的價值是如何通過奮斗體現(xiàn)出來的。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！陡赣H的背影》朱自清背影我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，準備回家。在徐州又待了幾天，看見滿園的菊花開得正盛，我慢吞吞地走著，不想再進園去看。父親說：“不必去了，園里的花不比野地里的花?！备赣H說話總是那么平靜，那么從容。“回家吧?！彼鋈徽f。我觸目傷懷，便要求回家。父親看我這樣，知道我不忍心舍棄這里的一切，便答應(yīng)了。我們一同到了車站。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色的馬褲，躡著尊嚴的步子。我快步跟上去，生怕他走漏了什么。這一去，不知道要多少年才能回來。等車的時候，父親托著行李，縮著頭，四周望望。見我走來，便面帶微笑，說：“我買了個茶葉罐子，送給你?！蔽医舆^來，想道：“這也許是父親到徐州后買的第一件東西，說不定他將來還買些什么，都帶給我呢?！鄙宪嚽?，他又對我說：“路上小心?！薄斑M去吧，里面的人都進去了?！彼吐晫ξ艺f。我本來要進去的，他不答應(yīng)，只好又出來。他低聲對我說：“進去吧，里邊沒人?！蔽疫M去了。他走了進來，用手摸著我的頭頂，說：“記著，進去后再出來，不要說話?！蔽矣涀×?。車開了。我望著窗外，只見他站在那里，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了眼淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已不見了。我抬起頭來，看見他的背影混在來來往往的人里，再找不著了。我便進來坐下，我的眼淚又來了。過了十幾分鐘，大約走了三十里了，我的目光漸漸模糊，看不見人了，眼淚又來了。我向車窗外看，只見他站在那里，還是那樣子，慢慢踱著。我又看到他那肥胖的身子，顯出努力的樣子。我想到我父親為了我，這樣辛苦，心里有說不出的感激。我想，我再不回來，也許永遠見不到他。我淚如泉涌，哭出聲來。我聽到父親在叫我的名字，我答應(yīng)了。他站定了，我看見他的背影，仍然像以前那樣，他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見他瘦小的臉，還有那雙因勞累而顯得疲憊的眼睛。我忍不住又哭出聲來。他問我：“怎么又哭了？”我說：“沒有什么?！彼謫枺骸盀槭裁纯?？”我答道：“不知道?！彼f：“是不是想家了？”我說：“是的?！备赣H聽了我的話，便不再說什么，只是默默地走。我看著他的背影，心里充滿了敬意。我想，這就是我的父親，他為了我，付出了那么多，我卻一直不知道。1、請概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中“我”為什么在車站看到父親背影時流眼淚？3、文章結(jié)尾處，作者對父親的感受是什么？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯住拷霞陌蜄|故人①[唐]賈至江上日千里，客心悲未央。芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)?！疽摇看伪惫躺较耓唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。【小題1】下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．賈詩首聯(lián)“江上日千里，客心悲未央”以日行千里的江水烘托了詩人的思鄉(xiāng)之悲。B．賈詩頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”用擬人手法，將無情的芳草賦予人的情感。C．王詩首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”運用了白描手法，簡潔明快地勾勒出詩人行舟的景象。D．王詩尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人希望北歸的大雁能夠?qū)⒓視鴤髦谅尻??！拘☆}2】下列對詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．賈詩頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”與李白的“青青園中葵，朝露待日晞”都運用了擬人手法。B．王詩首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”中的“客路”與“青山”都寓含了詩人漂泊在外的傷感。C．王詩頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”中的“海日”與“江春”都象征了新生事物。D．兩詩的尾聯(lián)都抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！拘☆}3】結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，分析兩詩表達思鄉(xiāng)之情的手法有何異同。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題。《送李少府貶峽中王少府貶江寧》（唐）王昌齡李太白、杜少陵、王昌齡，俱才子也。李詩飄逸，少陵詩沉郁，昌齡詩清麗。李詩高出昌齡，少陵詩高于昌齡。昌齡于三人，詩格最下。然李杜二公，皆不以聲律、對偶、屬對、用事為工，獨昌齡工于音律、對偶、屬對、用事。故李杜二公詩，雖格高，然屬對不工，用事不切。昌齡詩，格雖不甚高，然屬對工切，用事貼切。蓋才子之作，各有所長，不可概論?！咀ⅰ可倭辏杭炊鸥?，字子美。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．才子有才華的人B．聲律詩歌的格律C．屬對對仗D．切合恰當（2）下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A．文章首先介紹了李白、杜甫、王昌齡三位才子的詩歌風格。B．文章認為李白的詩格最高，杜甫的詩格次之，王昌齡的詩格最低。C．文章指出李杜二公的詩雖格高，但屬對不工，用事不切。D．文章強調(diào)才子之作，各有所長，不可概論。（3）根據(jù)文中的描述，概括王昌齡詩歌的特點。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，然后回答問題?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍先生的代表作之一。以下是書中關(guān)于祥子的一個片段：（節(jié)選）祥子坐在車廠門口的石頭上，眼睛直勾勾地盯著墻上的日歷。日歷上密密麻麻地寫著日期，仿佛在訴說著時間的流逝。他伸出手，用手指輕輕劃過每一個數(shù)字，心中充滿了對未來的憧憬。他渴望能夠買到自己的車，過上自由自在的生活。然而，現(xiàn)實卻是殘酷的，他的夢想似乎遙不可及。1.請簡述祥子的夢想是什么？2.請分析這段文字中祥子內(nèi)心的感受。3.請結(jié)合這段文字，談?wù)勀銓ο樽舆@個角色的理解。五、寫作題（50分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“歲月如歌，時光荏苒?！鞭D(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束初中的第一個學期?；厥走@段時光，我們收獲了知識，也收獲了成長。請以“時光中的我”為題，寫一篇作文，要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，選擇一個具體的時間節(jié)點，描述當時你的心情、感受以及所做的事情。2.語言流暢，情感真摯，字數(shù)600字左右。2024-2025學年江西省上饒市語文初三上學期期中自測試卷及答案指導一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是：A.恬靜（tián）霎時（chà）喧騰（xuān）B.霧靄（ǎi）虔誠（qián）蠕動（rú）C.寒噤（jìn）漩渦（xuàn）悵惘（wǎng）D.拾級（shí）追溯（sù）狩獵（shǒu）【答案】B【解析】選項A中，“霎時”的正確讀音為“shà”而不是“chà”。選項C中，“漩渦”的正確讀音為“xuán”而不是“xuàn”。選項D中，“拾級”的正確讀音為“shè”而不是“shí”，“狩獵”的正確讀音為“shòu”而不是“shǒu”。2、下列句子中成語使用正確的一項是：A.小明在學習上總是不求甚解，每篇課文都背得滾瓜爛熟。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，觀眾看得目不暇接。C.在這次考試中，他準備充分，答題時顯得胸有成竹。D.同學們對這個問題爭論不休，真是各執(zhí)一詞，誰也不服誰?！敬鸢浮緾【解析】選項A中，“不求甚解”指只求知道個大概，不徹底了解，與后面的“每篇課文都背得滾瓜爛熟”相矛盾。選項B中，“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來，通常用于形容實物或景象繁多，不適合用來形容電影情節(jié)。選項D中，“各執(zhí)一詞”表示各人堅持自己的說法，適用于多人意見不統(tǒng)一的情況，而題目中只提到同學們爭論不休，并未明確表示有多人持不同觀點。選項C中，“胸有成竹”比喻做事之前已有計劃和打算，用在此處恰當。3、下列句子中，加點詞的使用不正確的一項是：A.他雖然年紀小，但成績一直名列前茅。B.這場音樂會的演奏水平堪稱一絕，觀眾們贊不絕口。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)一鳴驚人。D.她在學術(shù)上頗有建樹，是我國著名的科學家。答案：D解析：選項D中的“建樹”一詞通常用于形容在學術(shù)、事業(yè)等方面取得了顯著成績，但在這個句子中，使用“建樹”來形容一個人的學術(shù)地位不太合適，因為“建樹”更多指的是具體成就或貢獻。因此，這里的詞語使用不恰當。4、下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高學生的綜合素質(zhì)，學校決定開展豐富多彩的課外活動。B.在這次地震中，我國政府和人民展現(xiàn)了團結(jié)互助、共克時艱的精神風貌。C.他的演講激起了聽眾的共鳴，贏得了大家的一致好評。D.通過這次學習，我對如何成為一名優(yōu)秀的學生有了更深刻的認識。答案：B解析：選項A中，“提高學生的綜合素質(zhì)”應(yīng)該是“通過開展課外活動”來實現(xiàn)，所以句式有些雜糅。選項C中，“激起了聽眾的共鳴”和“贏得了大家的一致好評”表達的意思有重復(fù)。選項D中，“如何成為一名優(yōu)秀的學生”應(yīng)該是“如何才能成為一名優(yōu)秀的學生”，因為“如何”后面通常需要跟一個助詞“才”來構(gòu)成完整的疑問句。選項B中沒有明顯的語病，句子結(jié)構(gòu)完整，表達清晰。5、下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是：A.毒癮（yǐn）指揮（huī）拼搏（bó）神秘（shén）B.祈禱（qí）神韻（yùn）崇拜（chóng）振奮（zhèn）C.混沌（hùn）崖壁（yá）沉默（mò）領(lǐng)悟（wù）D.嫉妒（jí）納悶（mèn）拒絕（jué）模糊（mó）答案：C解析：A選項中“指揮”應(yīng)讀作“huí”，B選項中“神韻”應(yīng)讀作“yùn”，D選項中“模糊”應(yīng)讀作“mó”。C選項中所有詞語的注音均正確。6、下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項事業(yè)不斷進步。B.為了確保學校教育教學秩序，學校決定對所有學生進行安全教育和法制教育。C.我國科學家經(jīng)過長期努力，在載人航天領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位，為我國爭得了榮譽。D.在這次籃球比賽中，他充分發(fā)揮了自己的水平，為班級贏得了榮譽。答案：C解析：A選項中“城鄉(xiāng)差距逐步縮小”搭配不當，應(yīng)改為“城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項事業(yè)不斷進步”。B選項中“對所有學生進行安全教育和法制教育”缺少謂語，應(yīng)改為“對所有學生進行安全教育和法制教育”。D選項中“為班級贏得了榮譽”應(yīng)改為“為班級贏得了榮譽，也為自己贏得了榮譽”。C選項表述正確，沒有語病。7、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學生的綜合素質(zhì)，我校決定將音樂、美術(shù)、體育等課程改為選修課。B.面對錯綜復(fù)雜的形勢，我們要保持清醒的頭腦，增強辨別是非的能力。C.經(jīng)過長時間的艱苦努力，我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，打下了堅實基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在了世界前列。D.經(jīng)過長時間的治理，我國的環(huán)境狀況明顯改善，但一些地方環(huán)境污染問題依然嚴重。答案：C解析：A項中，“將音樂、美術(shù)、體育等課程改為選修課”存在邏輯錯誤，因為音樂、美術(shù)、體育等課程本身就是選修課，所以改為選修課的說法不正確。B項中，“增強辨別是非的能力”搭配不當，應(yīng)改為“提高辨別是非的能力”。D項中，“經(jīng)過長時間的治理，我國的環(huán)境狀況明顯改善”與“一些地方環(huán)境污染問題依然嚴重”存在矛盾，因此表述不準確。C項表述正確，符合語言邏輯。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！炯住俊叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！弊怨乓詠?，人們對于生命的價值和意義有著不同的看法。有些人為了一己私欲，不惜損害他人利益，甚至踐踏生命；而有些人則為了理想和信仰，不惜付出生命代價，他們的生命如同泰山，重于千鈞。在這個物欲橫流的時代，我們更應(yīng)該思考生命的價值，樹立正確的生死觀。張海迪，一位身患殘疾的作家，她用生命詮釋了“生命的價值在于奮斗”這一真理。她自幼身患殘疾，但從未放棄對生活的熱愛和對知識的追求。她用筆桿子書寫自己的人生，她的作品感動了無數(shù)讀者。她說：“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。只要生命不息，就要奮斗不止。”【乙】李大釗，我國偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。他的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他堅定信仰，矢志不渝，面對敵人的威逼利誘，他毫不動搖。最終，他英勇就義，為我國革命事業(yè)獻出了寶貴的生命?！颈拷陙?，我國科學家在生命科學領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。他們?yōu)槿祟惖慕】岛托腋８冻隽似D辛的努力，他們的生命如同泰山，重于千鈞。例如，袁隆平院士，他致力于雜交水稻的研究，為解決我國乃至世界糧食問題作出了巨大貢獻。還有屠呦呦研究員，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了巨大貢獻。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的是：A.張海迪是一位身患殘疾的作家，她的作品感動了無數(shù)讀者。B.李大釗是我國偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。C.袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。答案：A、B、C2、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧膬r值在于奮斗”這一觀點的理解。答案：生命的價值在于不斷追求、不斷奮斗。無論遇到多大的困難和挫折，都要堅持自己的信念，勇往直前，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。3、請從文章中找出兩個例子，說明生命的價值是如何通過奮斗體現(xiàn)出來的。答案：張海迪身患殘疾，但從未放棄對生活的熱愛和對知識的追求；袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，為人類的健康和幸福付出了艱辛的努力。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！陡赣H的背影》朱自清背影我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，準備回家。在徐州又待了幾天，看見滿園的菊花開得正盛，我慢吞吞地走著，不想再進園去看。父親說：“不必去了，園里的花不比野地里的花?！备赣H說話總是那么平靜，那么從容?！盎丶野??！彼鋈徽f。我觸目傷懷，便要求回家。父親看我這樣，知道我不忍心舍棄這里的一切，便答應(yīng)了。我們一同到了車站。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色的馬褲，躡著尊嚴的步子。我快步跟上去，生怕他走漏了什么。這一去，不知道要多少年才能回來。等車的時候，父親托著行李，縮著頭，四周望望。見我走來，便面帶微笑，說：“我買了個茶葉罐子，送給你?！蔽医舆^來，想道：“這也許是父親到徐州后買的第一件東西，說不定他將來還買些什么，都帶給我呢?！鄙宪嚽?，他又對我說：“路上小心?！薄斑M去吧，里面的人都進去了?！彼吐晫ξ艺f。我本來要進去的，他不答應(yīng)，只好又出來。他低聲對我說：“進去吧，里邊沒人?！蔽疫M去了。他走了進來，用手摸著我的頭頂，說：“記著，進去后再出來，不要說話?！蔽矣涀×?。車開了。我望著窗外，只見他站在那里，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了眼淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已不見了。我抬起頭來，看見他的背影混在來來往往的人里，再找不著了。我便進來坐下，我的眼淚又來了。過了十幾分鐘，大約走了三十里了，我的目光漸漸模糊，看不見人了，眼淚又來了。我向車窗外看，只見他站在那里，還是那樣子，慢慢踱著。我又看到他那肥胖的身子，顯出努力的樣子。我想到我父親為了我，這樣辛苦，心里有說不出的感激。我想，我再不回來，也許永遠見不到他。我淚如泉涌，哭出聲來。我聽到父親在叫我的名字，我答應(yīng)了。他站定了，我看見他的背影，仍然像以前那樣，他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見他瘦小的臉，還有那雙因勞累而顯得疲憊的眼睛。我忍不住又哭出聲來。他問我：“怎么又哭了？”我說：“沒有什么?！彼謫枺骸盀槭裁纯?？”我答道：“不知道?！彼f：“是不是想家了？”我說：“是的?！备赣H聽了我的話，便不再說什么，只是默默地走。我看著他的背影，心里充滿了敬意。我想，這就是我的父親，他為了我，付出了那么多，我卻一直不知道。1、請概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述了作者與父親兩年未見，在車站送別時，父親為作者買茶葉罐子，并反復(fù)叮囑作者路上小心，最后目送父親背影消失在人群中，表達了作者對父親的感激和懷念之情。2、文章中“我”為什么在車站看到父親背影時流眼淚？答案：因為“我”看到父親為了自己，不怕艱難，努力攀爬月臺，顯出努力的樣子，感動得流淚。3、文章結(jié)尾處，作者對父親的感受是什么？答案：作者對父親的感受是充滿了敬意和感激，因為父親為了自己付出了那么多，而自己卻一直不知道。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯住拷霞陌蜄|故人①[唐]賈至江上日千里，客心悲未央。芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)?！疽摇看伪惫躺较耓唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！拘☆}1】下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．賈詩首聯(lián)“江上日千里，客心悲未央”以日行千里的江水烘托了詩人的思鄉(xiāng)之悲。B．賈詩頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”用擬人手法，將無情的芳草賦予人的情感。C．王詩首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”運用了白描手法，簡潔明快地勾勒出詩人行舟的景象。D．王詩尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人希望北歸的大雁能夠?qū)⒓視鴤髦谅尻??！拘☆}2】下列對詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．賈詩頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”與李白的“青青園中葵，朝露待日晞”都運用了擬人手法。B．王詩首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”中的“客路”與“青山”都寓含了詩人漂泊在外的傷感。C．王詩頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”中的“海日”與“江春”都象征了新生事物。D．兩詩的尾聯(lián)都抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！拘☆}3】結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，分析兩詩表達思鄉(xiāng)之情的手法有何異同。答案：【小題1】A【小題2】B【小題3】相同點：兩首詩都運用了借景抒情的手法。賈詩首聯(lián)通過描寫江上日行千里的景象，烘托了詩人思鄉(xiāng)之悲；王詩首聯(lián)通過描寫客路青山行舟綠水景象，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。不同點：賈詩頷聯(lián)運用了擬人手法，將無情的芳草賦予人的情感，表達思鄉(xiāng)之情；王詩頸聯(lián)運用了象征手法，用“海日”與“江春”象征了新生事物，表現(xiàn)出詩人樂觀、積極向上的思想感情。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題?！端屠钌俑H峽中王少府貶江寧》（唐）王昌齡李太白、杜少陵、王昌齡，俱才子也。李詩飄逸，少陵詩沉郁，昌齡詩清麗。李詩高出昌齡，少陵詩高于昌齡。昌齡于三人，詩格最下。然李杜二公，皆不以聲律、對偶、屬對、用事為工，獨昌齡工于音律、對偶、屬對、用事。故李杜二公詩，雖格高，然屬對不工，用事不切。昌齡詩，格雖不甚高，然屬對工切，用事貼切。蓋才子之作，各有所長，不可概論?！咀ⅰ可倭辏杭炊鸥?，字子美。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．才子有才華的人B．聲律詩歌的格律C．屬對對仗D．切合恰當（2）下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A．文章首先介紹了李白、杜甫、王昌齡三位才子的詩歌風格。B．文章認為李白的詩格最高，杜甫的詩格次之，王昌齡的詩格最低。C．文章指出李杜二公的詩雖格高，但屬對不工，用事不切。D．文章強調(diào)才子之作，各有所長，不可概論。（3）根據(jù)文中的描述，概括王昌齡詩歌的特點。答案：（1）D（2）B（3）王昌齡詩歌的特點：格雖不甚高，但屬對工切，用事貼切。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，然后回答問題?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍先生的代表作之一。以下是書中關(guān)于祥子的一個片段：（節(jié)選）祥子坐在車廠門口的石頭上，眼睛直勾勾地盯著墻上的日歷。日歷上密密麻麻地寫著日期，仿佛在訴說著時間的流逝。他伸出手，用手指輕輕劃過每一個數(shù)字，心中充滿了對未來的憧憬。他渴望能夠買到自己的車，過上自由自在的生活。然而，現(xiàn)實卻是殘酷的，他的夢想似乎遙不可及。1.請簡述祥子的夢想是什么？答案：祥子的夢想是買到自己的車，