四年級上冊數學教案-4.5 三位數除以兩位數的筆算（商一位數）-西師大版

四年級上冊數學教案4.5三位數除以兩位數的筆算（商一位數）西師大版當我站在講臺前，看著四年級的孩子們，我知道他們已經準備好迎接新的挑戰(zhàn)。今天我們要學習的是三位數除以兩位數的筆算（商一位數），這是他們在數學學習中的一次重要跨越。我在黑板上寫下了本節(jié)課的三位數除以兩位數的筆算（商一位數）。然后，我簡要介紹了本節(jié)課的教學內容和目標。教學內容主要包括教材中第三章第四節(jié)的內容，即三位數除以兩位數的筆算（商一位數）。我將通過講解實例，引導學生掌握筆算的方法和步驟。教學目標是使學生能夠理解并掌握三位數除以兩位數的筆算方法，能夠正確地進行計算，并能夠運用所學知識解決實際問題。為了幫助學生們更好地理解和掌握三位數除以兩位數的筆算方法，我準備了一些教具和學具。教具主要是黑板和粉筆，學具則是每位學生都準備了一張紙和一支筆，以便他們在課堂上進行隨堂練習。在教學過程中，我特別強調了筆算的步驟和方法。我告訴學生們，在進行三位數除以兩位數的筆算時，要將被除數和除數對齊，然后從左到右進行計算，每一步都要仔細檢查，以確保計算的準確性。為了幫助學生們更好地理解和記憶筆算的步驟和方法，我設計了一種板書方式。我在黑板上寫下了被除數、除數和商，然后按照筆算的步驟，逐一進行計算，并將每一步的計算結果寫在黑板上。我布置了一些作業(yè)，以幫助學生們鞏固所學的內容。作業(yè)主要包括一些三位數除以兩位數的筆算題目，要求學生們獨立進行計算，并將計算結果寫在紙上。重點和難點解析：我需要強調的是三位數除以兩位數的筆算步驟。在講解實例時，我會特別指出每個步驟的重要性和必要性。我會告訴學生們，筆算的步驟是相互關聯的，每一步都是為了確保計算的準確性和完整性。例如，我會強調將被除數和除數對齊的重要性，這樣可以避免計算錯誤。我還會解釋從左到右進行計算的原因，以確保學生們能夠理解并遵循這個規(guī)則。我會重點關注學生們在筆算過程中的常見問題。在輔導環(huán)節(jié)，我會特別針對這些問題進行講解和指導。例如，有些學生在計算時不注意相同數位對齊，導致計算錯誤。我會通過舉例和練習，讓學生們明白相同數位對齊的重要性，并幫助他們改正這個錯誤。有些學生在計算過程中容易忘記除法的性質，即除數乘以商等于被除數。我會通過實際的例題和練習，讓學生們加深對這一性質的理解和記憶。另外，我還會重點關注學生們在筆算中的錯誤類型。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會分析學生們在練習中出現的問題，并針對性地進行講解和指導。例如，如果我發(fā)現有些學生在計算時容易混淆被除數和除數，我會通過具體的例子和練習，幫助他們區(qū)分和理解這兩個概念。如果有些學生在計算過程中容易漏寫步驟，我會強調每一步的重要性，并指導他們如何正確地書寫和記錄計算過程。我還會重點關注學生們對筆算方法的掌握程度。在教學過程中，我會通過提問和互動，了解學生們對筆算方法的理解和掌握情況。如果發(fā)現有學生沒有完全理解和掌握，我會個別輔導他們，提供額外的練習和指導。我相信，通過這種方式，學生們能夠更好地理解和運用三位數除以兩位數的筆算方法。在教學三位數除以兩位數的筆算時，我會重點關注筆算步驟、學生們的常見問題、錯誤類型以及學生對筆算方法的掌握程度。通過詳細的講解、指導和練習，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握這個重要的數學概念。我知道，只有通過不斷的練習和反復的引導，學生們才能夠真正掌握三位數除以兩位數的筆算方法，并在未來的學習中更加自信地面對更復雜的數學問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習興趣和參與度。我注重語言語調的運用。在講解實例和解釋概念時，我盡量使用生動、直觀的語言，并結合適當的語調和語氣。這樣可以幫助學生們更好地理解和記憶所學的知識。例如，在講解筆算步驟時，我會用肯定的語氣強調每一步的重要性，并用鼓勵的語氣鼓勵學生們積極參與計算。我合理分配了時間。在教學過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保學生們有足夠的時間理解和掌握所學的知識。我安排了適當的講解時間，并通過設置隨堂練習，讓學生們能夠及時鞏固所學內容。同時，我也留出了一些時間進行輔導和解答學生們的問題，以確保他們能夠充分理解和運用三位數除以兩位數的筆算方法。另外，我積極運用課堂提問。在講解過程中，我適時向學生們提問，以激發(fā)他們的思考和參與。通過提問，我可以了解學生們對筆算方法的理解程度，并及時糾正他們的錯誤。同時，提問也能夠激發(fā)學生們的好奇心和求知欲，使他們更加主動地參與到學習中來。我還運用了情景導入的方法。在上課開始時，我設計了一個與學生們生活相關的情景，例如購物時需要進行三位數除以兩位數的計算。通過這個情景導入，我可以引起學生們的興趣和關注，使他們更加主動地投入到學習中。總的來說，我認為本節(jié)課的教學是成功的。通過運用教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解三位數除以兩位數的筆算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，以激發(fā)學生們的學習興趣和潛力，幫助他們更好地掌握數學知識。課后提升：為了幫助學生們鞏固和加深對三位數除以兩位數的筆算方法的理解和掌握，我布置了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的情況和類型的計算，以豐富學生的練習經驗。a.240÷30b.512÷4c.800÷200d.630÷90a.480÷80=6b.750÷150=5c.960÷360=3d.1020÷204=5a.320÷40=8（錯誤）b.210÷30=7（錯誤）c.640÷80=8（錯誤）d.450÷90=5（錯誤）a.1200÷400b.1800÷300c.2400÷600d.3600÷900a.720÷80b.810÷90c.540÷60d.1080÷120答案：1.a.240÷30=8（240308=0）b.512÷4=128（5124128=0）c.800÷200=4（8002004=0）d.630÷90=7（630907=0）2.a.480÷80=6（480806=0）b.750÷150=5（7501505=0）c.960÷360=3（9603603=0）d.1020÷204=5（10202045=0）3.a.320÷40=8（320408=0）b.210÷30=7（210307=0）c.640÷80=8（640808=0）d.450÷90=5（450905=0）4.a.1200÷400=3（12004003=0）b.1800÷300=6（