廣西桂梧高中2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

廣西桂梧高中2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．甲種群與乙種群存在生殖隔離，下圖表示甲乙種群個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是（）A.甲、乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者B.甲、乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約C.甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低D.0～t時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群的出生率小于乙種群的出生率2．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧B.當(dāng)①受刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位由原來的內(nèi)負(fù)外正變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)D.②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的3．將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長（如圖所示）。下圖表示在沒有重力（失重）和有重力條件下幼苗的生長情況，下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.為控制變量，所用的幼苗應(yīng)為同種且生長狀況一致B.有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長素濃度情況為a側(cè)＞b側(cè)、c側(cè)＜d側(cè)C.失重環(huán)境中植物體的生長素濃度a側(cè)與b側(cè)相等、c側(cè)與d側(cè)相等D.該事實(shí)說明重力可以影響植物體內(nèi)生長素的分布4．如為科研人員調(diào)查某地區(qū)持續(xù)使用農(nóng)藥10年間，某害蟲種群密度的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.抗藥性個(gè)體在AB段才開始出現(xiàn)，且數(shù)量逐漸增多B.該地區(qū)每年使用的農(nóng)藥種類可能相同，農(nóng)藥對(duì)害蟲有選擇作用C.在使用農(nóng)藥的時(shí)間段內(nèi)，該害蟲的抗藥基因發(fā)生了定向變異D.因?yàn)橹挥幸环N害蟲，所以使用農(nóng)藥的過程中未出現(xiàn)協(xié)同進(jìn)化5．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，一定能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.肉食性動(dòng)物都是次級(jí)消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級(jí)D.食物網(wǎng)中某生物的位置不能被其它生物代替6．以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用或?qū)嵗?，屬于化學(xué)信息傳遞作用的是()①當(dāng)蜜蜂散失時(shí)，雌蜂(蜂王)能分泌一種“聚集激素”，最后把所有的蜜蜂聚集在它的周圍②蜜蜂采花釀蜜，當(dāng)少數(shù)蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，就能很快把幾里路外的蜂群都引來采集花蜜，到蜜囊裝滿仍返回原地，而不迷失方向，就是因?yàn)槊鄯浞置诘摹白粉櫦に亍雹郛?dāng)個(gè)別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，立即向體外釋放一種“告警激素”向同伴告警，從而保護(hù)種群④養(yǎng)雞時(shí)在保證營養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率⑤用一定頻率的聲波、磁場(chǎng)、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹木等的種子，可提高其發(fā)芽率，獲得高產(chǎn)⑥利用裝有性激素的誘捕器來捕獲害蟲，預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)短期害蟲發(fā)生的時(shí)間和范圍，以預(yù)防害蟲大面積發(fā)生A.①②③⑥ B.①②④⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡組成的變化圖示，回答下列問題：（1）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第_____年，第8年時(shí)若調(diào)查鼠群的年齡組成，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的_____相似，此后兩年中種群數(shù)量將_____（增加、減少）。（2）據(jù)甲圖分析，在調(diào)查的20年間，種群數(shù)量接近“J”型增長的時(shí)間段是_____，符合此時(shí)間段的年齡組成圖像是圖乙中的_____。（3）在調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，常用_____的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。用標(biāo)記重捕法調(diào)查鼠的種群密度，若部分被標(biāo)記的個(gè)體遷出，則調(diào)查結(jié)果將_____。（4）現(xiàn)如今很多城市都在進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。從種群特征角度分析其目的是最終改變?cè)摮鞘腥丝诘腳____，進(jìn)而增加入口密度。8．（10分）下圖中圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群變化曲線。請(qǐng)分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)中_____是區(qū)別不同群落的重要特征。研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，因?yàn)橥寥乐械男?dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用_____方法進(jìn)行采集調(diào)查。（2）圖乙中，在t2時(shí)刻甲的出生率_____（填“等于0”或“不等于0”）。在t3時(shí)刻乙種群遷入，導(dǎo)致甲數(shù)量減少的原因是_____。（3）若乙種群突然滅絕，則甲種群變化趨勢(shì)是_____。（4）在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，這種變化過程稱為_____。9．（10分）圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過程示意圖，圖2為在某段時(shí)間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1中a是由于河流產(chǎn)生地理隔離將原種群分為甲、乙兩個(gè)種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，過程b的實(shí)質(zhì)是___________。（2）圖2中在___________時(shí)間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化，在T時(shí)不一定形成新物種。新物種形成的標(biāo)志是_______________（3）若時(shí)間單位為年，在某年時(shí)，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時(shí)A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個(gè)體每年減少10%，AA和Aa個(gè)體每年增加10%，則下一年時(shí)種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù)）。10．（10分）群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。請(qǐng)回答：（1）群落演替是指_________________________________。（2）棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于___________，與裸巖上進(jìn)行的演替相比，棄耕農(nóng)田演替到森林階段所需的時(shí)間更___________﹔原因是___________。在森林階段，群落中___________（填“能”或“不能”）找到地衣、苔蘚等植物。（3）人類活動(dòng)正在影響群落的演替。請(qǐng)列舉我國在促進(jìn)群落良性發(fā)展上的相關(guān)舉措___________（列舉兩項(xiàng)即可）。11．（15分）大豆根的彎曲生長與多種因素有關(guān)，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運(yùn)輸部分阻斷，箭頭所示為生長素（IAA）的運(yùn)輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的根和莖的生長情況，乙和丙為1～4處IAA相對(duì)濃度變化曲線，虛線代表既不起促進(jìn)作用也不起抑制作用時(shí)的AA濃度。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通過___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對(duì)照說明根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)必須在___________（選填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內(nèi)分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對(duì)濃度，和曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有__________的特點(diǎn)。測(cè)量發(fā)現(xiàn)，乙中C對(duì)應(yīng)的IAA濃度比中D對(duì)應(yīng)的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測(cè)不同濃度的IAA可能通過一種TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長（機(jī)理見圖3）。當(dāng)IAA濃度較高時(shí)，____________被剪切，然后該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導(dǎo)致細(xì)胞伸長生長被抑制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1．共生：兩種生物在一起生活，且對(duì)一者或二者均有利。如大豆和根瘤菌。

寄生：一種生物寄住在另一種生物的身體，后者稱為寄主或宿主，寄主受害，寄生生物受益。如各種寄生蟲。

競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物對(duì)生存資源的需求基本一致，為了生存而搶奪生存資源。分為種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)和種間競(jìng)爭(zhēng)。如植物間爭(zhēng)奪光和水分。

捕食：在食物鏈上處于上下級(jí)關(guān)系的生物，稱為捕食者與被捕食者。如老虎與羚羊等?！驹斀狻緼C、甲種群與乙種群存在生殖隔離，說明是兩個(gè)物種，題圖顯示：隨時(shí)間的推移，甲乙個(gè)體數(shù)量的比先增加后減少，最后在t時(shí)刻降為零，說明甲種生物的數(shù)量先增后減，最終被淘汰，因此甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低，A錯(cuò)誤；C正確；B、在有限的環(huán)境條件下，乙種群最終呈現(xiàn)“S”型增長，甲種生物最終被淘汰，但甲乙兩種群的增長都受本身密度制約，B錯(cuò)誤；D、O?t時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群出生率先高于乙種群的出生，而后二者的出生率相等，最后甲種群出生率小于乙種群的出生率，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】分析圖形：圖示中，A、B、C、D、E分別指感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)與效應(yīng)器，這五部分共同構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧。①處代表傳入神經(jīng)的某一位點(diǎn)，②代表突觸，③代表傳出神經(jīng)的某一位點(diǎn)?！驹斀狻緼、A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧，A正確；B、靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)①受刺激時(shí)，該處興奮，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，B正確；C、若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③傳出神經(jīng)處效應(yīng)器依然能產(chǎn)生反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、圖中②的結(jié)構(gòu)為突觸，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，所以圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的，D正確。故選C。3、B【解析】不同植物器官對(duì)生長素的敏感程度不一樣，敏感度根＞芽＞莖。【詳解】A、實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證單一變量原則，A正確；B、將植物體橫置，在重力的作用下，在靠近地面一側(cè)植物體內(nèi)生長素的濃度較高，因此a<b側(cè)、c側(cè)<d側(cè)，B錯(cuò)誤；C、失重環(huán)境中植物體水平生長，說明植物體內(nèi)生長素的分布是均勻的，因此，a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長素濃度相等，C正確；D、沒有重力時(shí)植物體內(nèi)生長素的分布是均勻的，有重力時(shí)植物體內(nèi)生長素的分布是不均勻的，因此，該事實(shí)可以說明重力可以影響植物體內(nèi)生長素的分布，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識(shí)及影響生長素作用的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，考生需具備相關(guān)知識(shí)和分析能力。4、B【解析】變異是不定向的，且不受農(nóng)藥的控制，農(nóng)藥只是起選擇作用，不能決定或?qū)е潞οx產(chǎn)生抗藥性。【詳解】A、抗藥性個(gè)體開始就有，只是在AB段被選擇留下來，不抗藥的被淘汰，A錯(cuò)誤；B、從害蟲密度上升可知，該地區(qū)每年使用的農(nóng)藥種類可能相同，農(nóng)藥對(duì)害蟲有選擇作用，B正確；C、基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；D、結(jié)合題干和圖示，不能得出只有一種害蟲的結(jié)論，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】每種生物在不同的食物鏈中會(huì)處于不同的營養(yǎng)級(jí)，動(dòng)物多數(shù)是消費(fèi)者，但像屎殼螂等屬于分解者。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)。自養(yǎng)生物都能合成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，一定能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；C、肉食性動(dòng)物可能是次級(jí)消費(fèi)者，也可能是更高級(jí)別的消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置會(huì)被其他生物替代，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】試題分析：雌蜂（蜂王）通過分泌一種稱作“聚集激素”的化學(xué)物質(zhì)，把散失的蜜蜂聚集在它的周圍，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，①正確；少數(shù)蜜蜂通過分泌被稱作“追蹤激素”的化學(xué)物質(zhì)，把幾里路外的蜂群都引來采集花蜜，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，②正確；當(dāng)個(gè)別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，立即向體外釋放一種被稱作“告警激素”的化學(xué)物質(zhì)向同伴告警，從而保護(hù)種群，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，③正確；光照屬于物理信息，養(yǎng)雞時(shí)在保證營養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，通過控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率，這屬于物理信息傳遞作用，④錯(cuò)誤；聲波、磁場(chǎng)、光輻射都屬于物理信息，用一定頻率的聲波、磁場(chǎng)、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹木等的種子，可提高其發(fā)芽率，獲得高產(chǎn)，這屬于物理信息傳遞作用，⑤錯(cuò)誤；性外激素屬于化學(xué)信息，利用裝有性外激素的誘捕器來捕獲害蟲，預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)短期害蟲發(fā)生的時(shí)間和范圍，以預(yù)防害蟲大面積發(fā)生，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，⑥正確。綜上所述，供選答案組合，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.10②.C③.減少（2）①.16-20年②.A（3）①.取樣器取樣法②.偏高（4）年齡結(jié)構(gòu)【解析】分析題圖：圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群的λ隨時(shí)間變化的曲線，λ＞1，種群數(shù)量增加，λ=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定，λ＜1，種群數(shù)量減少。由圖可知，0-4年間，種群數(shù)量穩(wěn)定，4-10年間，種群數(shù)量減少，10-20年間，種群數(shù)量增加。圖乙A年齡組成為增長型，B為穩(wěn)定型，C為衰退型。【小問1詳解】據(jù)圖甲可知，前4年，種群數(shù)量保持穩(wěn)定，4-10年種群數(shù)量減少，故前10年中鼠的種群密度最小的年份是第10年。第8年后，λ＜1，種群數(shù)量減少，故此時(shí)鼠群的年齡組成為C衰退型。第8-10年，λ＜1，此后兩年中種群數(shù)量將減少?！拘?詳解】16-20年間，λ＞1且不變，種群數(shù)量接近“J”型增長，符合此時(shí)間段的年齡組成圖像是圖乙中的A增長型?！拘?詳解】土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，形體微小，不能用標(biāo)志重捕法和樣方法調(diào)查，常用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度。用標(biāo)記重捕法調(diào)查鼠的種群密度，種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)）÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。因此若部分被標(biāo)記的個(gè)體遷出，將會(huì)導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體數(shù)偏少，最終導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高?！拘?詳解】現(xiàn)如今很多城市都在進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。從種群特征角度分析其目的是最終改變?cè)摮鞘腥丝诘哪挲g結(jié)構(gòu)，使年齡結(jié)構(gòu)變?yōu)樵鲩L型，進(jìn)而增加入口密度?！军c(diǎn)睛】本題以種群數(shù)量增長曲線為背景，考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8、（1）①.群落的物種組成②.取樣器取樣法（2）①.不等于0②.乙捕食甲，導(dǎo)致甲的數(shù)量減少（3）先增加后減少，最終維持相對(duì)穩(wěn)定（4）（次生）演替【解析】土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查。許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適手用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。即用一定規(guī)格的捕捉器進(jìn)行取樣，通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是記名計(jì)算法；二是目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上數(shù)量的多少。題圖分析：圖1中，隨著樣方面積的增加，樣方內(nèi)的物種數(shù)目先增加，后不變，結(jié)合圖示可知用樣方法調(diào)查豐富度適合選擇的的樣方面積為S0。圖2中，甲種群先遷入該生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出S型種群增長曲線，乙種群后遷入，甲乙種群數(shù)量呈現(xiàn)不同步的增減變化，說明乙捕食甲?！拘?詳解】群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，因?yàn)橥寥乐械男?dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集調(diào)查?！拘?詳解】圖乙中，在t2時(shí)刻甲的種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，此時(shí)的出生率與死亡率基本相等，因此，出生率不等于0。在t3時(shí)刻乙種群遷入后，甲種群數(shù)量減少，導(dǎo)致甲數(shù)量減少的原因是乙捕食甲，導(dǎo)致甲的數(shù)量減少?！拘?詳解】若乙種群突然滅絕，乙作為捕食者，則被捕食者甲種群的數(shù)量先增加后減少，最終維持相對(duì)穩(wěn)定?！拘?詳解】在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，分割后不同的區(qū)域環(huán)境有所改變，進(jìn)入某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，這種變化過程稱為（次生）演替?！军c(diǎn)睛】熟知群落豐富度的調(diào)查原理和方法是解答本題的關(guān)鍵，掌握群落中的種間關(guān)系的辨析是解答本題的另一關(guān)鍵，群落演替的類型也是本題的考查點(diǎn)之一。9、(1).定向改變種群的基因頻率(2).QR(3).生殖隔離(4).75%(5).23．6%【解析】分析圖1，a表示地理隔離，b表示基因頻率變化的不斷積累，c表示生殖隔離；分析圖2，A基因頻率在Q~R時(shí)期不斷增加，在R時(shí)期之后A的基因頻率達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。【詳解】（1）圖1中由于河流產(chǎn)生了地理隔離將原種群分為甲、乙兩個(gè)種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，此時(shí)還是同一物種，所以過程b的實(shí)質(zhì)是定向改變種群的基因頻率。（2）分析圖2，在Q到R階段A的基因頻率在改變，所以在此段時(shí)間內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化。在T時(shí)種群基因頻率相對(duì)R之前發(fā)生了改變，但不一定形成新物種，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。（3）若時(shí)間單位為年，在某年時(shí)，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時(shí)A基因頻率為60%+1/2×30%=75%。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個(gè)體每年減少10%，AA和Aa個(gè)體每年增加10%，則下一年時(shí)種群中aa為（10%-10%×10%）=9%，AA為60%+60%×10%=66%，Aa為30%+30%×10%=33%，a基因頻率約為（9%×2+33%）÷（9%×2+66%×2+33%×2）×100%=23.6%。【點(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化，物種的形成和基因頻率的計(jì)算等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，生物進(jìn)化不一定形成新物種，形成新物種生物一定進(jìn)化。10、(1).隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程(2).次生演替(3).短(4).次生演替有土壤條件及保留的種子，有利于植物的繁殖，演替速度快(5).能(6).退湖還田，封山育林【解析】1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。3、初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻浚?）群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，總是不斷地演替。群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。（2）在棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替屬于次生演替。與在光裸的巖石上開始的演替，即初生演替相比，次生演替方式達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段所需時(shí)間更短，原因是次生演替有土壤條件及保留的種子，有利于植物的繁殖，演替速度快。而初生演替植物生活條件貧瘠，不利于繁殖，演替速度較慢（或形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長的時(shí)間）。在森林階段，群落中也能找到地衣、苔蘚等種群，只是它們不再是優(yōu)勢(shì)物種。（3）人類活動(dòng)可以影響群落演替的方向和速度。退湖還田、封山育林、改造沙漠、生態(tài)農(nóng)業(yè)等相關(guān)措施都能促進(jìn)群落良性發(fā)展?！军c(diǎn)睛】本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型及實(shí)例，掌握群落演替的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷。11、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對(duì)生長素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X