甘肅省金昌市永昌四中2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

甘肅省金昌市永昌四中2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．進行有性生殖的生物，其后代的性狀差異主要來自于基因重組，下列過程中哪些可以發(fā)生基因重組（）A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②2．進行種群密度的取樣調(diào)查時不宜采用的做法是（）A.標(biāo)志符號盡量醒目，在調(diào)查研究期間不能消失B.取樣的關(guān)鍵是隨機取樣，常用五點取樣法和等距取樣法C.對酵母菌進行計數(shù)時，取樣前需要將培養(yǎng)液輕輕振蕩幾次D.捕捉草地上的昆蟲時，每次捕捉盡量嚴格保持條件一致3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及生物多樣性的價值體現(xiàn)的敘述，不正確的是（）A.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱C.魯班通過觀察某種葉片葉緣得到啟示，研制出鋸，屬于直接價值D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用4．某池塘中A、B兩種具有捕食關(guān)系的魚類數(shù)量變化如圖所示。下列敘述正確的是A.甲為捕食者，乙為被捕食者B.甲乙之間的捕食關(guān)系僅對捕食者有利C.兩種魚之間只有捕食關(guān)系，沒有競爭關(guān)系D.甲乙兩種群相互影響，使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動現(xiàn)象5．每個物種都有自己在群落中的地位和作用。下列關(guān)于生態(tài)位的敘述錯誤的是（）A.種間競爭可導(dǎo)致生態(tài)位的分化B.同一物種在不同群落中的生態(tài)位相同C.生態(tài)位是群落中生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果D.不同物種占據(jù)不同生態(tài)位有利于資源的充分利用6．離子通道型受體與細胞內(nèi)、外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細胞膜，其過程如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.離子通道型受體與載體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運輸?shù)姆绞讲恍枰募毎腁TPC.抑制性神經(jīng)遞質(zhì)可作為一種配體開啟突觸后膜的Na＋通道，讓突觸后膜產(chǎn)生興奮D.“門”打開后，離子通過通道的速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）光合作用卡爾文循環(huán)中催化CO2固定的酶Rubisco具有雙功能性，在光下，它既能催化C5與CO2的羧化反應(yīng)進行光合作用，又能催化C5與O2的加氧反應(yīng)進行光呼吸。圖l是植物光合作用和光呼吸部分途徑示意圖。（1）根據(jù)圖l信息，在氧氣與二氧化碳比值_____的條件下，Rubisco可以催化O2與C5反應(yīng)形成_____，該物質(zhì)中的C原子最終進入線粒體放出CO2，完成光呼吸過程。Rubisco作為光合作用中的一種酶，其存在的具體場所是_____。（2）根據(jù)圖1推測光呼吸對植物生長的不利方面表現(xiàn)在_____。（3）海水中的無機碳主要以CO2和HCO3-兩種形式存在，水體中CO2濃度低、擴散速度慢，藍細菌具有高效的無機碳濃縮過程，如圖2所示，CO2通過光合片層膜的方式是_____，圖中HCO3-濃度最高的場所是_____（填“細胞外”或“細胞質(zhì)基質(zhì)”或“光合片層”），可為圖示過程提供ATP的生理過程有_____。（4）某些植物還有另一種CO2濃縮機制，部分過程見圖3。通過該機制，提高了Rubisco附近的CO2濃度。①由這種CO2濃縮機制可以推測，PEPC與無機碳的親和力_____（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。②圖3所示的物質(zhì)中由光合作用光反應(yīng)提供的是_____。若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉(zhuǎn)變過程及相應(yīng)場所，可以使用_____技術(shù)。8．（10分）根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)。（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進細胞分裂等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于____________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自于_____________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，則在正式實驗時，________________（需要/不需要）設(shè)計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果_________（能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用__________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶；大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與___________（填激素名稱）含量的降低有關(guān)。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖2所示的實驗，請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_______（填“是”或“不是”）極性運輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中幾乎無放射性，該抑制劑的作用機理可能是______________。9．（10分）下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________。（2）圖甲所示的反射弧由感受器、__________、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、_________五個部分組成。（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以___________信號的形式傳導(dǎo)的。未受刺激時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，受到刺激后，細胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成__________，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)。（4）興奮在不同神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的___________來傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②所示的____________及突觸后膜三部分組成。此處傳遞興奮的物質(zhì)是___________。10．（10分）下圖是不同濃度的生長素對水稻幼苗莖生長的作用的示意圖，分析并回答下列問題：（1）生長素是植物細胞之間傳遞______________的分子，頂芽合成的生長素通過____________（填跨膜運輸）方式向下運輸。生長素廣泛存在于植物體的各器官中，集中分布在___________部位。（2）在植物幼苗生長的調(diào)節(jié)中，起協(xié)同作用的植物激素有生長素、___________和___________。（3）圖中a～d點對應(yīng)濃度的生長素中，能抑制水稻幼苗莖生長的是___________點，促進幼苗莖生長較適宜的是______________點。對照組的處理是__________________。11．（15分）2020年年初爆發(fā)的沙漠蝗蟲災(zāi)害持續(xù)數(shù)月，席卷了從西非、東非、西亞至南亞的20多個國家，這輪蝗災(zāi)的主角沙漠蝗蟲被認為是世界上最具破壞性的遷徙性害蟲，嚴重威脅當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生計。請回答下列問題：（1）調(diào)查沙漠蝗蟲幼體跳蝻密度常用的方法是___________。（2）從種群特征的角度分析，沙漠蝗蟲遷徙到新環(huán)境后種群密度短期內(nèi)迅速增加的直接原因是___________；若要預(yù)測蝗蟲種群數(shù)量的變化趨勢，需要調(diào)查蝗蟲種群的___________。（3）群居型成熟的沙漠蝗雄成蟲會釋放出揮發(fā)性化合物苯乙腈，驅(qū)避同種其他雄蟲，以減少求偶競爭，提高交配效率。該化合物屬于一種___________信息，上述實例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。（4）可以利用創(chuàng)造不利于蝗蟲生活的生態(tài)條件控制蝗災(zāi)，例如修筑堤壩、疏浚河道、挖排水溝等方法，這是從根本上降低其種群的___________。采用化學(xué)農(nóng)藥防治和生物防治等防治措施都可快速有效地控制蝗災(zāi)，生物防治可以采取的措施有_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】基因重組的概念：控制不同性狀的基因重新組合。發(fā)生時間：減數(shù)分裂過程中。類型：共分為兩種：（注意發(fā)生的兩個時期）1、簡單來說就是減數(shù)分裂形成四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合（發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期）?！驹斀狻靠磮D可知：①②是減數(shù)分裂形成配子的過程，③是受精作用，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，即①②中。D正確，ABC錯誤。故選D。2、A【解析】一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度?！驹斀狻緼、標(biāo)志不能過分醒目，太醒目容易被天敵發(fā)現(xiàn)，從而使得計算值比實際值偏大，不醒目才能保證標(biāo)志個體與未標(biāo)志個體在重捕時被捕的概率相等，減少誤差，A正確；B、取樣的關(guān)鍵是隨機取樣，常用五點取樣法和等距取樣法，以盡量減小誤差，B錯誤；C、對酵母菌進行計數(shù)時，取樣前需要將培養(yǎng)液輕輕振蕩幾次，使酵母菌均勻分布，以減小誤差，C錯誤；D、捕捉草地上的昆蟲時，每次捕捉盡量嚴格保持條件（如氣溫等）一致，以排除氣溫等條件的干擾，D錯誤。故選A。3、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?！驹斀狻緼、負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，A正確；B、一般情況下，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負相關(guān)，自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性相對較弱，B正確；C、魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出鋸體現(xiàn)科研價值。食用價值、藥用價值、工業(yè)原料、科研價值、美學(xué)價值等屬于生物多樣性的直接價值，C正確；D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，而不是禁止開發(fā)利用，D錯誤。故選D。4、D【解析】生物的種間關(guān)系包括捕食、競爭、互利共生、寄生等?！驹斀狻緼、甲的波峰在前為被捕食者，A錯誤；B、甲乙之間的捕食關(guān)系，相互選擇，共同進化，B錯誤；C、兩種魚為爭奪O2等資源會發(fā)生競爭關(guān)系，C錯誤；D、捕食者與被捕食者之間相互影響，當(dāng)被捕食者種群數(shù)量增加時，捕食者種群數(shù)量由于食物增加而增加，當(dāng)捕食者種群數(shù)量增加時，被捕食者種群數(shù)量由于被大量捕食而減少，又使捕食者種群數(shù)量因食物缺乏而減少，D正確。故選D?！军c睛】被捕食者先增加先減少，捕食者后增加后減少。5、B【解析】一個物種的生態(tài)位不僅包括其所在的空間位置，還包括其所占有資源的情況以及與其他物種之間的關(guān)系。【詳解】A、種間競爭使不同物種對資源的利用出現(xiàn)差異，所以會使不同物種的生態(tài)位分化，A正確；B、同一種生物在不同類型的群落中所處的生態(tài)位是不同的，B錯誤；C、生態(tài)位指生物在群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色，是物種所有生態(tài)特征的總和，即生態(tài)位是群落中生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果，C正確；D、不同物種占據(jù)著不同生態(tài)位，這有利生物對環(huán)境資源的充分利用，D正確。故選B。6、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：離子通道型受體與細胞內(nèi)或外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細胞膜，屬于協(xié)助擴散，不需要消耗能量?！驹斀狻緼、載體蛋白和受體的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；B、依據(jù)題干信息，受體構(gòu)型發(fā)生改變后，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細胞膜，說明離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散，不需要消耗細胞的ATP，B正確；C、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，故不會開啟突觸后膜的Na＋通道，C錯誤；D、協(xié)助擴散時，物質(zhì)跨膜運輸速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.高②.C2③.葉綠體基質(zhì)（2）光呼吸會消耗C5不利于植物光合作用暗反應(yīng)的進行（3）①.主動運輸②.光合片層③.呼吸作用和光合作用（4）①.高于②.ATP和NADPH③.同位素示蹤【解析】光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)的場所在葉綠體類囊體薄膜，完成水的光解產(chǎn)生NADPH和氧氣，以及ATP的合成；暗反應(yīng)：場所在葉綠體基質(zhì)中，包括二氧化碳的固定和C3的還原兩個階段。光反應(yīng)為暗反應(yīng)C3的還原階段提供NADPH和ATP。【小問1詳解】根據(jù)圖l信息，在氧氣與二氧化碳比值高的條件下，Rubisco可以催化O2與C5反應(yīng)形成C2，該物質(zhì)中的C原子最終進入線粒體放出CO2，完成光呼吸過程。Rubisco作為光合作用中的一種酶，能催化CO2固定，因此其存在的具體場所是葉綠體基質(zhì)?！拘?詳解】據(jù)圖分析可知，光呼吸會消耗C5不利于植物光合作用暗反應(yīng)的進行，從而對植物生長不利。【小問3詳解】分析圖示可知，CO2通過光合片層膜需要CO2轉(zhuǎn)運蛋白參與并消耗能量，說明CO2通過光合片層膜的方式是主動運輸。HCO3-運輸需要HCO3-轉(zhuǎn)運蛋白參與并消耗能量，說明HCO3-離子通過光合片層膜的方式是主動運輸，主動運輸一般是逆濃度運輸?shù)?，由此推斷圖中HCO3-濃度最高的場所是光合片層。該過程中，細胞質(zhì)需要的ATP由呼吸作用提供，光合片層中的ATP由光合作用提供，因此可為圖示過程提供ATP的生理過程有呼吸作用和光合作用?！拘?詳解】①PEPC參與催化HCO3-+PEP過程，說明PEPC與無機碳的親和力高于Rubisco。②圖2所示的物質(zhì)中，可由光合作用光反應(yīng)提供的是ATP和NADPH，若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉(zhuǎn)變過程及相應(yīng)場所，可以使用同位素示蹤技術(shù)。【點睛】本題考查光合作用的過程，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并通過分析題干和題圖獲取信息，利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識進行解答問題。8、(1).細胞分裂素(2).發(fā)育的種子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脫落酸(7).①(8).不是(9).抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合【解析】細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長；延緩細胞的衰老。分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長和增粗的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱，增粗生長作用加強；分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運輸?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干可知：6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能，該物質(zhì)應(yīng)屬于細胞分裂素類植物激素類似物。（2）植物體內(nèi)生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，果實發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，在正式實驗時，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計空白對照。實驗一所示結(jié)果都起促進作用，不能說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與脫落酸含量的降低有關(guān)。脫落酸抑制種子發(fā)芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、不影響細胞呼吸，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，說明該抑制劑的作用機理可能是與運輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運輸。【點睛】本題的知識點是生長素、乙烯利對于植物生長的影響，本題重點考查學(xué)生運用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力。9、(1).反射(2).傳入神經(jīng)(3).效應(yīng)器(4).電(5).外負內(nèi)正(6).突觸(7).突觸間隙(8).神經(jīng)遞質(zhì)【解析】1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式，在神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，在突觸間傳遞時經(jīng)過了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成?！驹斀狻浚?）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。（2）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括五部分，分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以電信號的形式傳導(dǎo)的。未受刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息電位狀態(tài)，即膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，接受刺激后，由于細胞膜上的鈉離子通道打開，鈉離子大量內(nèi)流，產(chǎn)生動作電位此時膜內(nèi)外兩側(cè)電位為外負內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，產(chǎn)生局部電流，使興奮向前傳導(dǎo)。（4）圖乙為突觸結(jié)構(gòu)，興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，突觸包括突觸前膜、②突觸間隙和突觸后膜三部分組成，在突觸處興奮的傳遞是依靠神經(jīng)遞質(zhì)來完成的?！军c睛】熟知興奮在神經(jīng)纖維是神經(jīng)元之間傳遞的過程是解答本題的關(guān)鍵！辨別圖中各部分的名稱是解答本題的另一關(guān)鍵！10、(1).信息(2).主動運輸(3).生長旺盛(4).細胞分裂素(5).赤霉素(6).d(7).b(8).用蒸餾水處理水稻幼苗莖【解析】生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；圖中隨著生長素濃度的增加，單位生長長度所花的時間先減少后增加，說明促進作用先增強后減弱，d是抑制其生長?！驹斀狻浚?）生長素是植物激素，是植物細胞間傳遞信息的分子，生長素從形態(tài)學(xué)上端運輸至形態(tài)學(xué)下端是通過極性運輸?shù)姆绞?，其跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸；生長素集中分布在生長旺盛的部位；（2）生長素和赤霉素都促進細胞伸長，而細胞分裂素促進細胞分裂，三者在幼苗的生長過程中起協(xié)同作用。（3）圖中單位生長長度所花時間越多，則促進作用越慢，而d點是抑制幼苗莖生長；b點促進作用最強，是生長較適宜的點，對照組需要用蒸餾水處理水稻幼苗莖?！军c睛】生長素對植物的生長效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．本題結(jié)合圖示，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能