歌曲小蘋果教案5篇

第第頁歌曲小蘋果教案5篇歌曲小蘋果教案篇1設(shè)計意圖：？認(rèn)得蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果動手，為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的認(rèn)得蘋果的過程。蘋果是一個特別常見的水果，但由于它的常見，家長往往會疏忽讓幼兒認(rèn)得蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在察看蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程。因此我設(shè)計了《認(rèn)得蘋果》這個科學(xué)活動，來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)得蘋果。活動目標(biāo)：1.察看了解蘋果的特征。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)得蘋果。3.愛好吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。4.樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)得蘋果，了解蘋果的特征?；顒訙?zhǔn)備：1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）2.小叉、盤子等若干?；顒舆^程：一、察看蘋果的外形特征。1.師：小伙伴今日都帶來了什么呀？（蘋果）2.師：蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小伙伴可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小伙伴講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？幼1：我的蘋果是圓圓的。老師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）幼2：我的是紅顏色的。老師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）幼3：上面還有柄。柄長在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）4.老師率領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。5.師：它們都有好聽的名字呢？（老師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）二、察看了解蘋果的內(nèi)部特征。1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才略看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒察看果核）果核能不能吃呀？三、品嘗蘋果。1.師：你們愛好吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？2.師：今日老師也帶來了蘋果請小伙伴嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）3.小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小伙伴要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的?；顒臃此迹河捎谛“嗟哪挲g特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會顯現(xiàn)一個小伙伴說什么，其余的小伙伴就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自身運(yùn)用多種感官去察看感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊察看蘋果邊說一說，并敘述自身得發(fā)現(xiàn)，孩子們察看得特別認(rèn)真。在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小伙伴會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動的重難點(diǎn)，也沒方法提高幼兒的思考、表達(dá)本領(lǐng)。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探究的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。蘋果是孩子們愛好的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動感興趣、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)自身是我們開展活動的目標(biāo)。歌曲小蘋果教案篇2活動目標(biāo)1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。活動準(zhǔn)備：1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。2.已認(rèn)得蘋果，知道蘋果的特征?；顒舆^程：1.練習(xí)摘蘋果。老師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。2.學(xué)新歌?！ぢ犂蠋煼冻枨！ぴ谇俾暟樽嘞拢蠋熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，并率領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。老師率領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。老師與幼兒隨琴聲唱歌。3.試驗(yàn)創(chuàng)編新歌詞。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色及有關(guān)特征。幫忙幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來等。歌曲小蘋果教案篇3【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。【活動準(zhǔn)備】？蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物?！净顒舆^程】一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫忙幼兒理解歌詞。1、情境敘述，導(dǎo)入活動。師：小伙伴們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍?，開上小汽車，我們一起啟程嘍！2、摘蘋果，放入果籃中。師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們愛好吃蘋果，身體健康多歡快！”這句歌詞。師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！愛好吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們愛好吃蘋果嗎、愉快嗎？老師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。二、學(xué)習(xí)新歌。1、觀看圖譜。老師：老師把剛才小伙伴摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒認(rèn)得圖譜。2、學(xué)習(xí)歌詞。師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。3、學(xué)唱新歌。師：小伙伴念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學(xué)唱歌曲）三、試驗(yàn)用吃過的`水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。老師：果園里還有很多蘋果的好伙伴也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。3、試驗(yàn)把創(chuàng)編的歌曲唱出來。四、游戲“摘果子”。師：今日小伙伴真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）五、結(jié)束活動。寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！歌曲小蘋果教案篇4案例背景：？大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步試驗(yàn)用繞圈圈的方法由中心往外畫圓的方式作畫，來幫忙幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。2.試驗(yàn)用繞圈圈的方法由中心往外畫圓。3.樂意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡快。4.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1.實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。2.幼兒活動料子《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。活動過程：一、圓圓的蘋果1.出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。2.依據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。二、我會畫蘋果1.示范蠟筆正確握法。2.老師用繞圈圈的方法由中心往外示范畫圓：圓圓一個球。3.提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。老師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中心往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。6.請個別能干的幼兒上前試驗(yàn)畫一個黃蘋果，鼓舞幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。1.適時引導(dǎo)并矯正幼兒握蠟筆的姿勢。2.鼓舞幼兒大膽作畫。四、作品欣賞。相互欣賞同伴的作品，說說最愛好誰的作品。案例反思：本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)得了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)得蘋果的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了老師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫忙幼兒漸漸掌握用繞圈圈的方法由中心往外畫圓。但在老師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中心往外畫圓時相像有點(diǎn)心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈圍著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)得到老師在組織活動的時候確定要抓好活動的重點(diǎn)漸漸引導(dǎo)，切不行操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要矯正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。歌曲小蘋果教案篇5設(shè)計意圖：熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小伙伴怕羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自身的認(rèn)得與情感?；顒幽繕?biāo)：1、跟隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5、愛好參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡快?；顒訙?zhǔn)備：立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。活動過程：一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、一起去看看果園里熟了的果子。2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。二、引導(dǎo)幼兒察看蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？2、樹上有很多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？3、小結(jié)：有很多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。三、在模仿摘蘋果的過程中幫忙幼兒熟識歌詞、演唱歌曲。1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才略吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。）3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。4、重點(diǎn)提問：你愛好吃蘋果嗎？為什么？小結(jié)：蘋果不止好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小伙伴多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。5、摘蘋果是一件特別愉快的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。（1）老師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。1、剛才我們摘了很多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。2、跟隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。活動結(jié)束：今日摘了很多好吃的蘋果，大家愉快嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=c5536|553|