起床歌教案5篇

第第頁(yè)起床歌教案5篇起床歌教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對(duì)話。⒉樂(lè)意模仿小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，萌生運(yùn)動(dòng)興趣，樂(lè)意早起參加磨練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大海背景圖，小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小伙伴你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的？怎么喊的？今日，有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床，這是怎么回事呢？我們來(lái)聽一聽。二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容⒈老師完整敘述故事。⒉提問(wèn)：⑴故事的名稱是什么？⑵故事里誰(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了？（依據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片）它們是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的？我們?cè)賮?lái)聽一聽。三、分段傾聽，學(xué)習(xí)角色對(duì)話⒈老師利用教具敘述小螞蟻和太陽(yáng)的對(duì)話⑴師：小螞蟻來(lái)到大海邊，是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的？個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。⑵師：玩什么？（以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō)）⑶師：看太陽(yáng)公公還沒起床呢，我們?cè)賮?lái)用好聽的聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。幼兒再次學(xué)說(shuō)對(duì)話。（老師搭配著漸漸拉升“太陽(yáng)”）⑷原來(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床，和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎？怎樣做大力士？誰(shuí)來(lái)試試。小結(jié)：小螞蟻這么小都想通過(guò)運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士，我們小伙伴現(xiàn)在也小小的，我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士，身體棒棒的。⒉學(xué)習(xí)小花狗與太陽(yáng)對(duì)話⑴師：小花狗也來(lái)到大海邊，它是怎么喊太陽(yáng)起床的？誰(shuí)來(lái)試試？個(gè)別回答。⑵師：他叫太陽(yáng)玩什么游戲呢？現(xiàn)在這半邊小伙伴當(dāng)太陽(yáng)，這邊的小伙伴當(dāng)小花狗，小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎？⑶師：誰(shuí)樂(lè)意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。⑷師：小花狗和太陽(yáng)公公玩投擲飛鏢的游戲，你會(huì)玩嗎？你來(lái)試試。小結(jié)：投擲飛鏢磨練了我們哪里？那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲，磨練我們的手臂。⒊引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對(duì)話⑴師：小青蛙也來(lái)到了大海邊了，它怎么喊的？太陽(yáng)怎么回答的？他們玩了什么游戲？誰(shuí)來(lái)完整講講。⑵你會(huì)像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎？⑶玩了跳高游戲后，有沒有覺得哪里有點(diǎn)酸？練習(xí)跳磨練了我們哪里？⒋原來(lái)，小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床，是為了磨練身體。我們?cè)賮?lái)把故事完整聽一遍。到對(duì)話處，我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。四、再次完整聽故事，對(duì)話處一起進(jìn)行。五、結(jié)束部分，磨練身體真好⒈太陽(yáng)公公每天都早早的起床，和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小伙伴要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床，做做運(yùn)動(dòng)？那今日你做了什么運(yùn)動(dòng)？⒉那我們明天早上8太陽(yáng)公公起床了，我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧！起床歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)察查看圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。2、欣賞童話，感知"太陽(yáng)被弄醒"的方法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語(yǔ)?；顒?dòng)難點(diǎn)：模仿、創(chuàng)編故事。活動(dòng)過(guò)程：1、出示教具"大海"和"太陽(yáng)"，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯："貪睡"教：太陽(yáng)在干什么？（睡覺）教：大日間太陽(yáng)還在睡覺，那是睡什么覺呢？2、老師啟發(fā)幼兒感知、理解童話老師邊操作教具邊敘述故事的開頭。教：沒有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想方法，想讓太陽(yáng)重新升上天空教：沒有太陽(yáng)怎么辦？大家想了什么方法弄醒它？啟發(fā)幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像"弄醒太陽(yáng)寶寶的方法"。老師幫忙幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。（可以請(qǐng)個(gè)別的幼兒試驗(yàn)表演開始部分）老師拉出教具"金魚"，敘述故事的結(jié)束部分。3、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言敘述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。老師再次出示活動(dòng)教具敘述故事。老師講到重復(fù)段落時(shí)，盡量運(yùn)用省略、等待、圖片提示等幫忙幼兒參加復(fù)述。4、幼兒試驗(yàn)表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午太陽(yáng)寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒適服地睡了起來(lái)。沒有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想方法，想讓太陽(yáng)重新升上天空。小明想了一個(gè)方法，他拿來(lái)了一張大網(wǎng)，罩在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。小蘭想了一個(gè)方法，她拿來(lái)一根大繩子，拴在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，繩子拉斷了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。怎么辦？怎么辦!這時(shí)一只小金魚游到太陽(yáng)身邊。它用小尾巴給太陽(yáng)寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下，哈哈哈，我受不了啦!"太陽(yáng)寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。自此以后，太陽(yáng)寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。活動(dòng)反思：？貪睡的太陽(yáng)寶寶》是一個(gè)意境美妙的童話，貼近幼兒的生活，通過(guò)故事中太陽(yáng)寶寶的貪睡來(lái)讓幼兒懂得貪睡是不好的習(xí)慣，從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)圖片的察看和模仿，創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。難點(diǎn)是欣賞童話，感知“太陽(yáng)被弄醒”的方法，豐富“貪睡、拉、斷、破、撓"等詞匯?；顒?dòng)一開始，我直接出示教具圖片大海，讓幼兒認(rèn)得大海，然后出示“睡覺的太陽(yáng)”，提問(wèn)，太陽(yáng)寶寶怎么啦？它怎么會(huì)在海里？發(fā)散性的問(wèn)題給幼兒想象的空間。有的幼兒說(shuō)，太陽(yáng)生病了，沒有氣力了，所以沉到大海中了，有的幼兒說(shuō)，太陽(yáng)寶寶想去洗洗澡？孩子們的想象是無(wú)限的，也是美好的。老師緊接著追問(wèn)，日間太陽(yáng)怎么還在睡覺呢？有的幼兒說(shuō)，太陽(yáng)寶寶累了，有的幼兒說(shuō)太陽(yáng)寶寶愛睡懶覺，當(dāng)孩子們很想了解太陽(yáng)寶寶為什么會(huì)在日間睡覺，老師就敘述了故事的前半部分，讓幼兒了解了“太陽(yáng)寶寶為什么會(huì)在日間睡覺”的原因是由于太貪睡所以才掉進(jìn)了海里?；顒?dòng)的第二部分，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我一邊出示圖片，一邊敘述故事，并讓幼兒討論：“你有什么好方法。讓太陽(yáng)重新升上來(lái)？”孩子們紛紛發(fā)表看法，有的`說(shuō)：讓大鯨魚的尾巴翹到天空中，有的說(shuō)我們一起把他叫上來(lái)，有的說(shuō)拿個(gè)釣魚桿把它釣上來(lái)，還有的說(shuō)開個(gè)挖土機(jī)把它挖上來(lái)……。那故事中的人都想到了什么好方法呢？我又乘隙講出下面的故事，并請(qǐng)幼兒來(lái)表演“拉、斷”的動(dòng)作，在講到“小金魚給太陽(yáng)撓癢癢”時(shí)，孩子們覺得很有趣味味，都發(fā)出愉快的笑聲，并相互在一起撓癢癢。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我又?jǐn)⑹隽艘槐楣适拢€請(qǐng)孩子們一起做出相應(yīng)的動(dòng)作。最終問(wèn)道：“小伙伴們睡懶覺的時(shí)候，父親媽媽是怎么把你弄醒的？”這就打開了孩子們的話閘，由于這是他們每天都會(huì)遇到的問(wèn)題，所以聊的特別的愉快，孩子們這才愉快起來(lái)，都在想以后該用什么好方法弄醒父親媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習(xí)慣，要靠我們家園共同努力，相互搭配。當(dāng)然，我們也要從自身做起，給孩子樹立一個(gè)模范。本次活動(dòng)能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，課堂氣氛也特別活躍，效果還是不錯(cuò)的。起床歌教案篇3活動(dòng)名稱快快起床活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，試驗(yàn)多聲部輪唱。2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的樂(lè)觀情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、田鼠弟弟沒起床。1、田鼠弟弟晚上睡的晚，早上起不來(lái)。我們?cè)鯓訋兔λ兀?、我們來(lái)學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。二、弟弟，起床吧。1、老師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。2、這首歌里唱了些什么？用什么樣的歌詞來(lái)勸小弟弟起床？3、老師朗誦歌詞，讓幼兒清楚理解歌詞。然后，老師范唱，幼兒跟唱。4、“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)當(dāng)趕快起床了。5、率領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。6、我們把學(xué)會(huì)的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。三、快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來(lái)學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。2、老師介紹輪唱的方法：一個(gè)聲部先開始，另一個(gè)聲部晚一句開始。結(jié)束的時(shí)候，先唱的那個(gè)聲部把最終一句重復(fù)一遍。3、幼兒試驗(yàn)輪唱。4、輪唱的時(shí)候，好象大海的波浪，一浪過(guò)去，一浪又過(guò)來(lái)，就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。5、學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。起床歌教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的樂(lè)觀情緒，感受唱歌的樂(lè)趣。2.樂(lè)觀學(xué)唱歌曲并試驗(yàn)兩聲部輪唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒聽過(guò)故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不愿睡覺的故事情節(jié)；活動(dòng)前熟識(shí)《兩只老虎》的歌曲旋律。2.音樂(lè)錄音、田鼠木偶。3.請(qǐng)一位老師合作示范輪唱?；顒?dòng)過(guò)程：一、田鼠弟弟沒起床。1.師率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)歌表演《兩只老虎》。2.大家一起跳舞愉快嗎？我們小伙伴每天都早早地來(lái)幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎？（小田鼠晚上拖拖拉拉老是不愿睡覺，早上起不來(lái)了）3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來(lái)，我們?cè)鯓訋兔λ?？（早上它始終要睡過(guò)頭，這可怎么辦呢？你有什么方法讓它定時(shí)起床呢？）二、弟弟，起床吧。（學(xué)習(xí)演唱歌曲）1.我們來(lái)學(xué)學(xué)小鬧鐘的.響聲，一起用“當(dāng)”這個(gè)音來(lái)唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎？（師奏琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。）2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過(guò)來(lái)，你們有什么話要對(duì)它說(shuō)的嗎？3.我也有一些話想對(duì)田鼠弟弟說(shuō)，我把它唱出來(lái)，你們聽聽我唱了些什么來(lái)勸小弟弟起床？（師范唱一遍）4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣？（緊張、急促）/5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。（1）這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說(shuō)了些什么？歌詞有什么特別的地方嗎？（每句歌詞重復(fù)兩次）（2）你們也來(lái)學(xué)我催田鼠弟弟起床，好嗎？（學(xué)念歌詞）（3）重點(diǎn)練習(xí)：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜××××××練習(xí)。6.幼兒輕聲學(xué)唱。（1）集體輕聲學(xué)唱一遍。（2）提示幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)當(dāng)趕快起床了。（率領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。）（3）我們把學(xué)會(huì)的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。（幼兒完整演唱一遍）三、弟弟，快快起床。（學(xué)習(xí)輪唱歌曲）1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才略讓它快快起床呢？2.理解輪唱的方法：（1）今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的唱法，我要請(qǐng)x老師和我一起來(lái)唱一唱，認(rèn)真聽聽我們是怎么唱的？（兩個(gè)老師示范輪唱，請(qǐng)幼兒欣賞）（2）討論：a.我們是怎么唱的？（一個(gè)人先開始，另一個(gè)人晚開始一句。）b.唱到最結(jié)束束的時(shí)候是怎樣的？（一起結(jié)束的）c.x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束（唱完）呢？（結(jié)束的時(shí)候，先唱的人把最終一句重復(fù)一遍?！w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最終一句）（3）試唱1～2遍歌曲，初步感受輪唱。（全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提示幼兒堅(jiān)持唱自身的聲部，不要隨從老師的聲部。）3.幼兒試驗(yàn)輪唱。（1）師先播放錄音歌曲，然后率領(lǐng)幼兒唱第二聲部（1～2遍），引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準(zhǔn)確起唱。（提示幼兒堅(jiān)持自身的聲部，在自身唱的同時(shí)也聽聽旁邊小伙伴的聲音。）（2）將幼兒分成兩隊(duì)（兩聲部），看老師指揮輪唱兩遍。（第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱；再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來(lái)并播放給大家聽）4.師小結(jié)并鼓舞幼兒：輪唱的時(shí)候，相像大海的波浪，一浪過(guò)去，一浪又過(guò)來(lái)，就像是很多人在一遍又一滿地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會(huì)這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。起床歌教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】：我們班小伙伴特愛睡懶覺，早上都來(lái)得比較晚，父親媽媽叫他起床還生氣。而童話故事始終以來(lái)很受我班孩子的愛好，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自身特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣味味的童話故事情節(jié)，能特別好的吸引幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來(lái)叫醒他。整個(gè)活動(dòng)將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認(rèn)知本領(lǐng)和語(yǔ)言本領(lǐng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確敘述象聲詞。2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂(lè)意表達(dá)自身愛好的情節(jié)和畫面。3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大樹背景、操作圖片（5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。2、體操圈5個(gè)、5張小椅子。3、輕音樂(lè)：雨的印記三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入。老師：寶寶們每天早上是誰(shuí)喊你起床的？對(duì)你說(shuō)了些什么？老師：今日，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣味味的故事。叫《起床啦》。（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。老師：小伙伴看一看，這張圖片上你瞧到了誰(shuí)？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）老師：你還看到誰(shuí)了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）老師：老師把小伙伴看到的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。老師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來(lái)落在小豬的屁股上，篤篤篤）老師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出象聲詞“篤”）老師：我們一起來(lái)學(xué)烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒老師：小豬還沒有醒過(guò)來(lái)，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說(shuō)一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）老師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦，起床啦，太陽(yáng)曬到屁股啦。）老師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來(lái)了。（操作圖片）老師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配）老師：小豬醒過(guò)來(lái)了，會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)什么？（三）、老師完整敘述故事，感知有趣味味的故事情節(jié)。老師：這真是個(gè)有趣味味的故事，讓我們看著圖片再來(lái)聽一遍吧。（四）、故事表演《起床啦》。老師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)故事里5只有趣味味的烏鴉和小豬呢？1、個(gè)別表演。老師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和