3奇怪的大石頭

同學(xué)們喜歡玩捉迷藏嗎？那你們捉迷藏的時候會藏在哪里呢？趣味導(dǎo)入主人公介紹生字講解課文解析課后拓展課后作業(yè)大樹？門后？咦！李四光先生卻不在不同的地方，我們一起來看看他藏在哪里吧！大石頭7.奇怪的大石頭人教版語文三年級上冊

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！?/p>

“是誰把它放在哪兒的呢？”

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”

“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？”

“這我可說不上來了?！?/p>

李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩tuī結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：部首筆順推

開？？造句：我推開門去迎接客人。拼音qín造句：我知道秦嶺在陜西南部。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：部首筆順秦嶺？？拼音坑考秦震域遺kēngqínkǎoyùyízhèn坑考秦震域遺點(diǎn)石成金李四光中國地質(zhì)學(xué)家。原名仲揆，蒙古族，湖北黃岡人。曾留學(xué)日本和英國。早年加入同盟會，參加辛亥革命。曾任北京大學(xué)地質(zhì)系教授、中央研究員地質(zhì)研究所所長。建國后任地質(zhì)部部長、中科院副院長、中科院古生物研究所所長、地質(zhì)力學(xué)研究所所長等。中科院地學(xué)部委員。1958年加入中國共產(chǎn)黨。當(dāng)選為中國科協(xié)主席，第一至三屆全國人大代表，第二至四屆全國政協(xié)副主席，中共第九屆中央委員。生字講解研究地球形成和發(fā)展、地殼的組成物質(zhì)、各種地質(zhì)作用及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用等問題的科學(xué)。地質(zhì)學(xué)

小的時候發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的

，對它產(chǎn)生了

，

自己的老師和爸爸都沒有得到明確的答案，最后成為了

家，解開了這個疑惑。興趣詢問地質(zhì)學(xué)家石頭興趣詢問用下面的詞語填空李四光李四光石頭地質(zhì)學(xué)

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石

地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影

的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

第一怪，怪在哪里？你從哪些詞中得出？孤零零奇怪、疑問遮得嚴(yán)嚴(yán)實實他對石頭產(chǎn)生了怎樣的興趣呢？

李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有

的歷史了，我小的時候它就在那兒了。

“是誰把它放在哪兒的呢？”

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從

掉下來的吧！”

“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？”

“這我可說不上來了?！?/p>

李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。幾百年二怪：歷史悠久天上你能發(fā)現(xiàn)第二和第三怪嗎？三怪：出身怪他是怎么提問的呢？這么重的大石頭從天上掉下來，力量

。它應(yīng)該

可它

？一定非常大把草地砸一個從這里我可以看出李四光刨根問底、探索知識的精神。

很深很深的大坑為什么沒臥進(jìn)里去呢

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。探索真理的精神使他最后成為了地質(zhì)學(xué)家。學(xué)了這片課文你覺得李四光是一個怎樣的人？和同桌討論一下。熱愛知識刻苦鉆研刨根問底你想對李四光先生說些什么呢？寫一寫還有一些人和李四光一樣在不斷探索知識的路上前行。一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。在英格蘭林肯郡烏爾斯索普，坐他母親家的花園里在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動書頁時，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打伊薩克牛頓的頭上。恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運(yùn)行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——