培養(yǎng)后進生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和習慣的策略

3/3培養(yǎng)后進生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和習慣的策略文/孟麗麗

數(shù)學(xué)在很多人心目中，往往是一個枯燥乏味，布滿著各種怪異符號的學(xué)科，加之數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性高，連貫性強，使得很多同學(xué)學(xué)而生畏，畏而生厭，從而導(dǎo)致后進生對數(shù)學(xué)缺乏愛好。失去了學(xué)習數(shù)學(xué)的動力，造成后進生學(xué)習數(shù)學(xué)成果更差。因此可以說：后進生對數(shù)學(xué)學(xué)科愛好的強弱打算了后進生數(shù)學(xué)成果提升的快慢。愛好對傳授數(shù)學(xué)學(xué)問，提高數(shù)學(xué)力量，增效減負，學(xué)習質(zhì)量具有非常重要的意義。所以要想達到有效教學(xué)，激發(fā)后進生的學(xué)習愛好特別重要。因此，在參加教育局提出的小課題討論時，我提出了《提高后進生的計算力量的討論》，結(jié)合本班同學(xué)實際，依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，我首先針對后進生進行了培育學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好和習慣策略著手，做了以下幾點嘗試：

一、培育后進生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好

俗話說："愛好是最好的老師'深厚的學(xué)習愛好可使同學(xué)的大腦處于最樂觀、最活躍的狀態(tài)，能增加同學(xué)的留意力，記憶力和思維力。愛好是學(xué)習最佳的養(yǎng)分劑和催化劑，假如同學(xué)對學(xué)習有愛好，他們的思維將會更樂觀，更有效。抓住了這一點，對轉(zhuǎn)化后進生將是一個良好的開端。

后進生由于認知前提差、思維力量差、計算力量差，因此老師在教法上要不拘一格，敏捷多變，留意由淺入深、由易到難，盡可能降低學(xué)習坡度、分散難點。如：可通過填空、改錯、推斷等變式練習的方法，使后進生得以接受；講課時語言要通俗易懂、生動活潑、充分利用教具、學(xué)具或多媒體手段，加強直觀教學(xué)；培育同學(xué)動手、動腦的習慣，對后進生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先檢查評價。評價時，態(tài)度要懇切、親切，讓他們感到老師是在誠意誠意關(guān)心他們，教會他們學(xué)習的方法。

特殊要留意發(fā)覺后進生的進步點和閃光點，準時賜予表揚和鼓舞，增加他們的自信念，讓他們感到勝利的喜悅。點燃后進生心靈奮勉學(xué)習的火花。

二、培育同學(xué)良好的計算習慣

做題計算中消失的錯誤，大多數(shù)是馬虎大意、馬虎、字跡潦草等不良習慣造成的。因此，良好的計算習慣是提高計算力量的保證。在計算訓(xùn)練時，要求后進生肯定做到一看、二想、三算、四查。

1、看：就是仔細對數(shù)。題目都抄錯了，結(jié)果又怎么能正確呢？所以，要求后進生在抄題和每步計算時，都應(yīng)當準時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數(shù)或運算符號。要做到三點：①抄好題后與原題核對；②豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對；③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。

2、想：就是仔細審題。引導(dǎo)后進生在做計算題時，不應(yīng)拿起筆來就下手算，必需先審題，弄清這道題應(yīng)當先算什么，后算什么，有沒有簡便的計算方法，然后才能動筆算。另外，計算必需先求準，再求快。

3、算：就是仔細書寫、計算。作業(yè)、練習的書寫都要工整，不能潦草，格式肯定要規(guī)范，對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清晰，計算時精力集中，不急不搶。

4、查：就是仔細演算。計算完，首先要檢查計算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號會不會抄錯，小數(shù)點會不會錯寫或漏寫；再次，對計算中途得到的每一個得數(shù)和最終的結(jié)果都要進行檢查和演算。因此，培育良好的學(xué)習習慣是防止計算錯誤，提高計算力量的重要途徑。

總之，數(shù)學(xué)后進生的計算力量的提高，是一項長期而艱難的工作