《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》試講稿 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

部編高中語(yǔ)文試講稿必修上《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《探界者鐘陽(yáng)》一、導(dǎo)入新課老師：早上好，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到新的一天的校園生活！今天的課程將會(huì)有一些特別的內(nèi)容，我們將進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀體驗(yàn)。在開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)之前，先讓我們通過(guò)一段對(duì)話，引入今天的主題。學(xué)生A：老師，今天我們要學(xué)什么呀？老師：嗯，今天我們要一起閱讀三篇關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值和熱愛(ài)勞動(dòng)的文章。首先，我們來(lái)看一段對(duì)話，你們看看這段對(duì)話中的“打工人”梗是怎么回事？學(xué)生B：“打工人”？聽(tīng)起來(lái)好像在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見(jiàn)到，是不是那些工作的人都自稱打工人？老師：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得很對(duì)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中，“打工人”是對(duì)從事各種職業(yè)的人的一種稱呼。那么，你們覺(jué)得為什么“打工人”會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上爆紅呢？學(xué)生C：我覺(jué)得可能是因?yàn)楝F(xiàn)在人們更加重視勞動(dòng)的價(jià)值了吧，不管是什么工作，只要是勞動(dòng)就值得尊重和肯定。老師：很好，你說(shuō)得很到位。實(shí)際上，“打工人”火紅背后反映了我們對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。接下來(lái)，我們來(lái)看一下勞動(dòng)的含義，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)是什么？學(xué)生D：勞動(dòng)就是通過(guò)付出努力來(lái)創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)，是人類與自然互動(dòng)的過(guò)程。老師：沒(méi)錯(cuò)，你總結(jié)得很到位。勞動(dòng)不僅是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，也是實(shí)現(xiàn)幸福的途徑。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。那么，你們對(duì)此有何看法？學(xué)生E：或許是因?yàn)橛行┤擞X(jué)得勞動(dòng)很累，不愿意投入時(shí)間和精力去做吧。但我認(rèn)為，只要是為了創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)，都是值得尊重和珍惜的。老師：很有見(jiàn)地，正如你所說(shuō)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該從自己做起，為勞動(dòng)正名。好了，通過(guò)這段對(duì)話，你們對(duì)今天的主題有了初步的了解嗎？學(xué)生們：有了！老師：非常好！那么，讓我們開(kāi)始正式的閱讀和討論吧，相信在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。二．預(yù)習(xí)檢查主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在是預(yù)習(xí)檢查時(shí)間，請(qǐng)大家認(rèn)真完成以下任務(wù)：標(biāo)自然段，通讀文章，整體感知文意。自主完成《優(yōu)佳學(xué)案》第四課“由教材學(xué)語(yǔ)基”部分內(nèi)容。勾畫(huà)三位在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中做出卓越貢獻(xiàn)的偉大勞動(dòng)者的典型事件，并由此分別概括他們的精神品質(zhì)?，F(xiàn)在，我們來(lái)看第三個(gè)任務(wù)。我們將以詩(shī)中問(wèn)答的形式來(lái)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容。老師：同學(xué)們，今天我們要談?wù)摰氖侨辉谏鐣?huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中做出卓越貢獻(xiàn)的偉大勞動(dòng)者。第一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生A：老師，我們應(yīng)該從哪些方面勾畫(huà)這些勞動(dòng)者的形象？老師：很好，你問(wèn)得很到位。我們可以從他們的工作環(huán)境、勞動(dòng)成就以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等方面來(lái)勾畫(huà)。那么，誰(shuí)來(lái)給我們介紹第一位勞動(dòng)者呢？學(xué)生B：我來(lái)介紹！第一位勞動(dòng)者是袁隆平，他被譽(yù)為雜交水稻之父。老師：很好，袁隆平是我國(guó)的科技界泰斗。請(qǐng)你描述一下他的典型事件，并概括他的精神品質(zhì)。學(xué)生B：袁先生是我國(guó)雜交水稻之父，他在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。據(jù)我所了解，袁隆平先生經(jīng)過(guò)數(shù)十年的辛勤勞動(dòng)和科研探索，成功培育出了高產(chǎn)、抗病、抗逆的雜交水稻品種，為解決我國(guó)糧食問(wèn)題做出了突出貢獻(xiàn)。他的精神品質(zhì)體現(xiàn)在他對(duì)農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求上，他不畏艱難，不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)糧食自給自足、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作出了不懈努力。稻花香里說(shuō)豐年，雜交水稻譜新篇。千錘百煉成精品，科技興農(nóng)為國(guó)輝。老師：很棒！袁隆平先生的辛勤勞動(dòng)和科技創(chuàng)新精神為我國(guó)農(nóng)業(yè)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)介紹第二位勞動(dòng)者呢？學(xué)生C：張秉貴先生是我們?nèi)珖?guó)勞動(dòng)模范中的一員，他是一名普通的售貨員，但是他的故事卻鼓舞了無(wú)數(shù)人。據(jù)了解，張秉貴先生在自己的崗位上默默耕耘，用真誠(chéng)的笑容和熱情的服務(wù)感染著每一位顧客。他不僅僅是一個(gè)售貨員，更是一位傳播溫暖和正能量的使者。張秉貴先生的精神品質(zhì)體現(xiàn)在他對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)顧客的關(guān)愛(ài)上，他用自己的行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。老師：學(xué)生C對(duì)張秉貴先生的描述讓我們深受感動(dòng)，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生D繼續(xù)介紹最后一位勞動(dòng)者——鐘揚(yáng)先生。學(xué)生D：好的，謝謝老師。鐘揚(yáng)先生是一位杰出的科學(xué)家，他在生物學(xué)領(lǐng)域做出了重要的貢獻(xiàn)。據(jù)我了解，鐘揚(yáng)先生致力于生物學(xué)研究多年，通過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，在植物基因工程領(lǐng)域取得了突出的成就。他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)成功培育出多種高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的作物品種，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)。鐘揚(yáng)先生的事跡鼓舞著我們，他的科學(xué)精神和執(zhí)著追求體現(xiàn)了勞動(dòng)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。老師：學(xué)生D對(duì)鐘揚(yáng)先生的介紹非常到位，讓我們對(duì)他的成就和精神品質(zhì)有了更深入的了解。這些勞動(dòng)者的事跡告訴我們，只要我們肩負(fù)起責(zé)任，不斷努力，就一定能取得輝煌的成就。繼續(xù)努力吧，同學(xué)們，你們也能成為像袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)這樣偉大的勞動(dòng)者！老師：同學(xué)們，通過(guò)這些勞動(dòng)者的事跡，我們可以看到他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。這正是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！三、再讀文本，探尋勞動(dòng)的意義和價(jià)值老師：同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行一個(gè)課堂活動(dòng)，探究勞動(dòng)的價(jià)值和意義。首先，我會(huì)提出一個(gè)任務(wù)，然后請(qǐng)大家和同桌一起完成。任務(wù)是針對(duì)袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)三位偉大的勞動(dòng)者，分析他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中所作的杰出貢獻(xiàn)，以及其中體現(xiàn)的精神品質(zhì)和勞動(dòng)價(jià)值意義。任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們按照表格梳理袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)三位偉大的勞動(dòng)者在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中所作的杰出貢獻(xiàn)（典型事件）。分析其中體現(xiàn)的精神品質(zhì)以及體現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)價(jià)值和意義?；顒?dòng)要求：同桌討論，將自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成以下三個(gè)表格。（2分鐘）學(xué)生代表A：我們小組來(lái)分享一下我們的分析。首先是袁隆平先生，他通過(guò)雜交水稻的研究和推廣，大大提高了我國(guó)的糧食產(chǎn)量，解決了數(shù)億人口的溫飽問(wèn)題，展現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和人民的深厚感情和責(zé)任心。學(xué)生代表B：然后是張秉貴先生，他作為一名普通的售貨員，用自己的真誠(chéng)和熱情服務(wù)廣大顧客，樹(shù)立了良好的職業(yè)形象，傳遞了正能量，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生代表C：最后是鐘揚(yáng)先生，他在生物學(xué)領(lǐng)域做出了重要的貢獻(xiàn)，培育出多種高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的作物品種，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了科學(xué)家的探索精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。老師：很好，各位同學(xué)對(duì)三位勞動(dòng)者的分析都很到位，充分展現(xiàn)了他們的杰出貢獻(xiàn)和體現(xiàn)的精神品質(zhì)。這些勞動(dòng)者的事跡告訴我們，勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的利益，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福。讓我們繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！四、小結(jié)有學(xué)生代表結(jié)課，之后老師作出點(diǎn)評(píng)。老師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了三篇文章，深入探討了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)三位偉大勞動(dòng)者的事跡，我們不僅了解到了他們的杰出貢獻(xiàn)，更感受到了勞動(dòng)所蘊(yùn)含的精神力量。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源泉，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的途徑，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石。通過(guò)學(xué)習(xí)這三篇文章，我們深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，懂得了勞動(dòng)者的價(jià)值與意義。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們銘記勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)精神，傳承勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，勇敢前行，為實(shí)現(xiàn)更美好的明天而努力奮斗！愿我們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在奮斗中前行，共同書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章！五、作業(yè)同學(xué)們，根據(jù)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我希望你們能夠完成以下任務(wù)：寫(xiě)一篇短文，題目為“我的勞動(dòng)感悟”。在這篇短文中，你們可