下學(xué)期高二語文4月月考試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀遼寧省沈陽市重點高中郊聯(lián)體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。送山甫①銓試②二首并寄強甫（其一）劉克莊二昆南北各驅(qū)馳，季復(fù)隨群試有司。蕃衍皆因先世積，荒嬉端為乃翁慈。爭名古有笞兒語，任運吾無責(zé)子詩③。萬一原夫能末綴，采蒲裹粽待歸期。【注】①山甫：山甫、強甫均為詩人的兒子。②銓試：王安石變法時改革了選官制度，規(guī)定自熙寧四年（1071）起，銓試不再考試詩賦，而是代之以試斷公案、時議或律義，合格者方可到地方任官。③責(zé)子詩：陶淵明曾作《責(zé)子》詩，詩中列數(shù)兒子們的不足，結(jié)尾有云：“天運茍如此，且盡杯中物?！?5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.山甫、強甫兄弟二人各在一方，山甫參加銓試，詩人寫此詩相贈。B.頸聯(lián)“爭名”與“任運”構(gòu)成對比，二者并舉更能凸顯出詩人的態(tài)度。C.詩人在尾聯(lián)寬慰山甫萬一銓試沒有選中，依然采蒲裹粽等其歸來。D.此詩力避說教，十分親切自然，字里行間可見詩人對兒子的關(guān)懷。16.“荒嬉端為乃翁慈”和“任運吾無責(zé)子詩”二句有何深意？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“荒嬉端為乃翁慈”表面上是說兒子學(xué)業(yè)荒廢是由于父親慈祥，實際是為減輕其銓試前的壓力，委婉、善意地歸因。②“任運吾無責(zé)子詩”表面上是說自己聽?wèi){時運而沒有作陶淵明那樣的《責(zé)子》詩，實際是借用典故，傳遞希望山甫輕松應(yīng)試、心胸曠達，不過分在意名利之意?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“寬慰山甫萬一銓試沒有選中”錯?！叭f一原夫能末綴”意思是一旦山甫銓取得好的成績，列于選中的名冊的最后，表達了作者對山甫銓取得成功的期待和盼望。末綴，綴于榜末，指及第的末等。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。①“荒嬉端為乃翁慈”意思是平時你們荒廢光陰，嬉戲打鬧確實是因為你們的父親慈祥隨意，不過分苛責(zé)你們啊。表面上說孩子們平時的荒廢光陰都是父親的慈祥所致，把兒子們學(xué)業(yè)不精歸結(jié)為父親的慈愛，這種情感的表達增添了親情的成分，實際是為減輕其銓試前的壓力，也表明父親對兒子此去應(yīng)試的寬慰之意。②“任運吾無責(zé)子詩”意思是聽任命運的安排，順從天意的指示，我沒有寫出列舉兒子行為不佳、學(xué)業(yè)不足，責(zé)備兒子不追求功名的詩作。借用陶淵明《責(zé)子》詩的典故，表明作者不會責(zé)備兒子，只是聽?wèi){時運的安排罷了。這句話表達了作者對兒子應(yīng)試的寬解之情，希望兒子不要過分在意名利，能夠輕輕松松參加銓選，不要有過分的心理負擔(dān)。遼寧省沈陽市渾南區(qū)東北育才學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月月考語文試題三、詩歌閱讀（共1小題）閱讀下面這首南北朝詩，完成下面小題。詠魯仲連①阮卓魯連有高趣，意氣本相求。笑罷秦軍卻，書成燕將愁。聊棄南金②賞，方從滄海游。寄言人世客，非君能見留。[注]①魯仲連：戰(zhàn)國時齊人，亦稱魯連，是當(dāng)時著名的高士。常周游各國，“為人排患、釋難、解紛亂而無取”。②南金：南方的金石，為貴重物品。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第二句的“本”字，點明魯仲連的天性如此，與“性本愛丘山”的“本”字異曲同工。B.三、四兩句用“愁”與“笑”形成鮮明對照，突出魯仲連成就大事時的從容。C.五、六兩句“聊棄”“方從”用一種隨意的語氣，寫出魯仲連功成身退的曠達與隨性。D.最后兩句表達對魯仲連的仰慕，就算是當(dāng)世的君子也達不到魯仲連追求的高度。16.這首詩是如何表現(xiàn)魯仲連的“高趣”的？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①開門見山?！棒斶B有高趣，意氣本相求”兩句開門見山，贊揚魯連的“高趣”——高尚的節(jié)操、志趣。

②對比?！靶αT秦軍卻，書成燕將愁”兩句，“愁”與“笑”將兩句并合使人在意念上產(chǎn)生鮮明的對照感。表現(xiàn)了魯仲連的成功，非呈其匹夫之勇，而是憑借其智慧、自信，是其精神力量的勝利。

③側(cè)面襯托。“聊棄南金賞，方從滄海游”，寫魯仲連成功了這兩件事后，當(dāng)政者都想給予重賞和爵位，他堅辭不受，最后逃隱于海上；“寄言人世客，非君能見留”，這是作者的感慨。詩人認為他的行事不是出于世俗的打算，世俗之人用世俗之利籠絡(luò)不了他。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。D.“就算是當(dāng)世的君子也達不到魯仲連追求的高度”錯。最后兩句意思是，告訴你們這些人世客，魯仲連先生不是你們能留得住的。也就是說，他的行事不是出于世俗的打算，你們這些世俗之人用世俗之利是籠絡(luò)不了他的。表達對魯仲連高潔品格的贊賞。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。由“魯連有高趣，意氣本相求”可知，詩歌開門見山，贊揚魯連的“高趣”——高尚的節(jié)操、志趣。“笑罷秦軍卻，書成燕將愁”兩句，著眼于神情、態(tài)度，成就那樣兩樁大事業(yè)卻是如此輕松、從容。用一“笑”字概括那場舌戰(zhàn)，惟妙惟肖，顯得氣度洋洋?！把鄬⒊睢保瑩?jù)說魯仲連將書信射入聊城，燕將見之，泣三日，最后自殺。寫封信，輕而易舉，但卻產(chǎn)生如此大的威懾力。這里“愁”與上句“笑”原非同一件事，但將兩句并合使人在意念上產(chǎn)生鮮明的對照感。魯仲連的成功，非呈其匹夫之勇，而是憑借其智慧、自信，是其精神力量的勝利，這就在伸張正義的同時，使自己的個性得以展現(xiàn)了。“聊棄南金賞，方從滄海游”，寫魯仲連成功了這兩件事后，當(dāng)政者都想給予重賞和爵位，他堅辭不受，最后逃隱于海上，說明他本無心于富貴，棄之而去無須于費什么腦筋，也無須于有意標榜以博世譽，這正合于他本性的自然?！凹难匀耸揽停蔷芤娏簟?，這是作者的感慨?！叭耸揽汀?，指平原君、齊王，這兩句說，告訴你們這些人世客，魯仲連先生不是你們能留得住的。也就是說，他的行事不是出于世俗的打算，你們這些世俗之人用世俗之利是籠絡(luò)不了他的。遼寧省重點高中協(xié)作體點石聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月階段考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜坐吟李白冬夜夜寒覺夜長，沉吟久坐坐北堂。冰合井泉月入閨，金缸青凝照悲啼。金缸①滅，啼轉(zhuǎn)多。掩妾淚，聽君歌。歌有聲，妾有情。情聲合，兩無違。一語不入意，從②君萬曲梁塵飛。【注釋】①金缸：銅制燈盞。②從：聽?wèi){，盡管。一說同“縱”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句以冬夜起興，三個“夜”字，節(jié)奏頓挫，強化了冬夜的凄冷和凝滯之感，直擊人心。B.第三、四句寫井水結(jié)冰，月入幽閨，青燈凝明，映照著女子的淚光，營造出慵懶寂寞的氛圍。C.燈火熄滅，可知時間推移；耳畔傳來男子的歌聲，這歌聲里有某種與女子情感相通的力量。D.本詩從女性視角著筆，歌詠愛情應(yīng)當(dāng)建立在情投意合的基礎(chǔ)上，是覺醒的女性的愛情獨白。16.本詩三次改變句式，使詩歌節(jié)奏不但靈活多變，且均切合女主人公的情緒變化，請結(jié)合全詩加以分析?！敬鸢浮?5.B16.①前四句均為七字句，(兩句一換韻)，渲染冬夜凄冷氛圍。女子滿懷心事，隨著時間推移，悲不自勝，由“沉吟”轉(zhuǎn)入“悲啼”。②“金缸滅”后八個三字句，節(jié)奏短促。女主人公本因燈光熄滅而更加悲傷，男子的歌聲把她從沉痛中喚醒，情聲相和、兩心無違的愛情令她向往和陶醉(答“回想起曾經(jīng)與丈夫情投意合的幸?！币嗫?。③末兩句為五七雜言，從反面假設(shè)，如果歌聲中一言不合心意，再美妙也絕不接受，強調(diào)女主人公感情的真摯純潔，清醒剛烈，語意決絕，點明題旨。【解析】15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“慵懶寂寞”錯，月光、燈光、淚光交融，營造出冷寂凄清、令人黯然銷魂的氛圍。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！岸挂购X夜長，沉吟久坐坐北堂。冰合井泉月入閨，金缸青凝照悲啼”，開篇四個七言句式，在悠長的詩歌韻律中，渲染冬夜凄冷寂寞的氣氛，女子滿懷心事，隨著時間推移，悲不自勝，由“沉吟”轉(zhuǎn)入“悲啼”，烘托女主人公孤燈獨照沉吟悲啼的情狀?！敖鸶诇纾滢D(zhuǎn)多。掩妾淚，聽君歌。歌有聲，妾有情。情聲合，兩無違”，這些句子三換韻，換韻即換意，我們讀時可依韻停頓。三字句促弦急轉(zhuǎn)，凄凄切切，聲悲氣咽，以短促的節(jié)奏，將往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來。更已深，燈已滅，萬籟寂靜中無可奈何的她，一味傷心地哭泣，因為她回想起離開了自己的丈夫，耳機仿佛回響起他那美好動聽的歌聲，他們曾在歌聲中互相理解，兩心無違，契合無問，兩人曾經(jīng)多么幸福地生活在一起，共度美好的時光！最后忽然：“一語不入意，從君萬曲梁塵飛。”末兩句為五七雜言。又是什么原因?qū)е铝怂麄兊碾x異呢？詩末兩句自成層次，點明題旨，原來是婚后愛情生活不和諧，聲情不合，各分東西！詩歌從反面假設(shè)，如果歌聲中一言不合心意，再美妙也絕不接受，強調(diào)女主人公感情的真摯純潔，清醒剛烈，語意決絕。遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。出潁口，初見淮山，是日至壽州蘇軾我行日夜向江海，楓葉蘆花秋興長。長淮忽迷天遠近，青山久與船低昂。壽州已見白石塔，短棹未轉(zhuǎn)黃茅岡。波平風(fēng)軟望不到，故人久立煙蒼茫。注：宋神宗熙寧四年（1071）四月，蘇軾因與王安石政見不合而自求外放為杭州通判，此詩作于赴杭途中，由潁入淮路過壽州之時。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)下句選取了秋天的楓葉蘆花的意象，點明時令特征，渲染氛圍，又寓情于景。B.船隨水波起伏，詩人在舟中遙望青山，只覺得兩岸青山忽上忽下；頷聯(lián)與題目中“初見淮山”相呼應(yīng)。C.壽州的白石塔已經(jīng)在望，要到達還得繞過前面的黃茅岡。頸聯(lián)文字典雅精煉，對仗工整，筆力所及自成新格。D.尾聯(lián)“波平風(fēng)軟”揭示了不能及早到達目的地，以至于讓老朋友們在一片蒼茫中久等的原因。16.這首詩以記行為經(jīng)，描景為緯，由物到人，由景到情，個人遭際和感慨暗寓其中，情感豐富蘊藉。請簡要分析本詩蘊含的思想感情?！敬鸢浮?5.C16.①首聯(lián)交代了行程，描繪沿途所見，流露出人在旅途的奔波飄零之感，表達了離京的悵惘之情，也隱含了外放離京的憤懣與不滿。

②頷聯(lián)借景抒情，“迷”表達詩人的對前途的迷惘之情，“久與”暗示了內(nèi)心的不安。

③尾聯(lián)詩人不說自己思念故人，卻想象故人在蒼茫暮色中久立等待自己，委婉表達對友人的思念之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“頸聯(lián)文字典雅精煉”錯誤。詩歌文字自然通俗，明白曉暢。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)交代了行程，描繪沿途所見，我日夜兼行向著那遙遠的江海，楓葉蘆花點綴得秋天情趣深長?！拔倚腥找瓜蚪！保瑢崒懹摄昃└昂贾莸娜コ?，言外卻有一種“賢人去國”的憂憤抑郁之情，東坡此次出都，原因是和王安石政見不合，遭到安石之黨謝景溫的誣告，東坡不屑自辯，但力求外放。其通判杭州，是政治上遭到排斥、受到誣陷的結(jié)果?！叭找瓜蚪！奔础跋嗳ト找赃h”意，言一天天愈來愈遠地離開汴都，暗示了一種對朝廷的依戀、對被讒外放的忿懣不堪之情。頷聯(lián)借景抒情，“長淮忽迷天遠近，青山久與船低昂”寫淮水縹緲不明，天際忽遠忽近，兩岸青山，連綿不斷，隱隱約約，像無盡的波瀾，時起時伏?！懊浴北磉_詩人的對前途的迷惘之情，“久與”暗示了內(nèi)心的不安。尾聯(lián)寫波平風(fēng)柔仍然看不見老朋友啊，只因他們久立的地方煙云迷茫。不說自己急于到達壽州，卻說壽州的故人久立相待，從對面著筆，更加曲折有味，委婉表達對友人的思念之情。遼寧省朝陽市建平縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。曲江春感羅隱①江頭日暖花又開，江東行客心悠哉。高陽酒徒②半凋落，終南山色空崔嵬。圣代也知無棄物，侯門未必用非才。一船明月一竿竹，家住五湖歸去來。[注]①羅隱，唐代詩人。這首詩作于作者困居長安、久試不第之時。②高陽酒徒，指那些嗜酒而放蕩不羈的人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)點明春暖花開時節(jié)，行客心情悠然，格調(diào)明快，奠定全詩的感請基調(diào)。B.頷聯(lián)“終南山色空崔嵬”中的“空”字，表現(xiàn)出終南山雖高峻卻無人欣賞。C.頸聯(lián)說自己知道在圣明的時代沒有被遺棄的人才，以反語相諷，似揚實抑。D.尾聯(lián)中的“一船”，另有版本作“滿船”，雖各有意境，但“一”似更有韻味。16.請簡要概括本詩所表達的思想感情。【答案】15.A16.（1）對江春美景的喜愛；（2）對仕途的灰心失望；（3）對歸隱生活的向往；（4）對官場科舉虛偽腐敗的諷刺（答對三點即可）【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞