維修檢測報告（3篇）

維修檢測報告（3篇）

維修檢測報告（精選3篇）

維修檢測報告篇1

工商管理

工商管理是管理學(xué)大類中與現(xiàn)代企業(yè)結(jié)合最緊密的一個一級學(xué)科。會計學(xué)專業(yè)解決公司財務(wù)問題，技術(shù)經(jīng)濟與管理專業(yè)解釋新科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟增長中的角色問題，企業(yè)管理專業(yè)解決企業(yè)的組織構(gòu)成問題，現(xiàn)代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理這個一級學(xué)科內(nèi)。

專業(yè)要求

由于上述這些專業(yè)都需要運用數(shù)學(xué)的分析手段來進行研究，因此工商管理要考查數(shù)學(xué)（三）的內(nèi)容，技術(shù)經(jīng)濟與管理以及企業(yè)管理中的企業(yè)組織學(xué)、企業(yè)決策學(xué)等專業(yè)方向?qū)?shù)學(xué)的要求更高，需要考生做好準(zhǔn)備。文科生報考這些對數(shù)學(xué)要求較高的專業(yè)時，一定要把握住時代發(fā)展的方向，在時政方面做足文章，善于聯(lián)系實踐，對熱點經(jīng)濟問題進行理性分析，才能博得導(dǎo)師的青睞。

工商管理碩士MBA另外招考，要求考生有3~5年的.工作經(jīng)驗，一般不接收應(yīng)屆畢業(yè)生。

會計學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟與管理、企業(yè)管理三個專業(yè)的畢業(yè)生，基本都到企業(yè)從事實際管理工作，工商管理類專業(yè)習(xí)慣采用的案例教學(xué)法，非常能夠體現(xiàn)企業(yè)對于實際工作的要求。

專業(yè)限制

工商管理對考生的本科專業(yè)沒有太大的限制，本科學(xué)經(jīng)濟、管理的學(xué)生能考，學(xué)計算機、電子的也可以跨學(xué)科報考，文科類的經(jīng)過一系列的數(shù)學(xué)強化訓(xùn)練以后也可以報考。

機械工程

機械工程專業(yè)是，以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實踐中的技術(shù)經(jīng)驗，研究和解決在開發(fā)、設(shè)計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的應(yīng)用學(xué)科。機械是現(xiàn)代社會進行生產(chǎn)和服務(wù)的五大要素（人、資金、能源、材料和機械）之一，并參與能量和材料的生產(chǎn)。

專業(yè)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計、制造、電工電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)及自動化的基礎(chǔ)理論，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有從事機械、機電產(chǎn)品的設(shè)計、制造及系統(tǒng)的技術(shù)分析與生產(chǎn)組織管理、設(shè)備控制的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

機械工程專業(yè)是省部級重點建設(shè)品牌專業(yè)，具有一級學(xué)科博士點授予權(quán)。機械工程及自動化專業(yè)融機械設(shè)計、機械制造、機械電子工程于一體，以"機電一體化控制"、"先進制造技術(shù)"為特色，以實驗環(huán)境、實習(xí)基地為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為導(dǎo)向，以優(yōu)良的教師隊伍為主體，培養(yǎng)了大批機械工程及自動化領(lǐng)域中能采用先進設(shè)計、制造技術(shù)，并結(jié)合微電子和計算機應(yīng)用技術(shù)，進行機電一體化產(chǎn)品和現(xiàn)代制造系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、管理和研究的高級工程技術(shù)人才。

車輛工程

車輛工程是機械工程一級學(xué)科所屬的一個二級學(xué)科，屬工科門類。該專業(yè)原來是教育部專業(yè)目錄外的一個專業(yè)，稱“汽車工程”，1999年列入新調(diào)整的教育部專業(yè)目錄。

車輛工程專業(yè)廣泛涉及到數(shù)學(xué)、力學(xué)、計算機等學(xué)科，在此基礎(chǔ)上，進行汽車結(jié)構(gòu)、汽車?yán)碚摗⑵囋O(shè)計、汽車發(fā)動機原理、汽車電控技術(shù)等專業(yè)知識的貫穿與滲透，同時兼顧汽車貿(mào)易、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)知識的拓展與深入，具有多學(xué)科交叉、學(xué)科與工程緊密聯(lián)系的特點。

研究方向

01車輛強度理論與系統(tǒng)可靠性；

02車輛系統(tǒng)動力學(xué)與控制；

03車輛數(shù)字化開發(fā)與系統(tǒng)集成技術(shù)；

04結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計；

05車輛振動噪聲控制技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)從事與汽車工程有關(guān)的設(shè)計、制造、檢測、實驗、運用、研究與汽車營銷，以及現(xiàn)代汽車企業(yè)設(shè)計及管理方面德智體全面發(fā)展的高級工程技術(shù)人才及管理人才。使學(xué)生不僅掌握基本的工程科學(xué)基礎(chǔ)知識、車輛方面的專業(yè)知識和車輛基本使用與維護的技能，而且了解與車輛技術(shù)發(fā)展有關(guān)的人文社會知識，具有較強的社會適應(yīng)能力、實踐能力和較強的創(chuàng)新精神。

拓展閱讀：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在汽車維修企業(yè)、各品牌4S店、汽車銷售公司、汽車美容保養(yǎng)公司、保險及公估公司、二手車評估企業(yè)、租車等汽車服務(wù)公司從事相關(guān)工作，或在汽車快修及美容領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在汽車及零配件、外包服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1、汽車及零配件；

2、外包服務(wù)；

3、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)；

4、新能源；

5、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路；

6、教育/培訓(xùn)/院校；

7、批發(fā)/零售；

8、其他行業(yè)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事gps專員、二手車評估師、機電維修等工作，大致如下：

1、gps專員、gps安裝服務(wù)顧問、gps安裝工程師；

2、二手車評估師；

3、機電維修；

4、技術(shù)總監(jiān)；

5、技術(shù)總監(jiān)；

6、二手車評估師檢測師；

7、機動車司法鑒定輔助人員。

維修檢測報告篇2

實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審整改報告編寫人：審核人：簽發(fā)人：20__年3月24日根據(jù)我公司的申請，評審組受國家認(rèn)可監(jiān)督委員會的委派，依據(jù)國家認(rèn)監(jiān)委國認(rèn)實函和《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》，于20__年2月12日至20__年2月13日對我公司進行了實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審。評審組依據(jù)《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》對我公司實驗室環(huán)境進行現(xiàn)場查看，對檢測人員進行提問、現(xiàn)場試驗和召開座談會等形式進行了考核，并對技術(shù)文件、原始記錄和質(zhì)量管理體系的運行情況進行了全面檢查。對照《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》的要求，評審組認(rèn)為我公司建立了質(zhì)量管理體系，編制了相應(yīng)的程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、各種記錄表格等，覆蓋了計量認(rèn)證所規(guī)定的參數(shù)。組織管理、實驗室環(huán)境、儀器設(shè)備、量值溯源、人員素質(zhì)、質(zhì)量管理體系的運行，符合認(rèn)證評審準(zhǔn)則的規(guī)定，對照評審準(zhǔn)則評審組認(rèn)為我公司還存在不足的有16項。(一)問題表述1、檢測機構(gòu)實體是非獨立法人機構(gòu)(評審表4.1.1);2、組織機構(gòu)圖不明晰(評審表4.1.7);3、未制定核查人員、內(nèi)審員、授權(quán)簽字人等相關(guān)職能人員職責(zé)。(評審表4.1.9);4、質(zhì)量方針未釋義。(觀察項)(評審表4.2);5、質(zhì)量手冊中(第4.1章第2頁)使用的文件保證公正性和保護機密及所有權(quán)的程序編號與對應(yīng)程序的文件控制編號不一致。(評審表4.3)6、實驗室未能提供供方評價記錄。(評審表4.5)7、糾正、糾正措施概念不清。(評審表4.8)8、體系文件中未對改進要素作出規(guī)定。(評審表4.8

12日至20__年2月13日對我公司進行了實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審。評審組依據(jù)《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》對我公司實驗室環(huán)境進行現(xiàn)場查看，對檢測人員進行提問、現(xiàn)場試驗和召開座談會等形式進行了考核，并對技術(shù)文件、原始記錄和質(zhì)量管理體系的運行情況進行了全面檢查。對照《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》的要求，評審組認(rèn)為我公司建立了質(zhì)量管理體系，編制了相應(yīng)的程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、各種記錄表格等，覆蓋了計量認(rèn)證所規(guī)定的參數(shù)。組織管理、實驗室環(huán)境、儀器設(shè)備、量值溯源、人員素質(zhì)、質(zhì)量管理體系的運行，符合認(rèn)證評審準(zhǔn)則的規(guī)定，對照評審準(zhǔn)則評審組認(rèn)為我公司還存在不足的有16項。

(一)問題表述

1、檢測機構(gòu)實體是非獨立法人機構(gòu)(評審表4.1.1);2、組織機構(gòu)圖不明晰(評審表4.1.7);

3、未制定核查人員、內(nèi)審員、授權(quán)簽字人等相關(guān)職能人員職責(zé)。

(評審表4.1.9);

4、質(zhì)量方針未釋義。(觀察項)(評審表4.2);

5、質(zhì)量手冊中(第4.1章第2頁)使用的文件保證公正性和保護機密及所有權(quán)的程序編號與對應(yīng)程序的文件控制編號不一致。(評審表4.3)

6、實驗室未能提供供方評價記錄。(評審表4.5)7、糾正、糾正措施概念不清。(評審表4.8)8、體系文件中未對改進要素作出規(guī)定。(評審表4.8)

9、實驗室多份原始記錄涂改。(評審表4.9)10、管理評審輸入信息不全。(評審表4.11)

11、外檢員、底盤檢驗員檢驗漏項;引車員不清楚檢驗要求。(評

審表5.1.1)

12、檢驗人員對操作程序不熟悉。(觀察項)(評審表5.1.2)13、底盤檢驗地溝有煙頭、紙屑等垃圾。(觀察項)(評審表5.2.1)14、檢測線出口處無禁行標(biāo)志、入口處無道路分隔措施。(觀察

項)(評審表5.2.1)

15、實驗室未制定設(shè)備檢定計劃。(評審表5.5.3)16、實驗室未制定結(jié)果質(zhì)量控制計劃。(評審表5.7.1)(二)整改措施

針對評審組在本次評審中發(fā)現(xiàn)的問題，我公司從領(lǐng)導(dǎo)到檢測人員都非常重視，針對問題的整改召開了專題會議，由問題所在崗位提出具體整改措施，并經(jīng)我公司召開會議討論同意，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)整改措施的實施，具體整改措施如下：

1、針對此項問題，我公司在站長、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人組織全站職工對質(zhì)量管理體系文件進行了深入學(xué)習(xí)，各部門持一份質(zhì)量管理手冊，部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門相關(guān)具體內(nèi)容的宣貫學(xué)習(xí)，站長、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織整個質(zhì)量體系、框架的學(xué)習(xí)，各部門在學(xué)習(xí)中遇到不清楚的地方請技術(shù)負(fù)責(zé)人和質(zhì)量負(fù)責(zé)人進行解釋，在實際檢測中，要嚴(yán)格按照質(zhì)量管理體系的要求開展工作，嚴(yán)格貫徹質(zhì)量管理體系。

維修檢測報告篇3

一、總體情況

從整套試題看，整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。三年級學(xué)生總?cè)藬?shù)15人，實考15人，總分580，平均分38.7。及格率100%，優(yōu)秀率20%。四年級學(xué)生總?cè)藬?shù)15人，實考15人，總分526，平均分36。及格率73%，優(yōu)秀率73%。三年級學(xué)生總?cè)藬?shù)17人，實考17人，總分827，平均分48.6。及格率100%，優(yōu)秀率100%。六年級學(xué)生總?cè)藬?shù)19人，實考19人，總分763，平均分40.16。及格率100%，優(yōu)秀率68%。

二、具體分析

三到六年級的科學(xué)試卷基本有五個大題組成，分別是填空、選擇、判斷、看圖（連線）和簡答?？疾熘R全面，學(xué)生大多數(shù)能做對，34年級的學(xué)生讀題不仔細(xì)有錯字，回答問題不全面，今后教學(xué)要注意。56年級的學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，回答問題完整成績較高。

第一題，填空，主要考查學(xué)生對科學(xué)知識和概念的掌握情況。大多數(shù)同學(xué)知識掌握較牢，失分不太多。此題失分主要在有的同學(xué)出現(xiàn)錯別字。如三年級第6小題，液體學(xué)生錯寫成了夜體。

第二題，選擇。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)知識。六年級第3小題，乙肝病毒寄生在（人和動物細(xì)胞里）學(xué)生錯選成了植物細(xì)胞，對概念性的定義掌握不牢。由此看來，多數(shù)同學(xué)缺乏分析判斷能力，今后的'教學(xué)中，要加強這方面的訓(xùn)練。

第三題，判斷。主要考查學(xué)生的分析選擇能力。四年級第2個小題出錯，“我們每個人都可以使用同樣的飲食計劃?！贝鸢甘清e的。學(xué)生沒有仔細(xì)審題，忽略了“無論如何”。

第四題，四年級的題出錯最多?！拔覀兂缘氖澄锓謩e屬于植物的什么器官”學(xué)生容易混。

第五題簡答題。學(xué)生沒有審清題意，有的題是2問學(xué)生只回答了1問?；卮鸬脑挷煌暾Z言不清楚。

三