EDA技術(shù)項目教程-基于VHDL與FPGA EDA項目教程教案5~10

課程整體設(shè)計第教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)比較器的設(shè)計--四位同比較器的設(shè)計單元序號5授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：認(rèn)識了同比較器和大小比較器能力水平：具備Quartusll軟件的使用能力和設(shè)計大小比較器行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1四位同比較器的設(shè)計方法K2芯片管腳的鎖定方法K3硬件電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用康芯EDA開發(fā)箱S2能夠設(shè)計多位同比較器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點四位同比較器的設(shè)計措施結(jié)合一位同比較器講解難點分析難點康芯EDA開發(fā)箱的使用措施結(jié)合康芯EDA開發(fā)箱說明文件教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核四位同比較器的設(shè)計方法、康芯EDA開發(fā)箱的使用要點課后作業(yè)1.什么是多位同比較器？2.設(shè)計5位同比較器？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘十進制數(shù)字的表達講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解本課程K1、A1、I110分鐘四位同比較器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物認(rèn)識常用的開發(fā)平臺K2、S15分鐘項目建立講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握設(shè)計流程K3、A3、20分鐘編輯和編譯講解討論電腦+開發(fā)平臺了解常用硬件描述語言K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)供電控制電路的設(shè)計與實現(xiàn)單元序號6授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)會了Quartusll軟件的使用，會設(shè)計組合邏輯電路能力水平：具備比較器設(shè)計能力行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1供電控制電路的設(shè)計方法K2芯片管腳的鎖定方法K3硬件電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用康芯EDA開發(fā)箱S2能夠設(shè)計供電控制電路S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點供電控制電路的設(shè)計措施結(jié)合組合邏輯電路設(shè)計方法講解難點分析難點康芯EDA開發(fā)箱的使用措施結(jié)合康芯EDA開發(fā)箱說明文件教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核供電控制電路的設(shè)計要點、康芯EDA開發(fā)箱的使用要點課后作業(yè)1.什么是供電控制電路？2.設(shè)計3人表決器？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘供電控制電路講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解本課程K1、A1、I110分鐘供電控制電路的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物認(rèn)識常用的開發(fā)平臺K2、S15分鐘項目建立講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握設(shè)計流程K3、A3、20分鐘編輯和編譯講解討論電腦+開發(fā)平臺了解常用硬件描述語言K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)半加器和全加器的設(shè)計單元序號7授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計組合邏輯電路能力水平：具備邏輯電路初步設(shè)計能力行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1半加器和全加器的設(shè)計方法K2芯片管腳的鎖定方法K3硬件電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用康芯EDA開發(fā)箱S2能夠設(shè)計半加器和全加器電路S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點半加器和全加器的設(shè)計措施結(jié)合組合邏輯電路設(shè)計方法講解難點分析難點康芯EDA開發(fā)箱的使用措施結(jié)合康芯EDA開發(fā)箱說明文件教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核半加器和全加器的設(shè)計要點、康芯EDA開發(fā)箱的使用要點課后作業(yè)1.什么是半加器？2.什么是全加器？3．全加器能否取代半加器？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘半加的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解本課程K1、A1、I110分鐘半加器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物認(rèn)識常用的開發(fā)平臺K2、S15分鐘全加的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握設(shè)計流程K3、A3、20分鐘全加器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺了解常用硬件描述語言K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)四位加法器的設(shè)計與實現(xiàn)單元序號8授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計全加器電路能力水平：能夠理解計算機的加法運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1多位加法器的設(shè)計方法K2加法器模塊之間連接方法K3硬件電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用康芯EDA開發(fā)箱S2能夠設(shè)計多位加法器電路S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點多位加法器的設(shè)計措施結(jié)合計算機二進制運算方法難點分析難點加法器模塊之間連接方法措施結(jié)合多位二進制加法運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核多位加法器的設(shè)計要點、加法器模塊之間連接方法課后作業(yè)1.什么是多位加法器？2.多位加法器中能否不用半加器？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘加法的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解本課程K1、A1、I110分鐘加法的進位關(guān)系講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物認(rèn)識常用的開發(fā)平臺K2、S15分鐘半加和全加的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握設(shè)計流程K3、A3、20分鐘多位加法器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺了解常用硬件描述語言K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)LPM宏單元庫--乘法器的設(shè)計單元序號9授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計全加器電路，會使用圖形法設(shè)計能力水平：能夠理解計算機的多位加法運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1LPM宏單元庫的構(gòu)成K2LPM宏單元庫的用途K3乘法電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用LPM宏單元庫S2能夠設(shè)計乘法器電路S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點LPM宏單元庫的使用措施結(jié)合數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)知識難點分析難點乘法器乘積數(shù)位確定措施結(jié)合多位二進制乘法運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核乘法器的設(shè)計要點、多位乘法器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是乘法器？2.乘法器中能否帶符號？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘LPM宏單元庫的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘LPM宏單元庫的使用講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2、S15分鐘乘法的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握二進制乘法運算K3、A3、20分鐘LPM宏單元庫乘法器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會LPM宏單元庫乘法器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)LPM宏單元庫--除法器的設(shè)計單元序號10授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計全加器電路，會使用圖形法設(shè)計能力水平：能夠理解計算機的多位加法運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1LPM宏單元庫的構(gòu)成K2LPM宏單元庫的用途K3除法電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用LPM宏單元庫S2能夠設(shè)計除法器電路S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點LPM宏單元庫的使用措施結(jié)合數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)知識難點分析難點除法器乘積數(shù)位確定措施結(jié)合多位二進制除法運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核除法器的設(shè)計要點、多位除法器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是除法器？2.除法器中能否帶符號？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘LPM宏單元庫的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘LPM宏單元庫的使用講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2