統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)-6夜間飛行的秘密-教學(xué)課件多篇

夜間飛行的秘密6語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：我是小小科學(xué)家培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)第一課時(shí)活動(dòng)1蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng詞語我會(huì)認(rèn)素養(yǎng)

字詞知識(shí)我掌握1系xìjì多音字我會(huì)讀系鞋帶系圍裙關(guān)系系統(tǒng)有聯(lián)屬關(guān)系的結(jié)，扣蚊弄科橫豎生字我會(huì)寫繩系蠅證復(fù)究達(dá)駕點(diǎn)擊生字觀看生字視頻駛研jià

“馬”寫扁寬，托住上邊的“加”。書寫指導(dǎo)shǐ

“馬”寫窄長(zhǎng)，最后一筆橫變?yōu)樘?。jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。素養(yǎng)問題清單我來列2提出問題解決問題針對(duì)課文部分內(nèi)容提問針對(duì)全文提問（1）回顧提問方法先讀課文再讀“同學(xué)”的問題試著提出自己的問題（聽讀）（讀文讀批注提問）閱讀提示（2）學(xué)習(xí)新的提問角度同學(xué)們一邊聽，一邊想，你會(huì)提出什么問題？課文中的“一位同學(xué)”提了什么問題？飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？寫了飛機(jī)寫了蝙蝠蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？寫了蝙蝠寫了實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)問題都是根據(jù)什么提出的？針對(duì)課文內(nèi)容提問人的耳朵聽不見超聲波，課文后面這兩個(gè)問題是根據(jù)什么提出的？從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……觀看課后小組提出的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二個(gè)問題是針對(duì)寫法提出來的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。提問的角度內(nèi)容啟示（3）列出問題清單讀課文后四人小組合作提問篩選出最棒的問題公開提問寫法全班問題清單（示例）內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……恭喜你們完成今天的培訓(xùn)任務(wù)！夜間飛行的秘密6語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘活動(dòng)21.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？蝙蝠夜間飛行實(shí)驗(yàn)表實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次蒙上眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)塞上耳朵鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)封住嘴巴鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？天線障礙物熒光屏嘴障礙物耳朵無線電波反射超聲波反射雷達(dá)蝙蝠3.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象4.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。5.超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對(duì)金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時(shí)還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)。6.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？飛蛾在夜間活動(dòng)，它在探索飛行道路時(shí)，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復(fù)眼，它在飛行的時(shí)候，總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里，當(dāng)它繞過某個(gè)障礙物或是迷失方向的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進(jìn)的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。貓頭鷹的感光細(xì)胞幾乎全變成了視桿細(xì)胞，它們?cè)谝归g飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對(duì)大耳孔也是秘密武器，配上那個(gè)特殊的面盤，更有利于收集聲波。我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報(bào)形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個(gè)問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。探究完科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你知道夜間飛行的秘密是什么了嗎？“優(yōu)秀科學(xué)家”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)伙伴評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)能提出自己的問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從多角度提問☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能嘗試解決問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作為一名優(yōu)秀的小科學(xué)家，你能說說自己是怎么提出問題的嗎？提問的角度內(nèi)容啟示寫法借助問題，理解課文跨學(xué)科學(xué)習(xí)蝙蝠點(diǎn)擊圖片，播放視頻練一練一、選擇正確的讀音，畫“√”。1.科學(xué)家揭開了蝙（biānbiǎn）蝠（fùfú）在漆黑的夜晚飛行的秘密。

2.這部連續(xù)劇下周即將在熒（yínyíng）屏（píngbǐng）上和觀眾見面。

3.信心能戰(zhàn)勝人生道路上的所有障（zhāngzhàng）礙（àidé）?！獭獭獭獭獭潭⑦x擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴粌H……還……不是……而是……即使……也……1.蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。2.（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

3.蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起來探路的。

4.（）從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方?jīng)]有障礙物，（）飛機(jī)飛行就更安全了。不僅還即使也不是而是因?yàn)樗砸归g飛行的秘密語文四年級(jí)上冊(cè)6第一課時(shí)第二課時(shí)本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。第一課時(shí)

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀即使蝙蝠敏銳障礙物

證明biānfújíruìzhèngzhàngài熒光屏yíngpíng系鈴鐺jìdāng蒼蠅yíng學(xué)認(rèn)字“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的系鈴鐺、系鞋帶系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣多音字達(dá)蚊弄科橫豎系蠅dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ學(xué)寫字拼音開關(guān)復(fù)fùjià

shǐ“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“馬”寫窄長(zhǎng)，最后一筆橫變?yōu)樘?。jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。

1.說說課文主要講了什么。

2.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。

3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知

說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。雷達(dá)蝙蝠結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。

課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。這位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。這位同學(xué)提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是對(duì)課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！

相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……

這份問題清單分別選取了哪三個(gè)角度提問呢？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從內(nèi)容的角度提出自己的問題。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡(jiǎn)略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。這個(gè)問題是針對(duì)寫法提出來的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。閱讀時(shí)，我們通?？梢詮膬?nèi)容、寫法和啟示三個(gè)角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。課堂小結(jié)一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練

本文寫了科學(xué)家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路二、課文主要寫了什么內(nèi)容？全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……第二課時(shí)回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。問題1科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來的？閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成表格。4-7自然段次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)互動(dòng)課堂哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。閱讀第8自然段，結(jié)合蝙蝠夜間飛行的秘密，說說飛機(jī)安全夜航的原理。

雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏問題2飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？對(duì)比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的()()()相當(dāng)于蝙蝠的

()()蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受。科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。科學(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對(duì)金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時(shí)還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)。

飛蛾在夜間活動(dòng)，它在探索飛行道路時(shí)，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復(fù)眼，它在飛行的時(shí)候，總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里，當(dāng)它繞過某個(gè)障礙物或是迷失方向的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進(jìn)的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。貓頭鷹的感光細(xì)胞幾乎全變成了視桿細(xì)胞，它們?cè)谝归g飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對(duì)大耳孔也是秘密武器，配上那個(gè)特殊的面盤，更有利于收集聲波。問題6飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報(bào)形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個(gè)問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。發(fā)現(xiàn)提問角度借助問題，理解課文寫法啟示內(nèi)容方法歸納夜間飛行的秘密發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結(jié)論反復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)梳理受到啟發(fā)：為飛機(jī)裝雷達(dá)熱愛科學(xué)什么是仿生學(xué)

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

青蛙和電子蛙眼

長(zhǎng)頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服”

高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉和電視塔

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)超聲波的知識(shí)。

2.搜集更多關(guān)于仿生學(xué)的資料，整理成冊(cè)，分享給更多的人。課后作業(yè)夜間飛行的秘密語文四年級(jí)上冊(cè)6第一課時(shí)第二課時(shí)本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。第一課時(shí)

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。隨文畫出易錯(cuò)字詞。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀達(dá)蚊弄科橫豎系蠅dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ學(xué)寫字拼音開關(guān)復(fù)fù

1.說說課文主要講了什么。

2.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊作好批注，整理一份問題清單。

3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知

說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。雷達(dá)蝙蝠

課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。這位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。這位同學(xué)提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是對(duì)課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！

相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……

這份問題清單分別選取了哪三個(gè)角度提問呢？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從內(nèi)容的角度提出自己的問題。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡(jiǎn)略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。這個(gè)問題是針對(duì)寫法提出來的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。閱讀時(shí)，我們通常可以從內(nèi)容、寫法和啟示三個(gè)角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。課堂小結(jié)

本文寫了科學(xué)家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路課文主要寫了什么內(nèi)容？課堂演練全班問題清單內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……第二課時(shí)回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。問題1科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來的？閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成表格。4-7自然段次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)互動(dòng)課堂哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。閱讀第8自然段，結(jié)合蝙蝠夜間飛行的秘密，說說飛機(jī)安全夜航的原理。

雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏問題2飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？對(duì)比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)？蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的()()()相當(dāng)于蝙蝠的

()()蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受。

由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活