5 玲玲的畫課件統(tǒng)編版語文二年級上冊

統(tǒng)編版語文二年級上冊5玲玲的畫孫老師新課導(dǎo)入

你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？

嗨，小朋友們好，我叫玲玲！,我就有過這樣的經(jīng)歷，想知道嗎，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧！整體感知1.會認(rèn)“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字，會寫“評獎、時間”等4個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。讀一讀玲玲端詳一幅畫

評獎

催促啪的一聲弄臟報紙另外來不及懶洋洋并且糟糕肯定玲玲端詳一幅畫

評獎

催促

啪的一聲弄臟

報紙另外來不及

懶洋洋并且糟糕肯定línɡxiánɡfúpínɡ

jiǎnɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāokěn字詞識記幅紙畫評獎寫一寫辨析：評—秤

報—服

并—井報另拿并及部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：畫家

圖畫筆順：huà部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：幅度橫幅筆順：fú部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：評比批評筆順：pínɡ部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：獎勵夸獎筆順：jiǎnɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：紙張

白紙筆順：zhǐ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：報紙

報到筆順：bào部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：另外

另類筆順：lìnɡ部首：結(jié)構(gòu)：獨體組詞：及時

及格筆順：jí部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：拿手拿著筆順：ná部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：合并

并肩作戰(zhàn)筆順：bìnɡ1.沒精打采的樣子。（）2.整理；整頓。（）3.認(rèn)真仔細(xì)地看。（）4.因為時間短促，無法顧及或趕上。（）②③①詞語解釋①端詳②收拾

③懶洋洋④來不及④讀課文，思考：本文講了一個什么故事？作者是按什么順序記敘的？畫好參加評獎的畫爸爸啟發(fā)畫點什么好壞互相轉(zhuǎn)化事情發(fā)展的先后順序畫被弄臟，傷心地哭畫只小花狗，畫更好整體感知畫好畫情節(jié)發(fā)展玲玲的心情變化初步理清課文的層次。畫弄臟畫花狗得意傷心滿意看到這三幅圖，玲玲的心情有什么變化呢？選一選，填一填。傷心得意滿意（）（）（）得意傷心滿意課文品讀借助三幅圖畫，用上“得意、傷心、滿意”等詞語概括課文的主要內(nèi)容。文中哪些語句寫出了玲玲心情的變化？找出來畫上“

”。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。玲玲的心情為什么有這樣的變化呢？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！ぁふ堃晃煌瑢W(xué)通過做動作理解“端詳”的意思。一名學(xué)生捧著書，做出仔細(xì)看書的樣子仔細(xì)地看當(dāng)你得到老師或爸爸媽媽的表揚時，你的心情是怎樣的？你還遇到過哪些讓你得意的事？得意、開心、激動……朗讀時抓住“得意”“端詳”等詞語，語調(diào)上揚，語速輕快，讀出玲玲“得意”的心情。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來?！ぁふ堃晃煌瑢W(xué)通過做動作理解“啪的一聲”的意思。拿起筆，讓它掉到桌上發(fā)出啪的一聲。讀得響而短促討論：玲玲為什么傷心地哭了呢？語調(diào)低沉、緩慢，讀出玲玲很難過的語氣。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了?！ぁぷプ　皾M意”一詞，語調(diào)輕快，讀出滿意的語氣。看圖思考：畫上弄臟的地方和小狗有什么聯(lián)系？討論：為什么說“整張畫看上去更好了”呢？玲玲在弄臟的地方畫上小花狗。玲玲不小心把畫弄臟的時候，爸爸和玲玲說了什么？分角色朗讀課文第4～6自然段，把他們的對話用橫線畫出來?！霸趺戳?，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了?！狈畔聢蠹垎栕x出爸爸關(guān)心的語氣弄臟來不及讀出玲玲著急的語氣讀課文第7自然段，看看爸爸是怎樣說的呢？爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”思考：爸爸給了玲玲怎樣的建議？爸爸建議玲玲開動腦筋在弄臟的地方畫點兒什么，巧妙遮住弄臟的地方。語調(diào)上揚，讀出反問的語氣。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，你能想出其他好辦法嗎？可以畫上爬樓梯的小烏龜、滾落的足球、圓滾滾的小花貓……讀課文第8～9自然段，理解爸爸的話。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！眽恼n文里的“好事”和“壞事”分別指什么？壞事是怎么變成好事的呢？聯(lián)系生活實際談?wù)劙职终f的這句話的意思。在生活當(dāng)中，我們也會遇到類似的事情，你能像玲玲一樣動腦筋想辦法幫他們解決嗎？（1）媽媽的衣服破了一個洞……（2）爸爸買給我的鞋子小了，穿不了……媽媽在破了洞的地方繡了一朵花，衣服變得更漂亮了。送給妹妹你覺得這是一位怎樣的爸爸？這是一位和藹可親、循循善誘的爸爸。一、將加點字的音節(jié)補充完整。評論獲獎報紙另外及時

拿取并且等候j____p___b___ìnɡj__áb___h__ínɡiǎnɡàolínìnɡòu········課堂練習(xí)二、填空。1.（）的一聲，一支白羽箭射了出去。2.鐵門（）的一聲拉上了。3.老師把書（）的一聲合上了。嘩嗖啪啪嗖嘩朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

提示：這3個詞語展示了玲玲的情緒變化，講故事時可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿意”？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來講這個故事。課后習(xí)題讀下面的句子，再聯(lián)系生活