龍教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案_第1頁
龍教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案_第2頁
龍教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案_第3頁
龍教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案_第4頁
龍教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)方Windows的畫圖程序里,我們可以深深板書設(shè)計;“畫圖”軟件的組成握“畫圖”軟件的應(yīng)用教材分析(重教材分析(重教學(xué)方法(教教學(xué)方法(教握教材分析(重教材分析(重學(xué)生分析教學(xué)方法(教握學(xué)生上機學(xué)生上機知識的延深情感、態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,與教材分析(重學(xué)生分析教學(xué)方通過國旗展示、演示指導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)、布置任務(wù)、展示作品完成教法(教學(xué)握握“小小導(dǎo)游員”也很出色,快行動把你的收獲寫在書握深學(xué)生上機操作,易學(xué)生上機操作,易知識的延深紛的生活更需要我們畫下來,課余時間讓我們來畫一握把自己想像的大自然風(fēng)景也加在上面。作品展教學(xué)目標教學(xué)目標握握握握這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的文字工具希望能再漂亮一第八課爭做文明”小標兵”握第八課爭做文明”小標兵”教材分析這節(jié)課,我釆用了講故事的方法來導(dǎo)入本課,由于學(xué)生年齡段低,喜熊媽媽他們領(lǐng)著熊寶寶來到河邊,大家來猜一猜誰是“復(fù)制”和“粘貼”的使用握“圖像”下的“拉伸/扭曲”的使用握握認知技能學(xué)會使用“編輯”下的“粘貼自”來把幾幅圖來合成一握握握握情感、態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,握課小小攝影師)你想拍下美麗的風(fēng)光,首先第一握握“六一”兒童節(jié)雖然過去了,但我們還依稀記得握握握22

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論