川教版8年級(jí)上信息技術(shù)教案及計(jì)劃(供參考)

文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)Word和Excel的知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是2文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. ：（2、技能目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生啟動(dòng)、退出WPS的技能：（【教材及學(xué)生分析】：在初一年級(jí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的文字處理軟件，比3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2、技能目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熟練地輸入文字的能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)也許沒(méi)有問(wèn)題，但對(duì)于較差的學(xué)生，也許就很吃力。所5文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.節(jié)問(wèn)向?qū)W生演示一篇電子小報(bào)，要在計(jì)算機(jī)中輸入這樣學(xué)生思一篇文檔，需要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢？文字的錄入、編考、回答腦習(xí)“另存為”等的含義6文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2、技能目標(biāo)：(1)讓學(xué)生掌握插入圖像、表格的方法：（7文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.節(jié)問(wèn)是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)類考、回答金山表格、金山演示、金山郵件等的相應(yīng)功能，讓討論并上8文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.[教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)設(shè)計(jì)]到教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，在親歷實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)表格表格。教學(xué)的每一課都不是孤立的，它都會(huì)與9文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)三個(gè)小活動(dòng)，實(shí)[教學(xué)過(guò)程]活動(dòng)二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“繪制筆”10文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.——姚明自傳》的節(jié)選章節(jié)和《姚明NBA大事記》，和11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過(guò)廣播教學(xué)信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)12文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為資料呢？（提問(wèn)）學(xué)生回答“搜索引擎、關(guān)鍵字”13文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.[一]知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)[二]能力培養(yǎng)點(diǎn)[三]情感體驗(yàn)點(diǎn)14文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能夠?qū)商斓墓二]課前熱身[三]合作探究間允許，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上“閱讀材，（），請(qǐng)幾位同學(xué)示范操作打開(kāi)的正確步聚，不足處15文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.16文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 后一個(gè)自然段和第40頁(yè)第過(guò)程中教師17文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.“+?形狀，才能拖動(dòng)。18文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.19文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.“PowerPoint”軟件、廣播教學(xué)系統(tǒng)、課件.用三種型號(hào)的桑塔納汽車起動(dòng)和剎車這樣一個(gè)情境(可以由FLASH模擬一個(gè)？）20文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.21文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)生：記錄排序的概念.22文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教師:大家知道聯(lián)賽積分榜的排名首先按積分的高低排名.學(xué)生:上機(jī)操作，完成任務(wù),解決“積分”相同的情況排23文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.表序的地方很多。經(jīng)過(guò)排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，24文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.），25文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.②展示生活中的圖表：柱形圖、餅形圖、折線26文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.④學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)。②展示各民族在全國(guó)人口中所占比例的餅形圖27文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.28文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.“探索活動(dòng)”檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。奇，有興趣。因此，在教學(xué)到這一部分時(shí)，教學(xué)29文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.430文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.31文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.32文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.活動(dòng)主題：制作“一周開(kāi)支變化圖”星期一33文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.34文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.①任務(wù)1：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計(jì)圖表，我們往往要修改多次。如果每任務(wù)2：請(qǐng)大家為你的統(tǒng)計(jì)圖表制作表線，讓它成為一個(gè)完整的表格。請(qǐng)幾位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上把自己的設(shè)置好35文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.任務(wù)3：圖表由表格與統(tǒng)計(jì)圖兩部分組成，如何能夠只打印其中的表格？請(qǐng)任務(wù)4：為教材53頁(yè)的“校園商場(chǎng)銷售情況表”制作出合適的統(tǒng)計(jì)圖，并寫(xiě)下題表格內(nèi)的“小計(jì)”，“合計(jì)”36文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.