2020年江蘇南通中考滿分作文《那段日子我忽然長(zhǎng)大》5

2020年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“那段日子，我忽然長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確．規(guī)范、美觀。那段日子，我忽然長(zhǎng)大都說(shuō)，眼睛是心靈之窗，現(xiàn)在看來(lái)，是不假的了。小八的眼睛，不是男女之間的含情脈脈，不是父母之間的慈愛(ài)，不是老師的般殷期待，那是一種單純的、干凈的，猶如水晶般質(zhì)地的眼神，猶如一潭秋水般透徹，直指心靈的最深處，讓人忍不住發(fā)出這樣的感慨：“啊，假如我是帕克就好了。”究竟，“干凈”為何物？我曾看過(guò)潔白的、不沾一塵的天花板，我也看過(guò)自殺狂魔太宰治為追隨前輩芥川龍之介的步伐，而不斷向芥川文學(xué)獎(jiǎng)進(jìn)軍，還有金木研的眼淚、米迦爾的微笑……我不知道世人對(duì)于“干凈”的定義是什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就是了吧。一種真正的平和、恬靜的信念，不需要太多的言語(yǔ)，大概只需要“啊，我愿意這樣”的一句輕飄飄的話，放在心底里，眼睛則折射出亮閃閃的光出來(lái)，那是什么？信仰。干凈。像午后的陽(yáng)光，這不是一個(gè)冰冷的詞，它暖暖的，伸手去觸碰，它會(huì)溫柔地包裏住你的手，手指之間的每一個(gè)間隙都可以被填滿，心底里同樣的，也是滿滿的，然而，它也是有些虛空的，抓不住，又真實(shí)地存在著，存在于你的身邊，存在于我的身邊，也許只有用心去感受才能體會(huì)到。《忠犬八公的故事》里，有一幕讓很多人忍不住輕聲抽泣：夕陽(yáng)西下，金色的光輝布滿了整個(gè)小八熟悉的街道，但是，它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一臉茫然，卻沒(méi)有再找到自己熟悉的那個(gè)人，從此以后，一直堅(jiān)守在車(chē)站旁，無(wú)論春夏秋冬。倒影在它眼里的，是天的藍(lán)，也是人生的殘忍，不，或許它并不懂帕克已經(jīng)不在的事實(shí)，它只是覺(jué)得主人會(huì)回來(lái)。一顆干凈的心，一雙干凈的眼睛，一個(gè)干凈的信仰，等啊等，等啊等。悲劇之所以為悲劇，是因?yàn)楦蓛舻氖挛镆稽c(diǎn)點(diǎn)地消逝，逝去了，就沒(méi)有了啊。就沒(méi)有了。哪怕成為流浪狗，哪怕再也沒(méi)有溫暖的住所……觀看《忠犬八公的故事》那段日子里，我忽然長(zhǎng)大了——干凈，難得?！靖叻纸饷堋窟x材有個(gè)性?？忌鶎?xiě)的內(nèi)容與一般考生不同，不是寫(xiě)人，不是寫(xiě)眼前的實(shí)物，而是寫(xiě)影片中的忠犬八公，不是寫(xiě)狗的外貌，而是寫(xiě)一雙眼睛，一雙“干凈”的眼睛?？忌尚“烁蓛舻难劬Γ瑢?xiě)到人，寫(xiě)到人的心，寫(xiě)到人的信仰。考生選材獨(dú)特，角度也新穎，因而文章就顯得與眾不同。語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)流暢?！跋裎绾蟮年?yáng)光，這不是一個(gè)冰冷的詞，它暖暖的，伸手去觸碰，它會(huì)溫柔地包裹住你的手，手指之間的每一個(gè)間隙都可以被填滿”，文中這樣的句子很多，優(yōu)美，流暢。優(yōu)秀的文章，都是這樣從心底流淌而出，飽蘸情感，讀起來(lái)，可以陶冶人的心靈，提升人的境界，而且不著痕跡，沒(méi)有一點(diǎn)違和感?！久獗尘啊课覀?cè)诼眯兄懈兄澜绲钠婷睿彩斋@生命的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是奇妙的旅程。成長(zhǎng)是很多樣的，成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的。成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。那一段段日子，軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，你也做出過(guò)一些努力和選擇，都將對(duì)成長(zhǎng)造成影響。在我們成長(zhǎng)的道路上，有家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書(shū)香的熏陶……成長(zhǎng)的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)……人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙……我們每一個(gè)人，都在無(wú)可避免地一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有陽(yáng)光，也有躲閃不及的風(fēng)雨。它們都是人生中最寶貴的財(cái)富：幸福寧?kù)o的生活，讓我們品評(píng)甜蜜；失敗彷徨的苦痛，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。未來(lái)生活就這樣在成長(zhǎng)中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在你十四、五歲的年紀(jì)里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一個(gè)擁抱，抑或是……永遠(yuǎn)地刻在了你的記憶中，對(duì)你的成長(zhǎng)起著非凡的作用?！久麕熃忸}】2020年江蘇南通卷的作文題與往年一樣，還是全命題作文形式，而且沒(méi)有提示語(yǔ)。題目由“那段日子”“我”“忽然”“長(zhǎng)大”四個(gè)字詞或短語(yǔ)組成，直接關(guān)注考生的個(gè)人成長(zhǎng)。審題時(shí)，應(yīng)注意主語(yǔ)“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱，“長(zhǎng)大”應(yīng)指向知識(shí)的豐富、能力的提升、思想的成熟等，“了”表明此番成長(zhǎng)已經(jīng)是完成時(shí)，而非進(jìn)行時(shí)。另外，要注意“那段日子”和“忽然”兩個(gè)對(duì)立而統(tǒng)一、矛盾而和諧的短語(yǔ)，看似平常，實(shí)則考驗(yàn)考生的思辨能力。“那段日子”表示一個(gè)時(shí)間段，不是某個(gè)節(jié)點(diǎn)或瞬間?！昂鋈弧眲t意味著動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料。二者本不在同一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度上，但題目把這對(duì)矛盾相統(tǒng)一，就有了哲理思辨的意味?！昂鋈弧遍L(zhǎng)大，是瞬間的成熟，是事物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、不斷量變后質(zhì)變的精彩，是智慧或情感在積淀后電光石火地點(diǎn)亮。這正道出了“長(zhǎng)大”是鋪墊累積后的頓悟，是孕育、積淀后的萌動(dòng)與茁壯。從文體角度看，此題明顯指向記敘文，雖然不限文體，但是選擇其他文體的風(fēng)險(xiǎn)很大。選材時(shí)應(yīng)該選擇能觸動(dòng)自己心靈、給人以啟發(fā)的一些往事或見(jiàn)聞，截取其中最精彩的一段作為創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)出自己在心態(tài)、品格、情感、志趣、悟理等方面的“忽”變。【構(gòu)思角度提示】1老師推薦“我”參加學(xué)校演講大賽，在那段日子里，“我”刻苦練習(xí)，無(wú)論是下課時(shí)間，還是放學(xué)路上，又或是在家里。最終，雖然“我”沒(méi)有得獎(jiǎng)，但通過(guò)那段日子的刻苦練習(xí)，“我”的演講水平、意志力都提高了，“我”忽然長(zhǎng)大了。2、這學(xué)期的值日工作，“我”和一個(gè)自己不太喜歡的同學(xué)分到了一組，經(jīng)常發(fā)生矛盾，導(dǎo)致值日任務(wù)不能很好地完成。于是，老師找“我們”談話，讓“我們”以后好好相處。后來(lái)，“我”認(rèn)識(shí)到是自己對(duì)這位同學(xué)有偏見(jiàn)，最終在自我反思中得到成長(zhǎng)。3、疫情期間，“我”看到無(wú)數(shù)逆行者為了他人、為了社會(huì)，主動(dòng)奔赴抗疫一線，與病魔斗智斗勇，深受感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都必須肩負(fù)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在被隔離的那段日子里，“我”長(zhǎng)大了?！驹囶}分析】作文題《那段日子，我忽然長(zhǎng)大了》，題目由“那段日子”“我”“忽然”“長(zhǎng)大了”四個(gè)詞或短語(yǔ)組成，題目限制條件多，只有認(rèn)真審題，正確把握題眼，找準(zhǔn)選材立意的切入口，兼顧時(shí)間、狀態(tài)等修飾副詞，合理安排文章行文結(jié)構(gòu)，才能成就考場(chǎng)佳作。學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)是教育永恒的命題，本題題干“我長(zhǎng)大了”，遵循了作文的主導(dǎo)方向，直接關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，有助于引領(lǐng)廣大教育工作者及社會(huì)大眾將目標(biāo)聚焦于孩子本身，貼近孩子心靈，關(guān)注“人”的成長(zhǎng)。主語(yǔ)“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱，直接抒發(fā)“我”的情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)收獲?！伴L(zhǎng)大”的內(nèi)涵不能字面理解為時(shí)間流淌，身體長(zhǎng)大，而一定是要指向于知識(shí)的豐富、能力的提升、思想認(rèn)識(shí)的成熟?？梢詫?xiě)成個(gè)人意義上的成長(zhǎng)，做更好的自己，也可以寫(xiě)到成就他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，上升到集體意識(shí)國(guó)家意識(shí)的增強(qiáng)。助詞“了”表明此番成長(zhǎng)已經(jīng)是完成時(shí)，而非進(jìn)行時(shí)，與“那”相照應(yīng)，決定了要選擇過(guò)去的日子中的經(jīng)歷來(lái)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)。題目中起限制作用的時(shí)間副詞“那段日子”，要求考生寫(xiě)一段時(shí)光中的經(jīng)歷，時(shí)間段可長(zhǎng)可短，但一段要交代清楚特定的時(shí)間段，而起修飾作用的狀語(yǔ)“忽然”，意味著那段時(shí)間的經(jīng)歷是別樣的，不同于過(guò)往的經(jīng)歷?？梢赃x擇特定背景下的經(jīng)歷，比如2020年的新冠疫情背景下的別樣的，比如中考復(fù)習(xí)迎考期間的經(jīng)歷，家庭遭遇特殊變故時(shí)期的經(jīng)歷，個(gè)人學(xué)