+高+中語文古詩詞誦讀《+書憤》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，“上馬擊狂胡，下馬草軍書”；中年時(shí)，壯志凌云，“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報(bào)國(guó)”；晚年時(shí)，壯志難酬，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”；臨終時(shí)，心念恢復(fù)，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；這位命途多舛的詩人是誰呢?導(dǎo)入陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀詩歌，把握詩歌節(jié)奏，品味詩歌語言。學(xué)習(xí)知人論世的詩歌鑒賞方法，深入探究“憤”的內(nèi)涵與根源。掌握詩歌中用典等手法，提高古代詩歌的鑒賞能力。理解詩人壯志未酬的悲憤，學(xué)習(xí)陸游的愛國(guó)精神，傳承詩人及作品傳達(dá)出的民族精神。

陸游，字______，號(hào)______。______（朝代）著名文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩人。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，懷著“鐵馬橫戈”“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報(bào)國(guó)有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”“靖國(guó)難”，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。

知人論世務(wù)觀放翁南宋陸游那些事兒1125年出生于淮河官船上1127年靖康之恥北宋滅亡1153年得罪秦檜

復(fù)試不中1158年初入仕途1161年完顏亮入侵，請(qǐng)求北征，反被罷官。1162年宋孝宗即位，啟用主戰(zhàn)派官員。1163年得罪孝宗親信，被貶。1166年“結(jié)交諫官、鼓唱是非，力說張浚用兵”，被罷免。1172年王炎召為幕僚，草擬驅(qū)逐金人、收復(fù)中原的戰(zhàn)略計(jì)劃，1174年上書北伐，無果。1176年主和派攻擊他“頹放”，自號(hào)為“放翁”。1181年被彈劾，忿然辭官，重回山陰。1202年重新起用

前往臨安1206年出兵北伐，聞?dòng)嵭老踩艨?207年嘉定和議

北伐失敗1209年山陰老家離世背景北宋—南宋偏安一隅，主和派把持朝政知人論世

陸游“六十年來萬首詩”，一生存詩9300首，是我國(guó)文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。內(nèi)容豐富，主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情。他的詩既有深刻的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，又有積極的浪漫主義精神。風(fēng)格雄渾豪放，語言通俗流暢，明白如話。著名詩作有：《書憤》《示兒》《關(guān)山月》《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《臨安春雨初霽》著名詞作有：《釵頭鳳》《卜算子詠梅》《訴衷情》知人論世

南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。知人論世“書憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。解題寫，抒發(fā)憤懣所書何事?因何而憤?如何抒憤?朗讀文本書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。早歲那知世事艱，中原北望氣如山?；貞浽缒暄?dú)夥絼?，收?fù)中原的豪心壯志。世事艱：奸臣當(dāng)?shù)溃送径嘧?，屢遭罷黜。

所書何事“書”早年恢復(fù)中原之志。思考：首聯(lián)詩人回憶起了什么事？“世事艱”具體指的是什么？所書何事樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。思考：頷聯(lián)寫出了怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。“書”兩次抗金勝利之役。所書何事塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。思考：本聯(lián)中“空”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？陸游雖自許為堪當(dāng)抗金御敵的大將，但最終沒能得到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，“空”字表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無奈和悵惘。“書”年事已高、壯志未酬。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。所書何事思考：尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？諸葛亮一生以北伐中原、統(tǒng)一中國(guó)為其終身大業(yè)。表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的仰慕和崇敬之情，并以此自勉，渴望像諸葛亮一樣建功立業(yè)?！皶本囱鲋T葛亮、渴望建功立業(yè)之愿。因何而憤再讀文本，思考如下問題：詩中無一“憤”字，卻處處飽含詩人的激憤之情，請(qǐng)?jiān)囍页鲈娭嘘P(guān)鍵詞，思考作者因何而憤（所憤何事）？關(guān)鍵詞因何而憤世事艱空自許鬢先斑誰堪伯仲間投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐不得重用、無路請(qǐng)纓攬鏡自照、衰鬢先斑畏敵如虎、茍且偷安“憤”報(bào)國(guó)無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”無人領(lǐng)兵究其根本，詩人的“憤”在于三個(gè)方面：1．憂憤國(guó)家金人入侵、國(guó)土淪陷2．憂憤朝政求和偏安、政治黑暗3．憂憤自己年老體衰、功業(yè)無成《書憤》所反應(yīng)的陸游“壯志難酬，年華空老”的人生際遇，無疑是一種悲劇，但是這種悲劇是他個(gè)人的悲劇，還是整個(gè)南宋時(shí)代所有抗金愛國(guó)志士共同的悲??？值得人深思。因何而憤如何抒憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。比喻，指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。列錦，表達(dá)詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。用典，立志捍衛(wèi)國(guó)家，卻垂垂老矣；虛實(shí)結(jié)合，“塞上長(zhǎng)城”寫理想，是虛寫?！扮R中衰鬢”寫現(xiàn)實(shí)，是實(shí)寫。在虛實(shí)映襯中，加重詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。用典，仰慕諸葛亮并以此自勉；借古諷今，贊揚(yáng)諸葛亮實(shí)則是對(duì)南宋朝廷偏安江南的諷刺。對(duì)比理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩人北望中原，豪氣如山。而現(xiàn)實(shí)世事多艱。詩人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山,何等豪邁，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏年華空老!頷聯(lián)“列錦”又稱“列詞”，全句以名詞或名詞短語組成，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭。①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）由九個(gè)名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。②“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！保馈队炅剽彙罚┰娙税褩盍?、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。知識(shí)補(bǔ)充返回檀道濟(jì)早年曾隨劉裕平定孫恩、桓玄之亂。一路西進(jìn)，所向披靡。劉裕代晉建宋后，檀道濟(jì)升任將軍。他對(duì)劉宋江山赤膽忠心，屢立戰(zhàn)功。元嘉七年（公元430年），檀道濟(jì)奉命領(lǐng)軍北伐，屢獲勝利，一直攻到山東歷城（今濟(jì)南）。沒想到此時(shí)北魏軍隊(duì)大舉反攻，檀道濟(jì)軍糧不繼，陷入重圍之中。但他沒有驚慌失措，而巧妙地穩(wěn)定了軍心。這次北伐，檀道濟(jì)表現(xiàn)出極高的軍事指揮才能，以至于北魏懼憚他的威名，竟然畫下他的像用來驅(qū)鬼，再也不敢輕易南犯。知識(shí)補(bǔ)充后來小人屢屢進(jìn)言勸宋文帝早日除掉檀道濟(jì)。說讓劉義隆警惕，小心那又是另一個(gè)司馬懿。劉義隆又一次病重了,劉義康矯詔，說大將軍走之前有事商討，然后設(shè)計(jì)抓住檀道濟(jì)一家，將之殺害。當(dāng)時(shí)的檀道濟(jì)既震驚又寒心，只得絕望地大喊：“你們這是自毀長(zhǎng)城??！”而北魏人聽到后彈冠相慶，認(rèn)為南朝以后再也沒有什么大將值得重視的了。元嘉二十七年，宋文帝劉義隆扶著石頭城城墻向北望去，在那里曾是他的國(guó)土，被他的父親辛辛苦苦地打下來，但如今那兒卻是被北魏的騎兵肆意馳騁。他的北伐之戰(zhàn)又失敗了，這讓他忍不住想起一個(gè)人，讓他忍不住哀嘆：“要是有檀道濟(jì)在，如今這局面又怎么會(huì)如此敗壞”，那人是他的大將，但已經(jīng)死了有十四年了。知識(shí)補(bǔ)充返回知識(shí)補(bǔ)充出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。同心愿精神對(duì)君主的告誡異時(shí)代背景個(gè)人經(jīng)歷當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原鞠躬盡瘁，死而后已親賢臣、遠(yuǎn)小人蜀國(guó)力主北伐，收復(fù)漢室；南宋偏居一隅，朝廷被主和派把控。諸葛亮為蜀漢丞相，一生致力于“恢復(fù)漢室”且“功蓋三分國(guó)”；陸游主張北伐，收復(fù)失地，卻受到壓制。返回這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。結(jié)

語1.《書憤》中的“________________，___________________?！眱删洌畤@世事艱難，追述了作者年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。2.《書憤》中，“________________，___________________?！眱删鋵懺娙送阶允惆l(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。3.《書憤》中“________________，___________________?！眱删渫ㄟ^追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)