2024年信息技術教師工作計劃范例（二篇）VIP

第3頁共3頁2024年信息技術教師工作計劃范例一、指導思想嚴格遵循____市教師發(fā)展中心的工作要點，以“新技術支撐下教與學的實踐與研究”課題為引領，推動信息技術在學科教學中的應用，著重變革教師的課堂教學模式，強化新技術的交流與研究。工作的核心將集中在提升學生的信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以及促進信息技術教師的專業(yè)發(fā)展和共同體建設，致力于全面提高教學質量。二、目標任務1、圍繞已申報的蘇州市課題，開展學科共同體的研修實踐與研究。2、持續(xù)進行分片研修活動，加強與中學信息技術學科組的交流與學習，構建中小學信息技術教師專業(yè)發(fā)展共同體，以促進教師的專業(yè)成長。3、精心組織小學信息技術應用技能競賽，力爭在全市范圍內取得優(yōu)異成績。4、積極推進班班通絡資源平臺和信息技術學科研修網(wǎng)絡平臺的建設。三、內容與措施1、整合教研與科研，深化學科課題研究深化學科教學研究，精研新教材，更新教學理念，改革教學方法。在日常教學中，積極融入“先學后教”、“少教多學”、“小組互助”等以學生為中心的理念，通過教學模式的轉變，切實提升學生的自學能力、創(chuàng)新能力、合作能力以及信息技術學科素養(yǎng)。將教研與科研相結合，以科研指導信息技術教學。本學期將逐步推進小學信息技術學科中心組申報的《依托wiki平臺創(chuàng)新學科共同體研修的實踐與研究》蘇州市“____”規(guī)劃課題的研究。2、加強學科教研組備課組建設，助力教師專業(yè)發(fā)展利用校內公開課和教研組研討活動，促進信息技術教師間的相互學習和交流，以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，改進教學方法。通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學質量。要求教研組活動和集體備課活動明確主題，注重實效，每學期初即制定活動主題，每次活動緊密圍繞主題進行。鼓勵教師在不同班級授課，以鍛煉教學能力，積累教學成果。3、優(yōu)化學科工作組及片組建設，提高團隊整體水平繼續(xù)強化學科工作組及片組建設，這是突破教師發(fā)展瓶頸，提升區(qū)域教研水平，促進教師信息技術素養(yǎng)快速提升的關鍵途徑。本學期除了持續(xù)開展分片研修活動，還將加強中小學信息技術學科課堂教學的交流與研討，計劃舉辦中小學信息技術教學展示活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，分享近年來的研究成果，引領我市中小學信息技術學科教學的創(chuàng)新發(fā)展。建立學生技能競賽組委會，通過競賽活動提升學生的信息技術素養(yǎng)。4、完善學科資源平臺建設，增強教師新技術應用能力繼續(xù)以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為依托，以信息技術為支撐，構建一體化的信息技術學科研修網(wǎng)絡平臺及資源庫。結合已申報的課題，推進學科資源和研修網(wǎng)絡平臺的建設。積極創(chuàng)建學生網(wǎng)絡平臺，支持生本教學的開展和學生學習成果的保存。同時，加強班班通網(wǎng)絡資源平臺的學科資源建設，以及學校資源庫的整體建設。致力于培養(yǎng)掌握新技術教學手段的信息技術教師隊伍，使每位信息教師成為信息技術應用的專家，做好學校日常信息技術服務工作。2024年信息技術教師工作計劃范例（二）(一)強化理論研究，提升信息技術課程實施能力。1、深入探討高中技術課程實施的關鍵點和挑戰(zhàn)，特別關注信息技術必修和選修模塊中的難點，以高中信息技術等級考試為突破口，組織教師結合課程標準和教材內容進行專題研討，以增強教師對課程標準的理解，提高課程實施能力，進而提升區(qū)域高中信息技術教學水平。2、策劃并實施多元化的研訓活動，如專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課評估、校際合作和案例設計，以強化教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，致力于提高新課程的實施水平。3、繼續(xù)學習和借鑒國內外技術學科教學中的有效策略和評價方法，如任務驅動、項目學習、協(xié)作學習和探究式學習，適時地融入信息技術教學中，以促進學生學習方式的轉變。4、加強常態(tài)課研究，引導教師在日常教學中探索和實施提高課堂教學效果的策略，不斷提升教師的科研能力和教學水平。5、開展專題調研，總結我區(qū)信息技術學科過去一段時間的發(fā)展情況和現(xiàn)狀，根據(jù)學校、教師的需求和學科發(fā)展趨勢，制定信息技術學科的未來發(fā)展計劃。(二)扎根課堂實踐，切實增強信息技術學科教學質量。1、開展多元化的專題研究活動，鼓勵教師在遵循“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多樣化的教學研討和觀摩活動，提升教師的觀課、議課能力和水平。2、在教學中推廣互動性強、思維活躍、有利于學生信息素養(yǎng)發(fā)展的高效課堂模式，加強對提高教學效益和動態(tài)生成資源的研究，促進教師教學智慧的生成。3、組織不同年級的同題異構教學研討，鼓勵教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學智慧，共同探索提高教學效益的策略和方法，同時提高教師的教材分析和教學創(chuàng)新能力。4、推進微課程的建設和應用研究，組織教師參與微課程資源開發(fā)和教學實踐，促進本地化課程資源的積累，推動師生教學方式的轉變。(三)優(yōu)化組織建設，加速信息技術教師的專業(yè)發(fā)展。1、進一步強化信息技術學科中心組的建設，以課堂教學為重心，以問題研究和項目研究為驅動，提升中心組教師的研究和教學水平，充分發(fā)揮其研究和輻射作用，帶動其他教師的專業(yè)成長。2、完善信息技術教師協(xié)作組的建設，通過鼓勵和引導各協(xié)作組開展豐富多樣的交流活動，建立有效的交流、指導機制，營造積極向上的成長氛圍，為青年教師和優(yōu)秀教師的成長提供支持和平臺，全面提高教師隊伍的能力素質。3、鼓勵教師立足信息技術學科開展教學研究，以課題研究為引領，提升教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的培養(yǎng)。4、鑒于信息技術的快速發(fā)展，要求各校信息技術教研組結合教師實際情況，持續(xù)組織業(yè)務進修活動，全面提升教師的業(yè)務素質。(四)舉辦競賽活動，全面提高中小學生的信息素養(yǎng)。1、指導各校開展電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導，通過組織培訓、講座、交流研討等活動，提升教師指導社團活動的能力，進一步提高學生的信息技術應用能力和素養(yǎng)。2、制定詳細的日程安排，包括信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例的征集活動，組織教師參加協(xié)作組活動，以及校級興趣小組的常規(guī)活動，確保各項競賽活動的順利進行。____月份：1、根據(jù)修訂后的教材，制定各學段的教學建議和進度計劃。2、舉辦小學信息技術學科教學研討會，主題為“創(chuàng)客教育”。3、開展校級信息技術教研活動。____月份：1、組織信息技術學科優(yōu)秀教學論文、教學設計和教學案例的征集活動。2、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動。____月份：1、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動。2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例的評選活動。3、校級興趣小組活動正常進行。____月份